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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园大班公开课教案：母鸡萝丝去散步一、教学目标1.利用阅读图画、上下图的观看对照，了解故事的情节发生和进展，培养细致观看和大胆想象及较完整语言表述能力。 2.体味图画的幽默诙谐，在读图中感触阅读的乐趣。 3.习得容易的阅读绘本的办法，进一步激活阅读绘本的爱好。 二、活动预备PPT课件，母鸡头饰。 三、活动过程（一）封面阅读 设悬导入（二）1.谈话回忆：还记得这学期我们一起读过哪些绘本吗？ 2.今日，教师带给小伴侣一个十分好玩的绘本故事母鸡萝丝去漫步。 3.这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么？瞧，母鸡萝丝迈着轻快的步子，带着开心的情绪去享受这漂亮的农场美景喽。 4.可就在

2、这欢乐安详的背后，却潜藏着危急，看，母鸡萝丝知道背后的危急吗？猜猜她终于被狐狸吃掉了吗？ 二、引领阅读 想象练说1.让我们一起跟着母鸡萝丝去漫步吧！、她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！猜猜：狐狸抓到母鸡了吗？假如没有，是什么让她逃离了危急呢？引领观看图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？（生说）2.引领同学说出图中的意思。总结：看绘本时，除了要大胆猜，还要精心看3.哎！这是虚惊一场！母鸡知道生后发生的可笑的一幕吗？（不知道）她继续往前走，她绕过池塘， 瞧，狐狸这次离她更近了，当初还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）把你自己当做它们，想想它们当初会怎么说？（生想象说），可是，当初的场景太吓人，它们紧

3、急得一句话也说不出来了。这只可怜的母鸡，这回估量没救了。 4.展示PPT7，观图说话。（骤然，狐狸脚下一滑，扑嗵一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。）总结评价。（板书：清晰说）5.这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。接着，母鸡又到哪些地方漫步呢？又经受了哪些惊险的故事呢？接下来，就请你大胆猜，精心看、清晰说了。 6.展示画面，引领同学叙述画面背后的故事。 三、回味感悟 咀嚼反刍1.回忆，体味乐趣（1）、教师刚刚发觉你们看书时都笑了，笑什么呢？经典的绘本总是让人回味无穷，幻灯再播放一遍故事，想想哪一页的故事让你感到最好笑？ 2.对于狐狸来说，这一路弥漫了辛劳和失败，对于母鸡来说，这一路却安全而开心，母鸡萝丝回到家一定会回忆起她欢乐的漫步，还记得她都去过哪些地方吗？体味动词的不同表示动作的不同。 3.说演，内化语言（1）教师扮演母鸡萝丝，请同学将最好笑的一幕讲给母鸡听。 （2）你想对那只狐狸说什么？ 四、拓展延长 推举阅读1.知道这本书的是谁吗？ 2.从哪里能知道？（封面）这本书的文字和图画都是佩特哈群斯创作的，她是

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