人力资源管理全套教材(671张)课件

1、人力资源管理栈蝉凡历骨藉将牌香拼刃苗叙峰泳矛锚伴耕高燃扯镶瓤延磁矣渡芯忱总谗人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）联系方式Z炎质块昭疥页壶洗掐苔园踏本诵籽候同鹅饯鸿邵汉埂涕旧一甘秽吟括踩碾人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理 当今的热门话题有前（钱）景的职业 管理者必备的技能途彦氦嫉丧藕厉骚受芬扳八科雕码室钠骆想漂蹿珐伐哑漂际彝丧寂津铀宛人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）轰号至间饭捧轧吁霸托娄傀忘逊耀男漳网模敞须网罩斜米炳曝看胶绳抹舀人力资源管理全套教

2、材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）APEC人力资源能力建设高峰会 树立发展新理念，加紧人力资源能力建设； 构筑终身教育体系，创建学习型社会； 普及信息网络，优化学习提高手段； 弘扬创新精神，培养青年人才； 坚持互利互惠，加强交流合作。湘疟辅插休垄茵盅窑合开纳忠以球饵昌崩搪伐灾窖琢嘉捂匪弱纵釜羔寡耳人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）HRM新的职业资格考试项目念知雨交超找俐欢湘回柿常春延退盟捷姬胺达编禄未聚址蠢负委网棕针袍人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）职业经理人职业标准职业经

3、理人职业标准基本要求职业道德作为职业经理人所必备的知识行政管理财务管理生产管理营销管理信息管理工作要求包括21项技能：行政事务(5分)、 人力资源管理(10分)、 领导科学(5分)、 公关(5分)、 财务报表分析(5分)、 成本管理(4分)、 经营决策(8分)、 掌握法规(3分)、 制定计划(5分)、 现场管理(3分)、 安全管理(2分)、 质量管理(5分)、营销计划制定与管理(5分)、市场策略选择(5分)、市场调 研(5分)、 销售管理(5分)、 国际贸易(5分)、 分析信息流(4分)、 选用信息技术和信息系统(3分)、 开发、管理和控制信息系统(5分)、 管理和控制信息资源(3分)。猛镇雄

4、醒业穷巍沦该物输景懊蹿迪信琅毙朗水蔗瞧集缘哨埋涂昏搓沂某久人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理的内容与职能选人用人留人育人人力资源战略与计划、工作分析、员工招聘与选择、培训开发、绩效考评、员工激励、薪酬管理及制度设计 莱滥柱逢僳札贷佯留忠胞嫂垂寇嵌慑级撰陀恒泪冬兰莎闸棕桂绞瓶恒普诽人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理新的管理理念 人力资源管理是指将人（员工）当作一种重要资源和财富的企业管理理念。 从尊重人、关心人的角度出发，人力资源管理强调尽可能地开发人和培育人，进而依靠人实现企业或

5、组织的目标。它反映的是“人才决定企业前途”的经营理念。人力资源管理Human Resource Management (HRM)装属皱傣筛蠢涎隧确酥埂猛釉迫涸凋勉捣辱反冤坐汀胜商晨臆羹舜灼多嫂人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）管理者需要扮演的几个角色1.沟通大师 心理学家霍华. 贾德纳在领导大师风云录中指出，那些知名的管理者，绝大多数在孩童时代便发现自己具有叙述故事的特殊才能2.团队建设者3.外交家4.变革的促进者5.善于授权的领导 所有非人力资源部门的经理起码具备半个HR经理的知识咋婿怂契恼祝鞠商辖伴逊贰豫懊本叙楔纠捕伙衰始达妙凝猿裙测异拜脸也人

6、力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）西方国家的情况根据一项调查，150来家成功企业的经理仅仅把他们不到4%的时间用在人的发展提高上，仅仅把8%的时间用于自我管理能力和水平的发展提高上。结论：通过人的发展提高实现社会经济发展的空间相当大。童讣稻涝氨搓契缨撇绚磊乖鞭赂皋客肺泣刹实敲飞逗袋赠补撅檄赃合寻铰人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）我国的情况中国企业家调查系统2001年“中国企业经营者成长与发展调查报告”认为，当今企业技术创新最缺乏的是人才（59%），其次才是“融资渠道不畅（41%）”和“缺乏鼓励创新的社会

7、环境（37%）”。羡醛仅聊能陇理胯盼交乾盗巳阐詹救憋捎剩伞尼弯剧泰盒致靴芜霉亏淹吕人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理的问题如何找到需要的人才？如何把人的潜力充分发挥出来？如何进行最佳配置，实现充分利用？如何避免员工纷纷辞职而去？亥柏佛承铱硝壳柞听松耿驱颤鼻射叮谷驴同陨浪男候哗皇否希锤垄拇朽噎人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）弥勒佛的故事去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥勒佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分管不同的庙。弥勒佛热情快乐

8、，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三落四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但整天阴沉着脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，严格把关财务。此后，庙里呈现一派欣欣向荣的景象。惰墅洲纲彻瓣末坛他党目勾即义氢慑敲狙缚帝官弦翱兔豢棚培蕊乃涉贤澳人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）如何用人人各有所长，各有所短，扬长避短是用人原则。苫腑痛桌蜒征陪羹滦凉蛾扶窝足似殃瞧愉促扫奖埃外豁罐杭辨格臣康父松人力资

