大庆肇源县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟试卷

1、第 页 大庆肇源县小学教师招聘教师资格证教育心理学考试模拟试卷一、单选题1现代教育发展的根本动因是（ ）。A.政治需要 B.科技进步C.生产力发展水平 D.产业革命 答案：B解析：在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。 2埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，45岁阶段的发展任务是培养（ ） A.勤奋感B.自主感C.主动感D.亲密感 答案：C3（ ）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。 A.创新教育B.素质教育C.义务教育D.全民教育 答案：B解析：素质教育是全面发展的教育，这是从

2、教育对所有学生的共同要求的角度来看的。 4“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。 A.连续性B.示范性C.长期性D.创造性 答案：D解析：教师劳动的创造性，首先表现在因材施教上其次表现在对教育原则的运用、教学方法的选择、教学内容的处理上。即教育有法，但教无定法。 5我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（ ） A.德育B.劳动技术教育C.体育D.智育 答案：A解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。 6“四有、两爱、两精神”的教育目的出自( )。A.中共中央关于教育体制改革的决定B.中国教育改革和发展纲要C.中华人民共和国宪法D.中华人民共和国教育法 答案

3、：A解析：中共中央关于教育体制改革的决定指出，所有人才都应该做到“四有”、“两爱”和“具有为同家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”。 7先前学习对后继学习的影响是(A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移 答案：C解析：先前的学习对后继学习的影响是顺向迁移，后继学习对先前学习的影响是逆向迁移。 8人的发展总是从机械记忆到意义记忆，体现了( )。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性 答案：A解析：人的发展总是从机械记忆到意义记忆，体现了个体身心发展的顺序性。 9根据维纳的三维成败归因理论，下列属于稳定内在原因的是( )。A.能力B.努力C.

4、任务D.运气 答案：A解析：美国心理学家维纳对归因进行了系统的研究。他把人经历过的事情的成败归因分为六种原因:能力、努力程度、工作难度、运气、身体状況、外界环境(其他)。又把上述六种因素按各自的性质，分别归入三个维度:稳定性归因和非稳定性归因，内部归因和外部归因、可控制归因和不可控制归因。能力属于内在因素。 10有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是( )。A.晕轮效应B.罗森塔尔效应C.同化理论D.关系转换理论 答案：B二、判断题11小明在做作业时做错了一道题，老师罚他写了5页，这属于变相体罚。（ ） 答案：对12教学媒体只能扩展或代替教师的部分作用。（

5、 ） 答案：对13小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的 价值。 （） 答案：对解析：小学教育的内容几乎都是最普遍、最基础的，对人的一生影响最大的、最长远的内容，所 以此观点是正确的。 14负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。 答案：错解析：取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程即负强化。 15“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。( ) 答案：对三、填空题16人的身心发展包括两方面：一是_的发展，二是_的发展。 答案：生理心理|17根据练习时间分配的不同有_与分散练习。 答案：集中练习|18操作的熟练指形成 的

6、_ 对各种变化的条件具有高度的_ ，动作的执行达到高度的_ 和自动化。 答案：动作方式，适应性，完善化,19遗传素质提供了人的身心发展的_。 答案：物质前提,解析：物质前提 20教学工作的基本环节是指教师常规性的、周期性的教学工作主要包括五个环节,其甲心环节是_。 答案：解析：上课 211904年我国正式实施的第一个现代学制是_。 答案：解析：癸卯学制 22小学儿童的“学生感”这一心理特征具有独立性 和_性两方面特点。 答案：向师,231983年国庆节，邓小平同志为北京景山学校题词：“教育要面向现代化、面向世界、面 向_。 答案：未来,24我国教育目的的理论基础是马克思关 于_学说。 答案：人

7、的全面发展,25小学生的人际关系和交往包括师生交往 和_交往。 答案：同伴,四、问答题26简述学校教育产生的条件。 解析：（1）社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础。（2）脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子。（3）文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度使人类的间接经验得以传递。（4）国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。 27论述班主任如何做个别教育工作。 解析：（1）个别教育工作包括各种类型学生的思想品德教育。（2）对优等生的教育主要是提高学生的自我意识和自我教育能力，处理好各方面发展的关系。（3）转变后进生的工作主要包

8、括四方面：分析落后方面及其原因，根据其特点进行耐心引导，多方配合因势利导。（4）其他类型的学生教育主要有针对性地调动积极因素，消除不良因素，促进全面发展。（5）要贯彻德育原则。 五、解答题28小学德育过程的规律有哪些？ 解析：(1)德育过程是一个促进儿童知、情、意、行互动发展的过程；(2)德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程；(3)德育过程是一个多种因素互动、反复且长期逐步提高的过程；(4)德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。 29简述布鲁纳的认知一结构学习理论的主要内容。 解析：布鲁纳的“认知一结构论”或“认知一发现论”的主要内容是：(1)学习观。学习的实质是形成认知结

9、构；学习包括知识的获得、转化和评价三个过程。(2)教学观。教学的目的在于理解学科的基本结构；掌握学科基本结构的教学原则。(3)简评。 30分析小学儿童逃学与离家出走的原因以及采取的对策。 解析：逃学与离家出走是一种因为儿童拒绝学校或家庭而造成的社会行为问题。(1)原因。归纳起来可包括以下几个方面：教师或父母对儿童的过失给予过分严厉的惩罚，造成儿童在自尊或情感上的挫折而出走。同学或一些社会组织团伙用极具诱惑力和易使人成瘾的活动吸引儿童，儿童会因为逐渐沉溺于这些活动而实际上造成出走的局面。和儿童不良的个性心理有关。某些在学校中始终受到老师重视的学生，缺少经历生活挫折的心理准备，也会因为偶然的失落而

10、产生出走行为。(2)防止和对待儿童逃学与离家出走的对策：父母不要过分娇宠是预防出走的重要前提，同时也要注意不可走向另一极端，采用体罚、辱骂的方式对待孩子。成人要学会尊重和爱护儿童，要有理有节，不姑息儿童的错误。 31试分析我国社会主义教育目的的精神实质。 解析：教育学研究的教育目的不是罗列人们的那些目的，而是要研究社会的 总体上的教育目的，或在一定社会中处于主导地位的带有某种普遍性的教育目的。这种教 育目的对个人的教育目的起着指导、调节、统领作用。新中国成立以来，我国教育目的的表述经过多次变动，随着党和国家工作侧重点的不 断变化，我国教育目的的表述不尽相同，但其基本精神是一致的，总的来说，包括

11、这样几个 基本点：(1)培养“劳动者”，或“社会主义建设人才”教育目的的这个规定，明确了我国教育的社会主义方向，也指出了我国教育培养出来 的人的社会地位和社会价值。我国是社会主义国家，劳动是每一个有劳动能力的公民的光 荣职责。人们不论分担什么社会角色，都要为社会劳动，这既是个人谋生、自立、自强的手 段，也是个人为他人、为人民作贡献的形式。(2)要求德智体全面发展这一基本点体现了教育目的中对受教育者身心素质的要求。要求受教育者德智体全 面发展是对受教育者所应该具备的素质的整体性规定，而不是仅仅局限于对受教育者进行 德育、智育、体育几方面的教育。(3)全面发展与个性发展全面发展的教育目的要求学生的素质能够得到多方面的充分发挥，个性发展则是全面 发展在不同个体身上的不同表现，体现出不同的特点。 32我国教师法规定教师应履行的义务有哪些？ 解析：中华人民共和国教师法第八条规定教师应当履行下列义务：（1)遵守 宪法、法律和职业道德，为人师表。（2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教 学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。（3)对学生