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文档简介

1、2撬棍的学问怎样使杠杆保持平衡冀人版科学五年级下册实验探究： 1.分别在杠杆尺左右两侧刻度3处放上钩码，如何放置钩码数量才能使杠杆尺保持平衡。 2.分别在杠杆尺左右两侧各放置3个钩码，那么放在哪个刻度才能使杠杆尺保持平衡。 3.将实验结果记录在书中表格。活动一：阻力点动力点阻力点到支点的距离（格）钩码（个）动力点到支点的距离（格）钩码（个）方法133方法233方法333方法433方法533方法633方法733方法833112244551133881010小结： 刻度相同，钩码数量相同，杠杆平衡。 钩码数量相同，刻度相同，杠杆平衡。 （对称平衡） 如果刻度不同或钩码数量不同，那么怎样才能使杠杆保

2、持平衡呢？实验探究： 1.在杠杆尺左侧刻度4处放上3个钩码，在右侧刻度3处如何放置钩码数量才能使杠杆尺保持平衡。 2.在杠杆尺左侧刻度1处放置6个钩码，那么在右侧刻度2处？3处？放置多少钩码才能使杠杆尺保持平衡。 3.将实验结果记录在书中表格。活动二阻力点动力点阻力点到支点的距离（格）钩码（个）动力点到支点的距离（格）钩码（个）方法1344？方法2162？方法3163？方法4方法5方法6方法7方法8观察表格，你发现规律了吗？ 左侧刻度 钩码数量 = 右侧刻度 钩码数量 阻碍点到支点的距离 钩码数量=动力点到支点的距离 钩码数量阻力点支点动力点支点动力点阻力点支点动力点阻力点不省力也不省距离省力不省距离不省力省距离杠杆的分类以及在生活中的应用思维拓展：杠杆的外形只能是一根棍子吗？ 杠杆的外形是可以变化的，并不都是一根棍，凡是有支点，阻力点，动力点，工作时动力点与阻力点围绕支点转动的装置都是利用了杠杆原理。同学们，我们来谈下收获吧！课后作业： 1、阅读课本8页

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