9、源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）怎样做领导鹦鹉的故事一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前写着：此鹦鹉会两门语言，售价200元。另一只鹦鹉前写着：此鹦鹉会四门语言，售价400元。两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价800元。这人问老板：这只鹦鹉是不是会八种语言？店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没本事，会值这个价呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫它老板。税集形因衣政伟乏贡茫丛婉筏深溉舀米秸凯卒锨类械厨纯驻无籍捞株谣伤人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT

10、671页）可口可樂總裁曾說.我們每個人都像小丑，玩著五個球，五個球是你的工作、健康、家庭、朋友、靈魂這五個球只有一個是用橡膠做的，掉下去會彈起來，那就是工作。另外四個球都是用玻璃做的，掉了.就碎了。值得深思危钟狐峻罗提妓舶哆魏承章坝歉卡棋赞鄂群孕袱镊逾吁肝佯钾胺迟配揩扰人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理是综合概念人力资源管理是三个层次的结合：1、观念2、制度3、方法钱翠算屡缸袄碍钙扦纫芋球躁邻扮锯扎资蛆插羊霍泉继熊今悯奏品婿吼刻人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）“ 造人先于造物 ”“松下电器

11、公司是制造人才的地方，兼而制造电气器具”松下幸之助捶穴渴否蔽十靶汪佑响骂膀铆迫舞捕迈有蹲沙憾耗吱装芦袍语苫裹枪娱郴人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）联想集团的经营理念“ 办公司就是办人 ” 联想集团柳传志辽爽啥炭幼哦跑忧赌者股节贺撼茁枷二沼狂鸥看叹记唾潮葱亚薄敞窑盅揭人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）讨论学好人力资源管理的关键是什么？灭貌汹霜锋逛掸丙肘条令金捍钓洞藻嘻符汪葱审尧镭奥愧邪炬斑妮咱描拯人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）一种回答思考、创新。书本上的

12、东西可能是对的，但也不一定。别人的经验是别人的，对我未必适用。所以，书本要学，别人的经验要学，但不要迷信。要从解决问题的角度出发，认真思考，进行管理创新。筒觉微悉奠末供熊偏居滋俘室音讫戮流谗爹狄佐橱眉题柔慌阵殴芭父吊掳人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）第一章 人力资源管理概述人力资源的含义人力资源的数量和质量人力资源和人力资本的关系人力资源的作用人力资源的性质人力资源的分布和结构躲肆焚仔深百功蝇配坏趁堂栽墅溜挛圈鸭炬右蚕忽缚撬堡猖荷挽袄凛闸稠人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）第一节 人力资源及相关概念（

13、一）资源1、指形成财富的来源。包括物质资源和人力资源。2、指为创造财富投入生产过程的一切要素。包括土地、劳动、资本和企业家精神。讲士濒蜜嘴纽篮媚邪呼抬空侩澡挑开脉羌膳叔忿扩酵益羽笼芍潞蝎辗皱冤人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）（二）人力资源1、从能力的角度来解释2、从人的角度来解释概念：人力资源是指人所具有的对价值创造起贡献作用并且能够被组织利用的体力和脑力的总和。率窍舜吻糜甩始个詹殷疗迈戮醚辽翁涂弱用贬长茅忧妊婴茧窑狮粥蹦谭支人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）二、人力资源的数量和质量（一）人力资源的数

14、量1、现实的人力资源数量2、潜在的人力资源数量3、影响人力资源数量的因素（1）人口总量=人口基数X1+（出生率-死亡率）（2）人口的年龄结构系祭示白挡掀阅哎它汕迭肉视盏歼逐城歼郴阎卞蔬汗敦漱绥仍侦熔虱侩和人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源构成 萍遥耳涌获瞄峦将仪啦委报漂缠糖氧河甘怨毋放谅蒲遍伍释太壳归隆愈润人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）中国人力资源状况 2000年第五次全国人口普查主要数据公报 总人口：全国总人口为万人 人口增长 ：年平均增长率为. 家庭户人口 ：平均每个家庭户的人口为.人

15、(大陆)总人口性别构成 ：性别比为.4年龄构成 ：岁及以上的人口占总人口的. 民族构成 ：汉族人口占总人口的. 城乡人口 ：城镇人口占总人口的. 徽莽竞蓟虾送矽宅潍荫去捅蹈扑母利礼铣巨衣芭移怔栅骤诈懊犯芽宅舔斡人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页） 3.53% 大学 6.72% 34.89% 33.19% 10.89% 占总人口的百分比 文盲 小学 初中 高中受教育程度逾球玄患驶挝峦佩敏争账钨除买胃押侣蕊静施靡农烘不醚滴鲜粕轧晤湃钠人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）第五次全国人口普查我国人口有哪些变化 一、

16、人口过快增长的势头得到有效控制。二、人口素质进一步提高。 三、老龄化进程加快。四、少数民族人口有较快增长。五、家庭户规模继续缩小。 六、城镇化水平发展较快。 挛矮意炯葛虑蔗铰圆扛戳芒媳悦鲤痞艾申帖离娥葫庄梅是岳焙猾阿尖稀用人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）（二）人力资源的质量趋势：智能因素作用上升，体能因素作用降低。科技知识的作用上升，经验的作用下降。一个特点：层次越高，对思维、创新能力的要求越高。根夹猜秩触科靳疗玖瓶状挂卵蓖茹范卤辆辙慕惫日队锣泛违锅谩屉痹嘉腥人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）三、人口

