湖北孝感孝南区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试卷模拟题

1、第 页 湖北孝感孝南区小学教师招聘教师资格证教育心理学试卷模拟题一、单选题11903年美国出版了教育心理学一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是（ ）。 A.杜威B.斯金纳C.霍尔D.桑代克 答案：D解析：1903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学一书，标志着教育心理学成为一门独立学科。 2下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（ ） A.综合B.分析C.价值观念D.知觉 答案：D3墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（）。 A.“兼爱”和“非攻”B.“弃仁绝义”C.“道法自然”D.“化性起伪” 答案：A解析：墨子的主要思想

2、是“兼爱”和“非攻”。 4人的身心发展的源泉和动力在于（ ）。A、 遗传因素B、 环境因素C、 教育活动D、 个体因素 答案：D解析：个体身心发展的内因即人的主观能动性。环境和教育的影响只有通过学生自身的身心才能起作用。个体在与环境之间的相互作用中所表现出来 的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 5下列属于需要层次理论中的成长性需要的是（ ）A、自我实现的需要B、归属与爱的需要C、生理的需要D、尊重的需要答案：A解析：成长性需要是指求知与理群需要、审美的需要、自我实现的需要.基率需要是指生理需要、安全的需要、归属呵爱的需要和尊重的需要。 6学生具有发展的（

3、 ）。A.潜在性与现实性 B.潜在性与可塑性C.可能性与现实性 D.可能性与可塑性 答案：D解析：学生是正在成长和发展中的人，他们的发展具有极大的可能性和可塑性。 7人格发展阶段论的创始人是（ ）。A.皮亚杰 B.埃里克森C.桑代克 D.华生 答案：B解析：埃里克森认为儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，经历了 8个顺序不变的阶段，据此 形成了人格发展阶段论。 8在小学德育过程中要特别看重的是( )。A.对学生道德行为的培养B.对学生道德认识的提高C.对学生道德情感的熏陶D.对学生道德意志的锻炼 答案：A9有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是( )。A.制定课

4、程标准B.创定教学计划C.课程设计D.明确培养目标 答案：C10在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象是( )。A.顺从B.从众C.服从D.信奉 答案：C二、判断题11课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（） 答案：错解析：课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。题干表述的是课程标准的概念。 12建立班集体的核心队伍，首先教师要把对积极分子的使用与培养结合起来。（ ） 答案：错解析：建立班集体的核心队伍，首先要善于

5、发现和培养积极分子，其次应把对积极分子的使用与培养结合起来。 13操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。 （） 答案：错解析：是内部反馈。 14提出学而时习之，温故而知新主张的教育家是孔子。( ) 答案：对15问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。( ) 答案：错解析：问题行为与差生，后进生等问题学生的概念不同。 三、填空题16课程结构的编制是指_。 答案：课程设计|17当一个人熟悉了某种物体的常见或典型功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这称为_。 答案：功能固着|18所谓群体是指人们以一定方式的( )为基础而结合起来的联合体。 答案：解析：共同活动 19( )是个

6、体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势，是一种主要的学习动机。 答案：解析：成就动机 201995年，第八届全国人民代表大会第三次会议通过了_ 。 答案：中华人民共和国教育法,21一位教育工作者的真正威信在于他的_，它会对学生产生终身影响。 答案：人格力量22（ ）是道德观念和道德情感的外在表现，是衡量品德的重要标志。 答案：道德行为,23多动症可在医生指导下采用药物治疗。此外，采用各种行为疗法， 如（ ）、（ ）等也可以大大减少儿童的多动与冲动行为。 答案：强化奖励法,代币奖励法,24基础教育的工作重点、难点在农村，最大的难点在我国农村 的_。 答案：贫困地区,25

7、我国教育目的的理论基础是马克思关 于_学说。 答案：人的全面发展,四、问答题26教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和_等五种因素。 解析：教学环境 27教学设计 解析：教学设计：在进行教学活动之前，根据教学目的的要求运用系统方法对参与教学活动的诸多要素所进行的一种分析和策略的过程。 五、解答题28遗传素质 答案：解析：遗传素质：是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。 29贯彻启发性原则要做到什么？ 解析：（1）调动学生学习的主动性；（2）启发学生独立思考；（3）启发学生将知识创造性地用于实际。 30不会听课的小刚是小学三年级的学生，上课的

8、时候总是听一会儿，就不自觉地东 瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半节 课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的而跟不上，所以又去玩手 边的东西。考试成绩自然不好，教师和家长都很着急。他自己也知道上课应认真听 讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。 请分析小刚不会听课的原因，并提出解决办法。 解析：原因：1.小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩 子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。2.对上课所讲的内容不感兴趣。如果教师讲得有趣，他肯定会全神贯注。3.虽巳上了三年级，却还

9、未养成上课听讲的良好习惯。4.不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。5.平时他很少受到教师的关注，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认 真听讲。方法：1.根据小学生年龄特点，上课时多采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力。如小动物、童话、实物等会使课堂生动活泼。另外也可适当增加活动性的内容，让学生参加，会使他们的注意力 集中到课堂上。2.培养小学生的学习兴趣。通过评价、外部奖赏来激发小学生的学习动机,并给予及时、积极的反馈；鼓励小学生提各种问题等来激发学习动机。3.上课前调整好情绪。有良好的精神状态，是听好课的基础。4.养成良好的听课习惯。课

10、前预习，把不懂的问题记下来；在课堂上带着问题听课，寻找答案。为 了不分散注意力，将与上课无关的东西放在书包里。在听讲时，思考哪些是重点，认为重点的就记下来， 准备课后复习。同时，对一些没听懂的也要记下来，以便下课问教师或同学。5.对于不认真听讲的小学生，平时应给予较多的关注。小学生都希望得到教师的关注，比如，平时交往中，摸摸学生的头，拍拍学生的肩膀,都会让他们感到自己在教师心目中是有位置的。在上课的时候，可以经常提问。 31简述学校思想品德教育过程的主要特点。 解析：【答案要点】学校思想品德教育过程的主要特点有： 第一，促使学生知、情、意、行统一发展的过程。第二，启发、尊重和依靠学生的自觉性、

11、主动性，正面施教、渗透熏陶、科学管理和实践 锻炼相统一的过程。第三，引导学生开展思想内部矛盾斗争、教育和自我教育相结合的过程。第四，思想品德教育过程是指导学生在团体和个人的活动和交往中形成思想品德的过程。第五，思想品德教育过程是长期反复进行、逐步提高的过程。 32有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程是一个探究未知的认识过程。在教学过 程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是 未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。请运用教学过程的 基本概念及教学过程的本质，分析这一观点。 解析：教学过程是教师根据教学目标、任务和学生身心发展的特点，通过指导 学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发 展，形成一定的思想品德的过程。教学过程的本质是教师引导学生掌握科学知识和技能，提高自我素质。 在教学过程中，学生