2022年人教版小学语文二年级下册《充气雨衣》教案

1、学习好资料 欢迎下载人教版学校语文二年级下册充气雨衣精 品教案【教学目标】、会认个字；、学习默读课文,粗知故事的大意；爱科学童话故事,能从童 话故事中吸取力气,陶冶情操；、想想生活中仍有哪些日常用品需要改进；【课前预备】生字词卡片、课件；【教学流程】第一课时 一、谈话揭题 、小伴侣们喜爱猜谜语吗？今日老师给大家出一个谜语：一件小花衣,真是好稀奇；太阳出来不能穿,下雨穿上最神气；揭晓谜底：雨衣；、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？、可是穿着雨衣也有一些不尽人意的地方,你觉得最难过的是 什么呢？、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上；你们想过怎样解决 这个问题吗？有一个叫小林的孩子,就

2、动脑动手想了一个好方法；板书课题充气雨衣；学习生字“ 充” ,说一说生活中哪些学习好资料 欢迎下载用品需要充气？二、通读全文,学习生字 、按自学四步骤自学课文； （标自然段 画生字：读字音,想字意,组词 读通文章 质疑）、检查自学情形；、课件出示生字,请同学当小老师带大家读准字音；、指名读课文,边听边想：你喜爱这件充气雨衣吗？为什么？三、写字指导 沟通“ 我会写” 中的生字,重点指导同学难以把握的字；（一）、复习字词（二）、默熟课文,朗读感悟 四、默读课文,朗读感悟 1、默读课文,小组合作完成表格 想到 看到 做成一般的雨衣想 看-充气雨衣、小组长汇报充气雨衣的创造过程；（引导同学说出怎么想,

3、怎样做的句子）在汇报争论过程中逐步显现以下句子：（1）小林的雨衣刚过膝盖,雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上,被风 一吹,冷极了；（2）小林想：得把雨衣改一改,不能再让雨水流到裤腿上；小结：小林是一个英勇的孩子,遇到困难就想方法解决,真棒啊；学习好资料 欢迎下载（3）随着美丽的乐曲,小演员们旋转起来,五光十色的裙子慢慢张开,就像一把把花伞；在小林的眼中,“ 花伞” 慢慢模糊变成了下摆张开的一件件雨衣；小结： 他在生活中很善于观看,随时随地去发觉 能解决问题的方法,真厉害；（4）当天晚上,他用粗铁丝弯了一个大圆圈,把它缝在雨衣的下沿,新式雨衣做成了；过渡：瞧,他不仅想,不仅去看,仍自己去做呢；（5）他

4、拿出塑料救生圈开头吹气,叠起来的救生圈慢慢变成了圆环 形的塑料气囊；（6）小林的眼睛一亮,心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈,不 就能叠起来了吗？（7）回到家里,小林剪下救生圈的气门儿,买了塑料膜,又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊；胜利；小结：爱动脑筋的小伴侣就肯定能、沟通汇报,在沟通过程中重点引导这几个方面： 小林创造的灵感来自哪里？读读有关句子； 小林的雨衣刚过膝盖,雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上,被风一吹,冷极了； 随着美丽的乐曲, 小演员们旋转起来, 五光十色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞；在小林的眼中,下摆张开的一件件雨衣；“ 花伞” 慢慢模糊变成了 他拿出塑料救生圈开头吹气, 叠

5、起来的救生圈慢慢变成了圆环形的塑料气囊；学习好资料欢迎下载读好小林想的句子： 晚上,小林躺在床上想：得把雨衣改一改,不能再让雨水流到裤腿上了； 怎样才能解决这个难题呢？小林始终在想啊想 引导同学“ 这个难题” 指什么 .把它代进去读一读；“ 一直” 说明什么？ “ ” 表示什么意思？解决了这几个问题同学的朗读感悟必定是水到渠成； 这样的雨衣怎么叠起来呢？ 小林眼睛一亮,心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈,不就能叠起来了吗？ 夸奖的句子：嘿！别提多棒了！五、信息沟通 情感升华1、出示课件（小孩子穿着充气雨衣） ,美丽、有用的充气雨衣穿在身上,可真神气 .让我们一起来夸夸小林吧 自动手实践）.（善

6、于观看、勤于摸索、亲2、在明白了小林创造充气雨衣的过程之后,我们开一个“ 古今中外创造制造信息沟通会”,把你预先收集到的有关创造、制造的人或事迹介绍给大家,好吗？3、在我们的生活中,仍有很多没有解决的问题,你想创造什么来解 决问题呢？把它写下来；提示： 1、在家里看电视看法总是不一样：爸爸想看新闻,妈妈喜爱学习好资料 欢迎下载看电视剧,而我就爱看动画片,此时你会想 2、全家人都忘带钥匙,你们只能站在门外了；此时你会想 3、洗碗时,你见洗洁精 没有了；此时你会想 小结：只要你善于观看,勤于摸索,亲自动 手实践,肯定会成为了不得的创造家； 老师等着使用你们创造的新产 品,信任这一天肯定会到来；附：

7、我先给大家介绍中国古代的一位 科学家,他叫蔡伦,蔡伦觉得按传统方式在竹简、木简上写字太费工 夫,用丝帛纸写字又太铺张,于是他在总结前人体会的基础上,带领 工匠用树皮、麻头、破布等原料造纸,经过反复试验,最终创造了性 能优良的“ 纸” ；我知道青霉素是弗莱明创造的,第一次世界大战爆发后, 弗莱明到军队医院参与抢救工作, 看到很多伤员因伤口化脓感染被迫截肢或痛 苦地死去,他特别难过,决心找一种能排除伤口感染的新药,他经过 反复试验,最终创造了青霉素；美国的托马斯 .阿塔姆斯观察一个小孩在吃叫做糖胶树的东西,由 此启示,经过争论试验, 创造了今日大家都喜爱吃的可以健齿的口香 糖；鼓励语：只要你们善于观看,勤于摸索,亲自动手实践,肯定会 信任这一天 成为了不得的创造家； 老师等着使用你们创造的新产品,肯定会到来！六、拓展 摸索生