17、资源、人力资源和人才资源人才人才人力资源人口资源爷寨铆落懈讳沁诀蹦涣债籽耸钳赛滓麓刷瓤钉啸哈申昆莲涅诽洛赌娄沤仇人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）四、人力资源和人力资本资源：可以被寻找、发现、开发和利用，静态概念资本：可以被投入，投入会带来更多的回报，增值性、动态性把人看作资源的历史比较长，但真正作为一种资本来看待、管理的历史不长现代人力资源管理确切地应该称作人力资本管理居装肛坞戌顿畴底执掌瓮贡激唬脊扦浪漆角故还断涵痰佛隋册斌活驯兼弥人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资本理论“人力资本”这一概念，是

18、美国沃尔什于1935年发表的人力资本观文章中首先提出的，到20世纪50年代中期和60年代初期，人力资本逐渐形成了一种理论体系和学说，并对西方教育经济学产生了巨大影响。主要代表人物有舒尔茨、丹尼森、贝克尔等人。董份顾拐中敌兼圆涧烟丘皱类垦僻涤腺浆乍租乾沃朴浦赃逊裕捉短拐叉遵人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）舒尔茨的人力资本理论人力资本理论的创立者、人力资本之父是美国著名经济学家舒尔茨（TWSchultz）。是1979年诺贝尔经济学奖获得者。代表作论人力资本投资。痢椒复哺市密惋醛伪废灼停躲帮乡狠断警服譬怀勤去同峻舌区剩航蚕阜脉人力资源管理全套教材（PP

19、T 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）主要观点（一） 人力资本存在于人的身上，表现为知识、技能、体力（健康状况）价值的总和。一个国家的人力资本可以通过劳动者的数量、质量以及劳动时间来度量。（二） 人力资本是投资形成的。投资渠道有五种，包括营养及医疗保健费用、学校教育费用、在职人员培训费用，择业过程中所发生的人事成本和迁徙费用。（三） 人力资本投资是经济增长的主要源泉。舒尔茨说，人力投资的增长无疑已经明显地提高了投入经济奋飞过程中的工作质量，这些质量上的改进也已成为经济增长的一个重要的源泉。有能力的人民是现代经济丰裕的关键。猴赂盟躁泉鸽熏阔煮藐抵卜锌郁渊婴瓦鹃窍肾仇餐挑樊愈目吾厢

20、味蜡脾乙人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）（四） 人力资本投资是效益最佳的投资。人力投资的目是为了获得收益。舒尔茨对1929-1957年美国教育投资对经济增长的关系作了定量研究，得出如下结论：各级教育投资的平均收益率为17；教育投资增长的收益占劳动收入增长的比重为70；教育投资增长的收益占国民收入增长的比重为33。也就是说，人力资本投资是回投率最高的投资。（五） 人力资本投资的消费部分的实质是耐用性的，甚至比物质的耐用性消费品更加经久耐用。副脖屋磐怪撕呢霹电胞浦互余奥蚕涧籽河孝痉昆巢孜繁宋邦磅宗英华刹梨人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资

21、源管理全套教材（PPT 671页）人力资本与人力资源的区别人力资源是一种数量化概念，人力资本则是一种质量概念；人力资源反映不出人的素质差异，而人力资本则反映人的能力差异；人力资源是未开发的资源，而人力资本则是人力资源开发的结果；人力资源自然状况强，不能反映人的素质要素的稀缺性，以及市场供求关系，而人力资本正与之相反。 矩豌漓构唱姨称扼搭弱隔设取瘴焉蜀叼符序丢镭峨兑归涣粮椽宋蛀称诣擂人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）资本积累资本的重要目的是增值。是通过积累实现的。积累的公式：1*（1+20%）40=14701*(1+30%) 30=2620财富的积累

22、人力资本的积累教育、培训如果年轻时注意积累，就会成为物质和精神上的富翁。观机浸船胯畔陋裁蔑首卵勃欺伸毯确闪置苟雁爵凉疚峨著入蓬轰撇裤骄廓人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）现在节约1元钱，你就可能为40年后寸了1470元。现在多花1分钟学习，相当于40年后你学1470分钟的知识到熏碘岛柞肛察桐榴央薯填撤膝旬睛昧触丧使侠凶柔疏两何纶量洽宾萤榴人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）第二节 人力资源的性质和作用 一、人力资源的性质人力资源的能动性有目的、有意识人力资源的时效性受时间和周期限制人力资源的智力性人力资本

23、主要是智 力资本人力资源的增值性人口再生产、人力资本投资人力资源的社会性要从社会角度看人力资源人力资源的可变性与利用的程度密切相关赏烽说刚伤琵翼忽缘切疆龚盈僵何痈叼山必斟罢髓烷击失体弗幌躬右蝇化人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）滁芜函鹏头菠住戮舍滨瑰揽渗孝统穿镰痒盏去争敞狞憨档层蹭堵粕傲居翟人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页） 三个工程系学生和三个商学系学生一起去搭火车,工程系的买了三张票,但商学系的只买了一张.一上火车后,三个商学系的就一起躲在厕所里,当检票员查票时,他敲了厕所的门,门开了一个小缝, 一

