小学教师专业标准三个维度、十三个领域的主要内容_第1页
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文档简介

1、小学教师专业标准三个维度、十三个领域的主要内容 教师专业标准的三个维度：1、专业理念与师德。2、专业知识。3、专业能力小学教师专业标准的十三个领域：1、职业理解与认识。遵守党和国家教育方针政策，遵守教育法规，理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展，具有良好职业道德修养，为人师表。2、对小学生的态度与行为。关爱小学生，尊重小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位，尊重学生独立人格，平等对待，不体罚或变相体罚学生，信任小学生，尊重个体差异，积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。3、教育教学的态度与行为。树立育人为本，德育为先的理念，重视学生

2、的全面发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每位学生提供适合的教育，引导学生体验学习乐趣，学会学习，养成良好学习习惯，促进学生的全面发展。4、个人修养与行为。富有爱心，责任心，耐心和细心，乐观向上，热情开朗，有亲和力，善于自我调节情绪，保持平和心态，勤于学习，不断进取，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。5、小学生发展知识。了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定，不同 年龄阶段小学生及有特殊情况学生的身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。掌握不同年龄小学生学习的特点，及时对他们进行心理健康教育，培养良好的习惯。6.学科知识。适合小学综合性教学

3、的要求，了解多学科知识，掌握所教学科知识体系、基本思想与方法，了解所教学科与社会实践的联系，了解与其他学科的联系。7、教育教学知识。掌握小学教育教学基本理论，小学生品行养成的特点和规律，不同年龄小学生的认知规律，所教学科的课程标准和教学知识。8、通识性知识。自然科学和人文社会、艺术欣赏与表现、现代教育信息等知识掌握学生各领域教育的特点与基本知识。9、教育教学设计。合理制定小学生个体与集体的教育教学计划，合理利用资源，科学编写教学方案，合理设计丰富多彩的班队活动。10、组织与实施。.建立良好的师生关系，帮助学生建立良好伙伴关系，创设适宜教学情境，根据学生反应调整教学活动，调动学习积极性，结合学生已有知识经验激发学习兴趣。协调各种适宜教学手段，发挥学生的学习主体性面向全体学生，因材施教。11、激励与评价。对小学生日常表现进行观察与判断，发现并赏识每一个小学生的点滴进步，灵活运用多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导。引导学生进行积极的自我评价。12、沟通与合作。使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作，善于倾听，和蔼可亲，与小学生进行有效沟通，促进学生发展；与同事交流分享经验，与学生家长联系沟通，共同发展。13、反思与发展。主动收集分析

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