云南冬天的树林公开课

1、云南冬天的树林公开课 于坚，青年诗人，1954年立秋生于昆明。幼儿时期注射链霉素致弱听，少年时遇学校停课流窜街头，14岁辍学，在故土闲居。16岁以后当过铆工，电焊工、搬运工、宣传干事、农场工人、大学生、大学教师、研究人员等。其间曾遨游云南高原及中国各地。20岁开场写诗，25岁发表作品。曾与同学创办银杏文学社。与诗人韩东、丁当等创办?他们?文学杂志，影响很大。另著有诗集?空地?。 第三代诗歌的代表性诗人，以世俗化、平民化的风格为自己的追求，其诗平易却蕴深意，是少数能表达出自己对世界哲学认知的作家。字词过关暖和 裸露 脚踵 榉 树 牛蒡 花 震慑 咀嚼 薄弱 麂 子Xin jng 干 zo 急 z

2、o huolzhng jbngsh jujbj 陷 阱燥躁云南冬天的树林有何特点？文 本 研 习苍绿 葱茏 暖和云南树叶的死亡与北方树叶的死亡有何不同？1云南树叶的死永远是单个的， 北方树叶的死多是集体的。2云南树叶不在固定的季节死， 北方树叶多在特定的季节冬天死去。3云南树叶的死令人感动， 北方树叶的死令人惆怅或怜惜。为什么说“一片叶子的落下就是一次辉煌的事件？光辉、灿烂、美丽 1因为叶子分开了自身的属性，分开了自己的本质，分开了集体，选择了全新的深红或者褐黑； 2因为它在落下的过程中，在没有水的地方创造了漂浮这种动作，把握了自身； 3因为落下并不是死亡，而是成为另一个时间中的另一种事物。树

3、叶的死亡是另一种新生理解“一片叶子的落下就是一次辉煌的事件的含义。那么一片叶子的落下到底是怎样一个过程呢？于坚是用怎样的一双眼睛来观察的?请同学们有感情的朗读第五、六节课文并作出解答。过程：腾飞、漂浮、绵延。细致的观察与准确的描写。冷静、客观而敏锐的眼睛。“一片叶子的落下包含多少美丽的细节？可是我们为什么会无视了这些细节？讨论：为什么我们一提到冬天，就想到寒冷；一提到落叶，就想到死亡和凋残？ “雨中黄叶树，灯下白头人。 司空曙 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。刘禹锡 这两首诗中的物象实际包含了作者的主观情感雨中黄叶树，灯下白头人。早秋惊落叶，飘零似客心。梧桐树，叶又黄。 好凄凉，绣被儿空闲了

4、半张。一声梧叶一声秋， 一点芭蕉一点愁。 “北方的心境的束缚传 统 意 义 的 束 缚忽 略 事 物 本 身 摆脱意义的束缚 回到事物本身4、文章第8节在全文的构造上起到什么作用？请 详细说明。答：承上启下。 承接上文，再次说明云南冬天的树林死亡与生命是同在的，他们只是“各有自己的位置，应该去除绿叶向上、落叶凋零的俗套意义，去接近事物的本真；本节后半段提出“躺下可以去接近事物本真，下面几节文字详细展开以“躺下的姿态亲近自然的情形，具有启下作用。作者除了通过观察一片叶子的落下，来捕捉到了大自然美丽的细节，还观察到了大自然中的哪些辉煌事件？是以什么姿态观察的？为什么？ 观察黑蜘蛛织网鸟儿自在生活蚂

5、蚁的生活场景躺 下为什么？光树叶和天空躺下去掉人的自高自大，亲近自然，尊重自然作为客体的自在性，在自然面前，人作为主体必须放弃自己优裕的地位，更不要想当然的去表达什么意义，真正像走进自然，就必须澄怀虑思，卸去我们对自然的种种预设的想法，沉入自然中去，让自然去呈示自己的状态。这就是要尊重自然、接近自然、感受自然。5、第9节对声音的描写采用了什么描写手法？考虑：913节的景物描写强调的是对景物本身的客观冷静的观察，这与传统的对待自然的态度有什么不同？答:白描。 传统中我们对待自然总是带有很大的主观性，比方表达绿叶的攀登并仰视他，哀叹落叶的“寂寞并为他伤感。本文的描写却是让我们不要想当然的去表达什么

6、意义，真正想走进自然，就必须卸去对自然的预设的想法，让自然呈现自己的状态。 拓 展 延 伸 一匹马跑过草原 被诗人捉住 关进形容词的马厩里 骏马 死掉的马 ?便条385?讨论：你认为怎样才是客观的描写“一匹马跑过草原 撇开“骏马这一传统意义，发挥想象，描绘一匹马跑过草原时的生动画面。把 握 主 旨于坚想要表现的就是这样一个物我同一的澄明之境，追求的是那种自然的自在状态，带我们走近自然，注意凝视和倾听她写 作 特 色1、倡导一种对自然的审美态度，尊重自然，接近自然，感受自然；2、去除语言的“遮蔽，防止主观的想象与夸大，力求客观地描绘事物的真实状态;3、表达、描写与议论的完美交融。于坚：一匹马跑过草原/被诗人捉住/关进形容词的马厩里/骏马/死掉的马 ?便条385?这首诗说的是什么意思？ “马代表事物本身，“形容词是人类加诸马身上的种种属性，比方“路遥知马力，日久见人心等等。人么总是在事物身上加上了很多意义，我们理解事物总是先通过意义来理解，而无视了事物本身。我们被意义“遮蔽了。 避雨的鸟 于坚一只鸟在我的阳台上避雨青鸟 小小地跳着一朵温顺