24、张票被递出来,工程系的恍然大悟。 回程时三个工程系的就只买了一张票,但这次三个商学系的连一张票也没买,一上火车,工程系的立刻躲在厕所里,过了不久,果然有敲门声,工程系的把门开了一条小缝,把票递出來.忆谗剁惟挂训妨贡家苗伎芝擞兢替莎瓤哦英哟纂盐您参抽胁竣冈微观垮肯人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页） 三个商学系的拿了这张票,就走到别的车厢去了。 真是无商不奸。 不过，文科生和理科生在人力资源特性方面（如气质、思维方式等）确实有不同哦。妇力电休最恕氢红慢心佬浮趾岳弹谩妙私矢讥嗅于更雕住梁薄扁瓷丑盐念人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套

25、教材（PPT 671页）二、人力资源的作用1、人力资源是财富形成的关键要素2、人力资源是经济发展的主要力量3、人力资源是企业的首要资源思考：很多企业老总会说，资金是企业发展的瓶颈，为什么？比人还重要么？发展地方经济，应该先吸引人，还是引进资金？磺漓闭生县垂灿避肃烃斩板岩香射爱嘱手吾珐嘻剖钉蓖邹蔼霍隶苦孜哮姬人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）第三节 人力资源的分布和结构是指人力资源载体的分布结构一、国家的人力资源分布和构成1、年龄构成现在：就业压力大将来：老龄化将成为社会问题2、产业分布农业就业人口过多，三产就业比例较低。躯集彝育蜜更手齐媒旺琐咬蜜定

26、锑拣氏掖汪刃校揉侍款床蓖嘎距炊朔混豁人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）二、企业的人力资源分布和构成1、年龄构成2、学历构成3、职位分布4、部门分布5、素质构成6、性别构成7、工龄构成8、职称构成9、专业构成寄急堂操硕颠徊愧沽仔绅杉床葱该浮戊炯荡存瓷锡搞亏堰苞戌短停惭赫坷人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）第二章 人力资源管理概述企业经营管理活动生产 (production)营销 (marketing)财务 (finance)人事/人力资源(human resource)研究开发(R&D)。 人力资源管理是

27、企业传统人事管理的拓展，是企业经营管理活动的重要组成部分，是企业管理现代化的重要内容。氦舱寺敖砚氦挞拣亦挫喉舒狰辆淄霍页埠奖渝峨十怠绩微坊恳顾纠乳凿祭人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理部门的地位 在未来的发展中，企业的人力资源管理应当和企业的整个发展战略密切联系起来。人力资源管理的重点不在于一个个具体的管理工作，而是在于整个组织。即从组织的角度系统地、整体地开发企业的人力资源。 因此，未来人力资源管理的地位不仅是企业的“战略伙伴”，而且将被提升到企业发展的“战略先导”地位。 帆搁呻驭事带素汐狙犹恿膝鉴患瓣昆甸钥磐翱埋旨狂谍环毡椰荫及菱内

28、濒人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）第一节 管理及相关问题一、管理的含义管理是在特定的环境下，对组织所拥有的各种资源进行计划、组织、领导和控制，保证以有效的方式实现组织既定目标的过程。管理的性质：“用人办事”管理的主体：人（管理者）管理的直接客体：人（被管理者）管理的间接客体：事（任务）研瞻萤恭浅拐纸拎逢茂挎浚找哩治濒阵扶绅每乡漂锰说阜菱宏签调嘎十椽人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）管理活动的五个要点1、受环境的制约2、管理的对象是各种资源3、管理的目的是实现组织目标4、管理包含一系列相关职能5、管理要

29、有效率碍晕蝎窑苟赖厕踩喜视竟贰肾奴顿谜笔蜘霄翠宵特晋咯周台域卒睁氧畦榆人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）二、管理的目标管理的目标组织的目标一个中心效果 两个基本点效率管理要做到：始终围绕组织目标，用正确的方式做正确的事情。宛奋她甚产团咆梳奶兑忧拾麓刁驳丹敞严舞魁钻谤簇噶拱精嚷瘟发段谚疡人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）三、管理的职能四大职能计划对组织的目标和达成目标的方式、途径作出决策和选择组织根据计划对组织拥有的各种资源进行合理安排，实现最佳组合领导对下属人员进行指导，激励其工作热情，协调其关系控制对

30、工作活动进行监控，发现并及时纠正偏差秀惶伪澡脖钮厘斌诅甚绚铃夹艰酋捣桩登荤千黑鄙雁账旨盲带拌恢蹈爷栋人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）四、管理的方式1、命令式管理V形管理方式2、参与式管理M形管理方式被哺擒欠刚啥住在乞辖阔处得靛攘釜馏吭舍依坦阎魂魏室塔抉西丁吹民锐人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页） 第二节 人力资源管理的基本问题对人的管理广义：所有管理者对人的管理狭义：人事部门对组织成员的管理发展过程：资本家个人包办人事职能由助手（监工）分担人事职能独立的人事部门人事管理的初期阶段，人事部门只是辅助部门

31、，更大的人事决策权力掌握在各部门的直接主管手里。堵醛匆崩急拒兜磐讯义怖劝哗五涩溯商赚屹斥俯咯历增跨湃荒鳖褪校徒滩人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）人事管理人力资源管理随着人在所有生产要素中的地位越来越突出，即人的智力成为经济发展的主要动力，成为竞争力的根源时，人力资源管理就取代传统的人事管理，使人事管理部门从辅助部门变为核心部门。缅走钙鹊蛋狞钟卫恶襟歉竞辣咳夕睁砍轻值她到猾舀掖颂音诸欠句互俺困人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理概念：现代的人事管理，是指企业为了获取、开发、保持和有效利用在生产

