《论语选读》课课练 部编人教版九年级必修一

1、论语选读课课练 部编人教版九年级必修一 选读课课练04知其不可而为之（部分答案版） 一、找出下列各句中的通假字并写出本字来 句子 通假字 本字 句子 通假字 本字 趋而辟之 使子路反见之 与其从辟人之士也 是知其不可而为之者与 植其杖而芸 且而与其从辟人之士也 见其二子焉 今之从政者殆而 二、写出下列各句中加点字的活用类型 句子 活用类型 句子 活用类型 孔子沐浴而朝 杀鸡为黍而食之 子路从而后 见其二子焉 止子路宿 欲洁其身，而乱大伦 三、写出下列各句中加点词的古今异义 句子 句中义 今义 句子 句中义 今义 来者犹可追 子路从而后 道之不行，已知之矣 遇丈人 四、写出下列各句的句式类型，并

2、作口头翻译 句子 类型 句子 类型 滔滔者，天下皆是也 子路宿于石门 子路行以告 而谁以易之 天下有道，丘不与易也 莫己知也 吾非斯人之徒与而谁与 末之难矣 五、基础知识巩固性训练 1选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（）A A公曰：“告夫三子。”夫执舆者为谁B以吾从大夫之后，不敢不告也而谁以易之 C孔子沐浴而朝楚狂接舆歌而过孔子曰D何德之衰岂若从辟世之士哉 2选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）B A往者不可谏（规劝）长沮、桀溺耦而耕（并排耕作） B使子路问津焉（渡口）耰而不辍（停止） C天下有道，丘不与易（改革）也植（种植）其杖而芸 D果哉！末之难(辩驳)矣子路曰：“不仕无义。”

3、（道义） 3选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）B 君曰“告夫三子”者往者不可谏是鲁孔丘与天下有道，丘不与易也 A同，同B不同，不同C同，不同D不同，同 4选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）D 君子之仕也，行其义也如之何其废之明日，子路行，以告子路行以告 A同，同B不同，不同C同，不同D不同，同 5选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）D 子见夫子乎有心哉，击磬乎见其二子焉使子路问津焉 A同，同B不同，不同C同，不同D不同，同 6选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）C 至，则行矣深则厉，浅则揭夫执舆者为谁何以伐为 A同，同B不同，不同C同，不同D不同，同

4、 7选出下列加点字的用法不同于其他三项的一项（）C A陈恒弑其君B植其杖而芸 C君臣之义，如之何其废之D君子之仕也，行其义也 8选出下列加点字的意义、用法与例句相同的一项（）D 例句：子路从而后 A植其杖而芸长沮、桀溺耦而耕B子路拱而立杀鸡为黍而食之 C趋而辟之而谁以易之D欲洁其身，而乱大伦是知其不可而为之者与 9选出下列各句翻译不正确的一项（）A A以吾从大夫之后，不敢不告也。【因为我曾经做过大夫，所以不敢不告发（他）。】 B今之从政者殆而！【当今从政的人岌岌可危了！】 C天下有道，丘不与易也。【如果天下太平，我就不会与（他们）一起来从事改革了。】 D吾已矣夫！【我这一生怕是不行了吧！】 1

5、0选出下列各句翻译正确的一项（）C A是知其不可而为之者与？【就是那个明知做不到却还要去做的人吗？】 B莫己知也，斯己而已矣。【没有人了解自己，那就自己停止了吧。】 C果哉！末之难矣。【好坚决啊，没有办法诘难他了。】 D道之不行，已知之矣。【道路走不通，早就知道了。】 六、重点段落阅读训练 （一）阅读下面两段文字，完成1114题。 楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰！往者不可谏，来者犹可追。已而！已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。（185） 长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是

6、也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺，桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”（186） 11对下列句子中加黑字词的解释，不正确的一项是（） A今之从政者殆而殆：危险B使子路问津焉津：渡口 C而谁以易之易：交换D耰而不辍赋：停止 11C【易：改变，改革】 12选出下列加黑虚词的意义相同的一项（） A狂接舆歌而过孔子曰趋而辟之 B是鲁孔丘与丘不与易也 C何德之衰不得与之言 D而谁以易之子路行

7、以告 12A【A均表表修饰，可译为“着”；B通“欤”，吗，跟，同；C这样，他；D跟，同，把，“行以告”是“行以之告子”的省略。】 13.下面对这段选文的分析与概括，不正确的一项是（） A.接舆佯狂避世，长沮、桀溺躬耕避世，他们都是不满社会现实、不与世俗同流合污的得道隐士。 B.接舆经过孔子时的狂歌，把自己比作衰退的凤凰，委婉地规劝孔子趁早退出从政之路。 C.长沮、桀溺这类消极避世而自命清高的隐士在孔子看来是与鸟兽为伍的人，孔子认为自己不能追随他们逃避现实。 D.这两段文字反映了孔子关于社会改革的主观愿望和积极的入世思想，体现出一种可贵的忧患意识和历史责任感。 13.B【应是把孔子比作凤凰】 1

