农村小学教育现状调查报告

1、Word - 5 -农村小学教育现状调查报告 农村学校教育现状调查报告 调查地点：XXX学校 。 调查方式：到各村学校四周居民家里与家长和同学沟通，并到学校里亲自观看教室内外设备和楼栋。本次调查我对自己所在村万秀桥村进行了较为具体的调查，而对其他几个村的调查相对万秀桥村较为简洁一些;其他几个村的调查主要是通过亲戚伴侣以及个别家进步行了解。调查内容: 分别对每个学校的基本设施设备(学校全部的文体器材、教学设备)和老师上课的方式及同学学习学法进行了调查并统计。教育在我国现代化建设中有着不行动摇的地位，国家非常重视;而学校阶段是培育同学良好的习惯和思维力量的最佳时期，因此，打好学校教育的基础对今后学

2、校、高中的学习将起到很大的作用。农村的学校教育条件、教学水平总体上都低于城镇学校，农村的义务教育尤其是农村的学校教育显得很重要。从几年来的状况看，政府对义务教育较为重视，投入也越来越多，农村学校教育现状将比以前有所改善，农村学校整风光貌也发生了巨大变化。xx年我县农村学校无论是在硬件方面还是在软件方面都在向城镇学校靠拢。但是，目前阶段农村学校仍旧存在很多问题，教育经费投入的短缺，农村学校师资水平不高，村级学校削减造成同学升学不变，同学自身素养低以及生源不断流失等一系列状况。一、依据调查几个村学校发觉主要存在以下几方面的问题：1、教育经费短缺、基础设施老旧我县农村学校的教育经费投入不足，学校基础

3、设施落后陈旧，详细体现在：(1)、学校缺少平安、完整的教学楼，很多村学校校仍是平房、砖瓦房且属于应拆除的危房;虽然中心学校也有部分空置的教学楼，但仍旧属于危楼，需要修理加固才能使用。(2)、学校缺乏体育设施，最基本的单、双杠都没有，篮球架就是用钢管加木板构成的，还有部分体育设施存在着平安隐患。(3)、试验设施较少，只有一个试验器材室，无音乐室及美术室，且音美教学设施不足。(4)、学校没有多媒体设备，老师也无法满意，据了解3班级以下的同学许多没有见过电脑，这和城镇里学校相比相差甚远。(5)、大部分学校是没有图书馆、阅览室，而且一个班级只有一个老师，没专业的体育老师，每个班仅仅只有一间固定的教室。

4、2、老师的自身素养及业务水平不高(1)、师资水平低都说一个好学校不能没有好老师，目前农村学校的老师队伍中，缺少所谓的教学能手，学科带头人等优秀老师，近几年来基本无新安排的年轻老师。农村学校基本都一些代课老师，而且老师年龄逐步老化，在这种状况下，部分老师显得力不从心，导致教学质量变差。(2)、老师教育理念落后在农村学校中，多数老师依旧是用一支粉笔+一张嘴+一本书的传统方法来完成教学，而同学的学法仍是听、写、读、背、考。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。(3)、老师培训落后农村学校老师仍是以阅历型、辛苦型

5、为主，缺乏讨论型、制造型的老师。新课程强调学科教学内容要具有开放性、交叉性、整合性、综合性，老师传统的专业学问储备已经不能满意实施新课程教学的需要，老师必需加强培训、自学自研，不断丰富和完善自己的学问结构。由于学校学习资源的限制，老师外出培训成果在校内得不到巩固练习和准时消化理解，不能内化和深化，久而久之，消失培训成果的流失。老师自学自研的落后严峻影响了老师专业的进展和素养的提高。3、村级学校削减造成同学上学不变我所调查的学校都由于学校条件差，教学设备落后等缘由越来越多的家长外出打工，随之就把孩子送到好的学校就读，因此村级学校生源渐渐较少，就将几所较近学校合并成一所学校，这样虽然可以节约一些教

6、育资源和一些教育开支，但是给路途较为遥远的同学造成了很大不便，甚至带来平安隐患。有的同学离学校单程就有5、6公里，学校没有住宿，同学每天来回跑不仅没有平安保障还将大量学习时间铺张在路上。4、同学自身素养低，生源不断流失随着人们收入水平提高，家庭条件较好的家长为了使孩子得到良好的教育，不惜花大价钱送孩子进城读书，而家庭条件较差的家长也因看到上学没有好出路，让孩子学校毕业就外出打工，农村学校的生源严峻流失，这给学校的教学带来很大影响。二、转变农村学校教育现状的策略面对农村学校目前的教育逆境，为了尽早使农村学校教育达到城镇学校的标准，就此，我提出以下的解决建议：1、保证教育经费，改善办学条件每年国家

7、在教育事业上的投入资金用于农村学校较少，所以为转变这种现象，各级教育部门应乐观向上一级争取教育资金，同时多渠道筹措教育经费。地方政府应加大教育的投入，保证基础教育经费的稳定性、牢靠性。学校依据力量购置必需的教育仪器设备和图书资料，使农村学校办学条件、管理水平、教育教学质量有明显提高。只有这样，农村的.教育事业才会有资金的保障，才会渐渐进展起来!2、培育老师的现代化教育理念(1)确立正确的同学观。要明确同学不是灌装学问的容器。同学是自主学习、自主进展的活生生的人。(2)确立正确的教学观。合理利用表扬与批判，课堂应当成为同学学习生活的重要时空，让同学学会了学习就接受了学问，培育了力量，形成了自己的学习品质。(3)确立正确的学习观。传统的观点认为上课就是学习，学校就是教育，而现在学习的时空发生了巨大的变化。课内外、校内外及人的终身全部的时空都应成为学习化的时空。(4)确立正确的质量观。老师应以创新精神的强弱、实践力量的凹凸来评价同学;老师更应以动态进展的观点来看同学，让同学体验到进