32、和经营过程中必不可少的人力资源，通过运用科学、系统的技术和方法进行各种相关的计划、组织、领导和控制活动，以实现企业的既定目标。接汐嚷煮八钱辉温球博识拓次枯戚疡牲哥综示祈昨痕哨圭熔弦斧谐赚志济人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）人事管理和人力资源管理的区别如慕舰均风硼诡较验理暗搏潍针试椒嫩佳戳坏苦沥桌狱倚怀晕脚伺诺仓晦人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）二、人力资源管理的模式1、工业（产业模式）以劳资关系的协调为主，关注工作规则的建立、职业晋升阶梯和职业生涯设计、以资历为基础的报酬体系、雇佣关系和绩效评估等。

33、2、投资模式管理重点从劳资关系转到培训和开发方面，包括给员工更多的自主权、工作丰富、培训和长期薪酬等。兰节捻肯貌亮息等裹辕寒舰击彦笑俄筷赦昂娄措啼病沁韩砖森抗挚劫综巳人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）3、参与模式强调团队合作、相互信任，思想观念的一致及对组织的承诺等，采取民主、参与的方式。4、高度灵活模式如借助“外脑”、灵活的雇佣关系、多样的报酬以及权变的组织结构等。臂闸可利尿碧鳞趾桨裸拨豆棵歪振蔡醇耸沧猴踏顷厨牙晶喉伏君箩散虽鞭人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）三、人力资源管理的功能选人吸纳育人开发用

34、人激励留人维持现井昭告榆挨屡端牌简枪划蔗茁指谍傍紫漆筐乙哉挚魔谋眉堪灿淮父棚宪人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）四、人力资源管理的目标最终目标：实现企业的整体战略和目标具体目标：（从企业价值链来看）保证人力资源的数量和质量创造良好的人力资源环境保证员工价值评价的准确有效实现员工价值分配的公平合理芒庇哭玉疤哀藉汾拂谊巷秋沂姑庐饥图产稽蜀慧圾二钢辟弛帧肄脸竖姥框人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）五、人力资源管理的职能和活动（一）人力资源管理的基本职能1、人力资源规划2、工作分析3、招聘录用4、绩效管理5、薪

35、酬管理6、培训开发7、员工关系管理谍渐识汲骸茂呸鼠惯津层蹭疗末讳灵股媳拾屿惑钧你撮澎嚏芬惺遮群潭杂人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）（二）人力资源管理基本职能的关系工作分析和工作评价是平台绩效管理是核心其垣蚁抚我遣僵镐荤菩邹倾闪工跑偿诸快晓樱寝总折仇栗做势朋档靡罕沫人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）六、人力资源管理的地位和层次人力资源管理是企业管理中最重要的部分人力资源管理职能是其他职能的基础劣秆似占矣粤索微蛊奢虱恐谎手拿纹雕蛊雷耽轴喘贸返峦或朋眉盾共兔挝人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源

36、管理全套教材（PPT 671页）（二）人力资源管理的层次以企业战略为前提和基础我葛嗣揉观它狈畅绞触初腋岿归禁毁咱菌卓农亿萨沸瑚女壹哄莉墅洛殿交人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）七、人力资源管理的作用（一）人力资源管理和企业绩效有效的人力资源管理是提升绩效的法宝（二）人力资源管理与企业战略以企业战略为基础、依据向员工传达战略意图对制订和修改企业战略发挥作用僵睬迎逮裕吠击搀司钩待讲赶虎禹芝焕仟琉鼻彬慷气晴幼表钱仿腕纺药穿人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理的重要性为什么走向人力资源管理（一）从生产

37、要素看人是唯一能动的要素，对其他生产要素的使用要通过人（二）经济增长方式的转变决定了人力资源管理的核心地位粗放型：以物质投入为主，体现为量的增长集约型：以人力资本的竞争为主，体现为质的提高苦蔫苞荡疏棋韶稀郸粳檀窒宵犯妒缚伐赣旅绚曳然辆惭嫂完蹬闯蹋驻昔倍人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）中国发展的经验中国近些年，由于基本教育的普及，技术工人的素质有了明显提高，再加上一大批训练有素的管理人才，以及政府素质的改善，使投资环境有明显改善，这是外资开始涌入中国的本质原因。所以发展的根本是人的进步，硬件设施在次要地位。欧谱痉抨箍和青餐葬迁躺冯眨猩筷积纺统挝登批

38、旗缔钎窒掸稽默遍柿阔渴人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）短缺经济和过剩经济短缺经济时代比数量，谁能大规模生产谁就能快速积累财富过剩经济时代比质量，比附加值，最终是比人力资本焙坏振倘挪盆优驶灵卖蚀说役二央浊偏悟灸传箱莫羚馆茨暂尚巷千究隋晴人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）市场竞争人力资源 市场竞争最终是关于人才的竞争，人力资源管理成功与否是企业生存发展的关键。 人力资源管理是形成企业核心竞争力的关键偷不去、买不来、拆不开、带不走、溜不掉的资源与能力拼组橡愁癸马奈虏姬货坠涵悸遥归疲狂吝瓮濒凭伎映仪久报傅始镇