8、4把文中画线的句子翻译成现代汉语 往者不可谏，来者犹可追。 答：。 滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？ 答：。 鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？ 答：。 14过去的已经无可挽回，未来的还来得及改正。像滚滚滔滔四处泛滥的洪水一样，天下到处都是这样地动荡不安，那么（你）能跟谁一起来改革这种状况呢？飞禽走兽是不能跟它们同群共处的，（我）如果不跟世上的人群相处又能跟谁呢？ （二）阅读下面两段文字，完成1518题。 子路从（夫子）而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。 明日，子路行以告

9、。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也；道之不行，已知之矣。” 15你能写出下列各句中的通假字吗？ （1）植其杖而芸（）（2）使子路反见之（） 16解释文中加点字词： （1）植其杖而芸（）（2）止子路宿（）（3）欲洁其身（） 17翻译文中画线语句： （1）四体不勤，五谷不分，孰为夫子？ 答：。 （2）君臣之义，如之何其废之？ 答：。 （3）君子之仕也，行其义也。 答：。 18文中的“丈人”是个什么样的人？他对孔子持什么态度？孔子对他又持什么态度？ 答：。 15（1）芸耘（2）反返 16

10、（1）插（2）留（3）使高洁 17（1）四肢不劳动，五谷分不清，谁是你的老师呢？ （2）君臣之间的关系，怎么能废弃呢？ （3）君子出来做官，是为了做他应该做的事。 18隐居不仕的高人。对孔子等不参加劳动却热衷于政治而去周游列国表示不满和讽刺。对丈人那种逃避现实“洁其身，而乱大伦”的处世态度，给予严厉的批评。 七、名句背诵检测 往者不可谏，。 四体不勤，。 君子之仕也，。 欲洁其身，。 长幼之节，；君臣之义，？ 选读课课练04知其不可而为之（教师版） 一、找出下列各句中的通假字并写出本字来 句子 通假字 本字 句子 通假字 本字 趋而辟之 辟 避 使子路反见之 反 返 与其从辟人之士也 辟 避

11、是知其不可而为之者与 与 欤 植其杖而芸 芸 耘 且而与其从辟人之士也 而辟 尔避 见其二子焉 见 现 今之从政者殆而 而 尔 二、写出下列各句中加点字的活用类型 句子 活用类型 句子 活用类型 孔子沐浴而朝 名作动 杀鸡为黍而食之 动词作使动 子路从而后 名作动 见其二子焉 动词作使动 止子路宿 动词作使动 欲洁其身，而乱大伦 形容词作使动 三、写出下列各句中加点词的古今异义 句子 句中义 今义 句子 句中义 今义 来者犹可追 未来的岁月 来的人 子路从而后 跟着.却 然后，接着 道之不行，已知之矣 不被推行 不好，不允许 遇丈人 老人 妻子的父亲 四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译

12、句子 类型 句子 类型 滔滔者，天下皆是也 判断 子路宿于石门 状后 子路行以告 省略 而谁以易之 疑宾前 天下有道，丘不与易也 省略 莫己知也 否宾前 吾非斯人之徒与而谁与 疑宾前 末之难矣 否宾前 五、基础知识巩固性训练 1选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（） A公曰：“告夫三子。”夫执舆者为谁B以吾从大夫之后，不敢不告也而谁以易之 C孔子沐浴而朝楚狂接舆歌而过孔子曰D何德之衰岂若从辟世之士哉 1A【夫：那；B连词，因为/介词，跟，同；C连词，然后/连词，表修饰，相当于“着”；D指示代词，这样/结构助词，的】 2选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（） A往者不可谏（规劝）长沮、桀

13、溺耦而耕（并排耕作） B使子路问津焉（渡口）耰而不辍（停止） C天下有道，丘不与易（改革）也植（种植）其杖而芸 D果哉！末之难(辩驳)矣子路曰：“不仕无义。”（道义） 2B【A谏：匡正，挽回；C植：立、插；D义：宜，应该】 3选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（） 君曰“告夫三子”者往者不可谏是鲁孔丘与天下有道，丘不与易也 A同，同B不同，不同C同，不同D不同，同 3B【句末语气助词，不译；助词，的（事物）；通“欤”，句末语气助词，相当于“吗”；介词，跟同】 4选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（） 君子之仕也，行其义也如之何其废之明日，子路行，以告子路行以告 A同，同B不同，

