作文指导-我们是初升的太阳课件

1、 作文题目： 我们是初升的太阳作文指导的重点：学会写一群人 。能运用横式结构组织材料，注意材料间的逻辑关系。题目解析：文题是个主谓短语，是个比喻句。审题上没有什么障碍 ，深刻挖掘“初升的太阳”的比喻意义是写好这篇文章的关键。审题应明确以下三点： 1、“我们”是复数，是第一人称。可见，文章必须写“我们”，用第一人称。“我们”应该是一个群体，应抹去个人特征，突出共性。 2、“我们”是谁？是学生，是班级的成员（某一团体成员），一群有共同兴趣爱好的人。 3、“我们”有什么特征？ 是初升的太阳（我们是八九点钟的太阳，正处于上升状态的、光明的、温暖的。）是鲜活的、充满生机的、热情有朝气的群体，充满昂扬的斗

2、志，充满希望，代表积极向上的新生力量。素材开掘：如何围绕“初升的太阳”进行素材的开掘呢？ 我们是初升的太阳，题目是一个比喻句，本身就充满活力，充满朝气。极易触发激情，触动文思。 中学生处于人生的花季时期，天真烂漫，充满生命的活力，充满蓬勃的朝气。在他们的生命和生活中，所经历过的、所感受过的“生机勃勃”、“热情奔放”的事层出不穷。各种活动丰富多彩，选材的范围无限广阔，可以是校内，也可以是校外。只要是表现我们初中生积极向上、具有青春特点的活动都可以写。 素材开掘：如何围绕“初升的太阳”进行素材的开掘呢？ 我们是初升的太阳，题目是一个比喻句，本身就充满活力，充满朝气。极易触发激情，触动文思。 中学生

3、处于人生的花季时期，天真烂漫，充满生命的活力，充满蓬勃的朝气。在他们的生命和生活中，所经历过的、所感受过的“生机勃勃”、“热情奔放”的事层出不穷。各种活动丰富多彩，选材的范围无限广阔，可以是校内，也可以是校外。只要是表现我们初中生积极向上、具有青春特点的活动都可以写。 素材开掘：同学们最熟悉的体育活动、艺术节、演讲赛、辩论会、科技节、课外社团、主题班会、课堂讨论、春游秋游、生日派对、社会调查、参观访问、义捐义演等等，都可以作为写作素材。除此之外，还有更重大、更沉重的题材，如：同自然的对话，对环境的关注，对未来的向往，对星空的幻想，对宇宙太空的神迷，对国际的交往，对祖国、对事业、对人生的热爱与思

4、考等等。一句话，这一切活动中的人与物、情与景所表现出来的“生机勃勃”、“热情奔放”，“积极向上”的风采、精神、意志和品格都如初升的太阳激励人、打动人，都可以写。 素材开掘：文章的重点是“我们”。要重点写“我们”的活动，“我们”的思考，“我们”的观点，切忌游离重点之外。可以刻画具有新思想风貌的人物，描写热烈而激动的场面，抒发对自然和社会的赞美之情。素材开掘：选材的角度，来拓展学生的思路绿茵场上，身手不凡，活力四射。辩论赛上，思维敏捷，锋芒毕露。科技节上，富于想象，勇于创新。艺术节上，飞扬青春，展现自我。社团活动，培养能力，彰显个性。志愿服务，勇于实践，乐于奉献。少年军校，磨练意志，丰富阅历。课堂

5、讨论，观点鲜明，见解独到。“横式结构”组织材料主要运用以下两种方法：一、巧立小标题二、排比反复式 横式结构一般由“总起主体总结”三部分构成，主体部分一般为几个并列的板块构成。下面列个简要提纲： 总起：开篇点题，总领全文。 1、“我们”是谁？ 2、文中要表现“我们”什么样的特征？ 主体： 1、选取哪几个典型的事例或片段？这几个事例或片段从哪几个角度来来诠释“初升的太阳”的含义？ 2、选取的几个材料按怎样的逻辑顺序排列？为什么？ 3、叙事描写时的重点是什么？ 4、各片段的内容该列个什么样的小标题？ 5、每个片段后面用什么样的总结句来概括内容、点明中心、串起全文？ 总结：再次点题，深化中心。 1、如

6、何用富有文采而又有气势的句子总结点题、并与开头呼应呢？例文赏析：我们是初升的太阳 东方拂晓,红彤彤的太阳冉冉升起,发射出红色、橙色、金色。这正是我们风华正茂的青少年的本色。（开篇破题，总领全文，将太阳转换成红、橙、金三种颜色，并以此作为风华正茂的本色。） 红色 （小标题起着提纲挈领的作用，使得文章脉络清晰。） “一二三,开始。”随着主持人的一个手势,我们六位同学开始了激烈而出色的时政演讲竞赛。音乐响起,我们的脸一下子变得红红的,正像初升的太阳。随着主持人一道道问题的提出,我们的心里有点惴惴不安。这时,我们拽着衣角,拼命让自己冷静下来。抬起头,我们看到了一双双眼睛我班同学热情的眼神。我们开始深呼

7、吸,互相鼓励,举起 “V,字的手,我们自信地笑了。我们终于定下神来,从容不迫地答题,将 一群15岁的女孩的热情奔放展现给了全校师生。 走下舞台,我们奔向好友,与台下的同学击掌。掌声久久回荡在空中。（着力描写时政演讲竞赛时的紧张，同学的热情鼓励的眼神，以及热情奔放的表现，较为生动地反映了青少年的特点，重点突出）我们将奔放、热情化作红色，画在人生的白纸上，很久很久。（这揭示红色寓意的一笔不可少，有点睛之功效。）橙色 天空很蓝,蓝得没有杂质只有纯净。空中,飘着风筝,那是我们童年的回忆。 那次,一群少女来到农村空旷的土地上,带着自制的风筝准备放飞。见亲手制作的风筝在蓝天下自由地飞翔,我们的心很舒畅,很

8、透明。我仰望着天空,一群鸟正巧飞过,它们很兴奋地追逐打闹,我的心突然一动。风筝并不自由,无论怎样,它都无法自由放飞。我们竟不约而同 提出将风筝放到无边无际的天空。“一!二!三!”我们一齐松开手,笑着向风筝道别。风轻轻吹了过来,携着风筝飞走了。顿时,我们豁然开朗,欢叫着,跳跃着,仰望着天空。 我们将个性、善良化作橙色,画在人生的白纸上,永远永远。 金色 丁香花变成春天的琴,在心灵的键盘上弹奏着心曲,激励着我们金 子般的心。 现在，越来越多的中小学生积极加人了志愿者的行列中，用我们的朝气和生命力谱写着新时代的歌。在学校,我们积极参加各项活动；在社区，我们积极宣传公民道德教育。我们已融人了这个社会。我们将做 充分准备,送去温暖,送去金子般的心，迎接世博会，迎接一个又一个的挑战。 我们将朝气、生机化作金色,画在人生的白纸上,直至永恒。（每个片段后都有这一点睛之笔，构成了排比句，围绕标题，不断点题，使得文章脉络清晰。） 我们,这些初升的太阳,红色、橙色、金色,热力四射,正向全世界发出灿烂夺目的光彩。（结尾点题，总结全文，并呼应开头。） 例文点评：本文构思巧妙，写法独特。文章开篇破题，以“红彤彤的太阳冉冉升起，发射出红色、橙色、金色。这正是我们风华正茂的年青人的本色”一句总领全文，然后以“本色”派生出的