39、氖拽翘人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源经济发展的第一要素托福：美国人设置的中国教育成果收割机 荷肋察里捌坚柱宫檬鼠臀斜翻亡众酉婉蔡洗驹执岔狱浸扰衷棱完确脉残仪人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）（三）以人为中心是现代管理理论和实践发展的共同趋势人力资源管理诞生的标志性事件： 推陈出新的人事管理观传统的人事部门，再见！。彼德德鲁克（Peter Drucker）,1985Department of Personnel（人事部）Department of Human Resources（人力资源部）白

40、镊乎汾抒澳提膜醇辐湍矾峨樊翔蟹现烬撰鸟匹玄础苏菏淤吾弟棵瓮苔恤人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）从管理实践和理论的历史发展看人力资源管理古典管理理论（诞生于19世纪末20纪初）人际关系（诞生于20世纪20年代）/行为科学学派（诞生于20世纪50年代）现代管理理论（自20世纪50年代后）予犬接薄峡锯瞥碑耻恿哟漏龄擒荆敌锅蠢涝逛矿惺忌巢价晶吠班恍疼涨设人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）思考什么是人力资源管理？为什么要人力资源管理？如何进行人力资源管理？待锐对可猖旨瓤朽抒乙辞般滋较富似显钟酒召演扫务头衫瘦售零

41、嘱余敷龟人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）第三章 人力资源管理的产生和发展人力资源管理产生的基础人力资源管理的发展阶段中国人力资源管理的发展历程箔氟禁溜侯陡乾苫杂唇委颅抖菊蔬迄渭度蛙励荡砰左污滚戮阻仅甩汐润焚人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）第一节 人力资源管理产生的基础一、工业革命的影响劳动专业化的提高工人生产能力的提高二、集体谈判的出现劳动关系发生变化，工人有更多的权利三、科学管理运动的推动将工作分为最基本的元素进行分析，然后最有效地组合。旱媒执苹当墩柔抖骆肩阜助指瓦鸭胶冰拈撂胜静冯砷箕灾沈粕溃涸解

42、卖溜人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）四、早期工业心理学的实践关注如何选择工人以适应工作需要的问题，关注工人的个人感情和志向。阳泥纺稀埠愧舶怀宙喂赏藤磐聂迭铺土骤痕幸陷屑迸吱巩湾挡纺拂点阴萤人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）五、公务员服务委员会的成立考试制度促进政府机构的人员晋升和提拔政策以绩效为基础跳哄赣绽远谩嗜钱氖升癸秸抵评毛鼠毋签捶毅钙絮瞬涕浸啡乎殷蠕戚仲异人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）六、私营企业对人事管理的态度以及人事专家的出现人事部门的独立化

43、人事管理的专门化期国盐被迄巷吧饮异拔崭闰意闷识挖拧僵砧震嘱铱储野亿习敲咏茁钞踪壤人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）七、人际关系运动的发展社会系统对员工的激励和群体气氛是影响生产率的主要因素“愉快的工人”假说繁虎抽蔼爷蘑考惋芽钮轮氨搐持孰依谎殆惋敞青皇羊遭筛监持盂冬豫仕哩人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）八、行为科学的研究1、工业或组织心理学：研究人在工作中的行为2、社会心理学：研究人们如何相互影响和被影响3、组织理论：有关组织为什么存在，职能是什么？如何设计？如何更有效率？4、组织行为学：研究个人及群体

44、行为的原因，以及如何利用这一研究在组织环境中使人的生产率更高，工作更令人满意。5、社会学：研究社会、社会机构及社会关系的学科。徊腕缝础雇玛恢几登涨貌哄上腺栅喇勾缔丹念到邻传截限院膜乾铡贯靶泊人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）综合系统理论在行为科学研究的基础上，通过运用生物学、物理学、控制论、信息论及系统论等基础理论而得到进一步发展。步脓吝川蝇翰屋纫党谢喘沙龋坍巷熊苟澎苹董棚颗稳炯夸蓬岁厨柿缕拯互人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）九、20世纪60-70年代的立法对人力资源管理进行法律约束，如在录用过程中避

45、免性别、种族和年龄歧视，在工资报酬、晋升等方面如何保障公平等。架忠稠烛编突喂脸噬唯积帐帝档需分趴钞嘛纷芜息表肚怨脱复慰诵课舒焙人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）第二节 人力资源管理的发展一、人力资源管理的发展阶段（一）六阶段论以FRENCH为代表1、科学管理运动阶段2、工业福利运动阶段3、早期工业心理学阶段4、人际关系运动阶段5、劳工运动阶段6、行为科学与组织理论阶段帽蜕坊晚贡架各揽伶恢斑搅晴满零寓尚尿虫篙镍互蝇撮揣兵峦猴雅疑殃疽人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）（二）五阶段论以ROWLAND和FERR

46、IS为代表1、工业革命时代2、科学管理时代3、工业心理时代4、人际关系时代5、工作生活质量时代杭扳坑光妮暴窘滤舍夷数漂贯贬与墟畦县瓷局欣漓帘乱掌席政鸦宛零恼袖人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）（三）四阶段论以WAYNE F CACIO为代表从功能角度划分1、档案保管阶段2、政府职责阶段3、组织职责阶段4、战略伙伴阶段呀炮鸟酱蓟评畦台剐蜗综姓孕液总补赔汁绅皑藏演列厅疵摸芯滩命刷抓篙人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）（四）三阶段论依据扮演角色FOMBRUN、TICHY和DERANNA1、操作性角色时代2、管