14、不同C同，不同D不同，同 4D【结构助词，取消句子独立性；音节助词，不译；介词，把，后面都省略了“之”】 5选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（） 子见夫子乎有心哉，击磬乎见其二子焉使子路问津焉 A同，同B不同，不同C同，不同D不同，同 5D【句末语气助词，表疑问，吗；句末语气助词，表感叹；兼词，于之（在他面前/向他们）】 6选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（） 至，则行矣深则厉，浅则揭夫执舆者为谁何以伐为 A同，同B不同，不同C同，不同D不同，同 6D【连词，却；连词，就；动词，是；句末语气助词，表疑问，呢】 7选出下列加点字的用法不同于其他三项的一项（） A陈恒弑其君B植

15、其杖而芸 C君臣之义，如之何其废之D君子之仕也，行其义也 7C【助词，加强反诘语气，难道；其余为第三人称代词】 8选出下列加点字的意义、用法与例句相同的一项（） 例句：子路从而后 A植其杖而芸长沮、桀溺耦而耕B子路拱而立杀鸡为黍而食之 C趋而辟之而谁以易之D欲洁其身，而乱大伦是知其不可而为之者与 8D【例句与D均为连词，表转折，却；A承接连词，然后/连词，表修饰，相当于“着”；B连词，表修饰，相当于“着”/连词，表目的，相当于“来”；C连词，表修饰，相当于“着”/承接连词，那么】 9选出下列各句翻译不正确的一项（） A以吾从大夫之后，不敢不告也。【因为我曾经做过大夫，所以不敢不告发（他）。】

16、B今之从政者殆而！【当今从政的人岌岌可危了！】 C天下有道，丘不与易也。【如果天下太平，我就不会与（他们）一起来从事改革了。】 D吾已矣夫！【我这一生怕是不行了吧！】 9A【“告发（他）”应译为：禀报】 10选出下列各句翻译正确的一项（） A是知其不可而为之者与？【就是那个明知做不到却还要去做的人吗？】 B莫己知也，斯己而已矣。【没有人了解自己，那就自己停止了吧。】 C果哉！末之难矣。【好坚决啊，没有办法诘难他了。】 D道之不行，已知之矣。【道路走不通，早就知道了。】 10C【正确译文：A此人就是那个明知做不到却还要去做的人吗？B没有人了解自己，那就洁身自好算了吧。D至于自己的主张行不能，也早

17、就知道了。】 六、重点段落阅读训练 （一）阅读下面两段文字，完成1114题。 楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰！往者不可谏，来者犹可追。已而！已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。（185） 长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺，桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而

18、谁与？天下有道，丘不与易也。”（186） 11对下列句子中加黑字词的解释，不正确的一项是（） A今之从政者殆而殆：危险B使子路问津焉津：渡口 C而谁以易之易：交换D耰而不辍赋：停止 11C【易：改变，改革】 12选出下列加黑虚词的意义相同的一项（） A狂接舆歌而过孔子曰趋而辟之 B是鲁孔丘与丘不与易也 C何德之衰不得与之言 D而谁以易之子路行以告 12A【A均表表修饰，可译为“着”；B通“欤”，吗，跟，同；C这样，他；D跟，同，把，“行以告”是“行以之告子”的省略。】 13.下面对这段选文的分析与概括，不正确的一项是（） A.接舆佯狂避世，长沮、桀溺躬耕避世，他们都是不满社会现实、不与世俗同流

19、合污的得道隐士。 B.接舆经过孔子时的狂歌，把自己比作衰退的凤凰，委婉地规劝孔子趁早退出从政之路。 C.长沮、桀溺这类消极避世而自命清高的隐士在孔子看来是与鸟兽为伍的人，孔子认为自己不能追随他们逃避现实。 D.这两段文字反映了孔子关于社会改革的主观愿望和积极的入世思想，体现出一种可贵的忧患意识和历史责任感。 13.B【应是把孔子比作凤凰】 14把文中画线的句子翻译成现代汉语 往者不可谏，来者犹可追。 答：。 滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？ 答：。 鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？ 答：。 14过去的已经无可挽回，未来的还来得及改正。像滚滚滔滔四处泛滥的洪水一样，天下到处都是这样地动荡不安，那么（你）能跟谁一起来改革这种状况呢？飞禽走兽是不能跟它们同群共处的，（我）如果不跟世上的人群相处又能跟谁呢？ （二）阅读下面两段文字，完成1518题。 子