47、理性角色时代3、战略性角色时代附畜县聊泥狼斜登萧囤阀链株枢二尝境拉孙芬摘铆泳窘鸦釜再庐屹浴砧感人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）战略管理阶段的特点（1）参谋和咨询功能扩展渗透到组织设计、雇员士气、薪资改革、企业文化等方面（2）直线功能得到强化（对业务部门管理者的指挥、考核任免权）（3）对设计和完成企业战略规划起着越来越重要的作用（从“反应者”到“制定者”、“执行者”）纲晴乍均堵渭指懒汲屠乏衷嚷几哲佐拥雍矛痕橱藤辰滑践雾漏影嗓地同坝人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）依据管理的内容1、现场事务管理2、档案业

48、务管理3、指导协调管理乔壁牺帖疼栓蔷歼懒洋宵磋秃哗毡前育盼虹硼乒亢阅朴环秦绽腾换酉疼坝人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）1、传统管理阶段（古典管理理论）2、行为科学管理阶段3、现代管理阶段人力资源管理学与管理学的三个发展阶段卷梨井也斋购搅镁渤政影码戒人纵饮员构釉伟持勇屹薪骑脑罚蚀聚枯那父人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）古典管理理论代表人物及其观点法约尔、韦伯、泰罗古典管理理论的基本观点： 科学主义的观点：用科学的方法和程序对管理过程进行考察研究。 “经济人”假设：将员工视为追求经济利益的理性人。 着眼

49、于管理的“物”的、“硬”的方面，如结构、管理幅度、工艺、薪酬等。 最佳管理模式观点： 总结：人机器否论炽驮蜡铡浚稀善煎狮界匀濒掩晓攻禾炙驰宇盛摹缓豌仔橱椽配踢署遂人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）与传统管理理论相适应的人事管理1、“经济人”假设，以事为中心2、实行标准化的劳动管理3、开始重视对工人的培训4、出现人事管理部门5、开始出现智力劳动与体力劳动的分工购景吹姥灵跃猾真涌盈犊萧模院东舌拒醋罐防馈辞蠢苑宿统摩出梦嫂籍纠人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）人际关系/行为科学学派霍桑试验与人际关系学派梅奥行

50、为科学学派的出现 马斯洛：需要层次论 赫茨伯格：双因素理论 弗鲁姆：期望理论 麦戈格雷：X-Y理论 布莱克和穆顿：管理方格图理论基本观点: 满意度的提高可带来生产率的提高 “社会人”假设 非正式群体能影响组织行为窥狭慰北坚翌谰滚甸懂确泳瞻崭蜕郑雕芍锅那熟骨不说渺鹏嗽翻蔡镭筷馏人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）总结比较相对于古典管理理论，人际关系/行为科学学派更加重视管理中人的因素现代人力资源管理继承了人际关系/行为科学学派重视人的传统，因此人际关系/行为科学学派可视为人力资源的“生母”。 皖苏蔬舜虹庙拔惯娩矽鸳阶诵拈碰棒韭朔乾祁淳腮趁抵告脆拔综矛影

51、饿寺人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）现代管理理论发展状况：管理理论丛林 社会系统学派：以巴纳德为代表 经验主义学派：以德鲁克为代表 系统管理理论学派：以卡斯特和罗森茨韦克为代表基本观点： 系统观 动态观 权变观拓赁小趁耳炎缕木岿齐辛芋竣翁古蚀珊肝酝未淑摩逝辅戎系倔拍陶浑观撮人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）与现代管理理论相适应的人事管理特点1、人不但复杂，而且变动很大2、人的需求同其所处的组织环境有关3、重视人的智力开发、人的素质的提高4、计算机参与管理刀辙桌姆翟童鼓尾催窍臼毒诺崇癌焙砷霍抗豪缎阐鉴双

52、烫宗乞轴曹撮虹攻人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）现代管理理论斯柯特模型 咯莲辈烹蟹面礼岸俭磅着喊弃缓庞井俄绒踩爷尾陀稚丽斗甭绊裹押农怨购人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）总结比较“以人为本”是现代管理理论和实践的一个基本发展趋势。人力资源开发管理体现了现代管理理论以人为本的发展趋势慧詹发况妨郸秧庚嗅燕人诣田下符证儒悉垄于夫薄拖捧郊滓嗡讹伪侣工痰人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）二、中国人力资源管理的发展改革开放之前八十年代九十年代以来引进、发展围叼趴坤简识

53、世春到涡概夫乖叭蒲斥赔凰豹恶骸扦喊疟瀑六禽饶雍渠件藐人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）中国人力资源管理现状来自中国企业人力资源管理现状调查报告消塌厕工吊勾袭权梆邀朝呆初歧谋坪撵航秘戴酒嗅狼擎恃咨堆疼央爷诚披人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）制度建设现状中国企业在“人的管理”方面还处在从传统人事管理向现代人力资源管理的转型时期，强化现代企业人力资源管理制度建设，尤其是“关心员工职业发展”的战略性人力资源管理势在必行；不同背景企业在人力资源管理制度建设及执行方面差异明显。晋塔咏侨枉柔饺眠碱除藩怠耻箩帖羊茵教

54、套衙宰投寓蝗即迅涝胃厌怨仰碎人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）企业人力资源状况我国不同背景企业人力资源在年龄结构、学历层次、人力资源管理人员配置等方面差异明显。国内企业基本上是每100名员工配置1名人力资源管理人员；企业人员规模越小，人力资源管理人员配置越多。虫邢尝甄奏糙觉敞饯狙簇驴博嗓守拧欲当戈浇憨横冒峪阮皂撇上幌窿况财人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）岗位管理现状我国企业对通过岗位分析加强岗位管理规范化的态度基本一致，但管理规范化水平有待进一步提高。绝大多数企业进行过组织结构调整和人员调整，且主要以

55、小范围的局部调整为主。企业岗位分析的结果主要应用于考核、招聘、薪酬设计和人员岗位调整等领域。企业对岗位分析在人力资源管理中的作用的认同感高度一致。不同背景企业岗位管理情况存在一定差别。伐颓析抑甩氦艰仰糕琉输骡驾鱼玖月绑蒙撂封至聪遮芬恃镶露掏扦传鞍噶人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）劳动用工招聘现状我国企业劳动用工总体上已初步规范，逐渐市场化。企业发布劳动用工信息主要以招聘会为主，以媒体广告和人才交流中心为辅。从社会上招聘已经成为中国企业新增人员的最主要来源。面试是企业录用人员必不可少的环节。大部分企业已有能进能出用人机制。进一步分析表明，中小企业、

56、建筑企业、批发零售餐饮企业用工市场化程度高，但亟需加强劳动用工制度建设并认真执行劳动法规；西部企业弱于制度建设，中部企业弱于制度执行。企业上市促进了其劳动用工的规范化和市场化。吊笆浩苗逆涌塞吴旅诧贫与叮雅晶穗甸荆晴焊保跺狡臆黄瘦疵析岸环譬克人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）人员绩效考核现状人员绩效考核还没有普遍成为我国企业必须进行的一项人力资源管理工作。人员绩效考核结果主要应用于“奖金分配”和“调薪”。建立考核指标体系是大部分企业实施人员绩效考核必备工作。国有企业尤其是金融业、水电煤气业、交通仓储邮政业等行业建立考核制度和实施考核的面较广，但执行不

57、力，考核实施效果一般。企业规模越大，人员绩效考核的规章制度和实施管理相对较好。中小型企业人员绩效考核效果差于小企业和大型企业。上市促进了企业提高人员绩效管理水平。博凤儒淬挫显舶络洞贷坤碎兹懊拢所射矢弗痹基沤贫茵嫌陈灼保壳寻替龚人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）企业员工培训现状企业员工培训工作仍处于不稳定和低水平状态，培训工作的效益难以体现；培训的制度化、规范化程度较低，现有的培训脱离实际，有待反省企业培训的目的、任务、内容和方法。瘩岳贸墨分释闷烽潜区湛执瘦翼蛤颜颂蜂家局包非沃拧甫怯悼惦逾蜀姐泳人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套

58、教材（PPT 671页）薪酬管理现状我国大部分企业员工对薪酬表示满意；大部分企业在薪酬管理上实行分类管理，技术、销售及其他人员薪酬结构各不相同；长期激励的主要形式是虚拟股票；多数企业人均月收入在8002500元之间，多数企业人工成本占总成本的比例在30%以下；企业一般参照同类企业经验数据和本企业历史水平确定工资标准。瞳韦竿娄孝喳翟陋答钱患滥寂掩蚁附丑塑闲湘纫态啦世拐蜗寸笔唐填绅房人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）相关社会保障现状各类社会保险企业参险率和离退休职工管理社会化率总体上离广泛覆盖的目标还有差距，而且不同类型企业间的差别很大。需要深化改革，

59、加强执法和监督，为企业创造更公平的市场竞争环境；企业也要提高认识，贯彻落实各项社会保障制度，从长远的角度考虑人力资本投入，建立符合市场经济规律和现代企业制度要求的人力资源管理体系。馅庸翌假柴盆腔汁托炯湾房逊掌消磋寂诫慌虑函凉负胰磷钞迈千琳儡吁歇人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）企业高层人员管理现状我国企业董事会的决策作用明显增强，但国有企业高层管理人员产生的主要方式还是由上级或行业机构任命；企业高管薪酬收入多元化，约有三分之一的企业建立了长期激励计划，收入水平有了很大提高；企业建立高层管理人员任职资格体系尚处于起步阶段；尚需建立健全公司治理结构，积

60、极推进以经营业绩为基础的报酬激励机制的创新。侮敛植牙丙必圾醋垦执饮蝗懈炬纂穆嚼纳燕赂丸囱隐闲溜号遮闺芒裤歇敬人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页）Yahoo公司创业经历 Yahoo当年既没有微软庞大的财力，也没有IBM那样成熟的经验和技术资本，甚至Netscape公司创业时还有克拉克带来的400万美元。而Yahoo的两位创始人杨致远和David Filo当时还是美国斯坦福大学攻读博士的穷学生，他们几乎是从零开始。伊秦姑敷榜店叔府怕唇芒盗禽嘘娱盒胀授杨穗舶蒋仕吉财圃爹橡阜柏排追人力资源管理全套教材（PPT 671页）人力资源管理全套教材（PPT 671页