2022高三总复习化学复习方法大全

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页2022高三总复习化学复习方法大全高三总复习化学复习方法大全1一、继续读好课本、用好课本，正确处理好课本与练习题的关系在多年的高考化学复习中，发现有的同学在高三复习时完全丢开课本的知识体系，不在课本的知识点和重点知识上下功夫，而是盲目地练了大量的练习题，但对课本上的知识还存在不少问题。这只能是抓了“芝麻”丢了“西瓜”。大家都知道：课本是复习的根据，更是老师编、选一切练习题、测试题的根据。因此在高三复习阶段，仍然要继续读好课本、用好课本，还要正确处理好课本与练习题的关系，因为任何练习题、任何参考资料都不能完全代替课本。二、对化学知识进展系统的梳理，使

2、普遍的知识规律化、零碎的知识系统化高三复习的主要目的就是对已根本掌握的零碎的知识进展归类、整理、加工，使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进展考虑、总结、处理，从而使自己掌握的知识更为扎实、更为系统，更具有实际应用的本领，更具有分析p 问题和解决问题的才能。三、把握复习备考的重点和方向化学课程标准和考试说明是中学化学教学的根本根据，也是高考化学问题的根本根据。研究课程标准和考纲，对照近五年的高考试题，有目的地找出课本上的知识点和考点，把课本知识进展适当的深化和进步，有针对性地选适量的不同类型题进展精练，切忌搞题海战术。许多老师的经历说明，高考复习阶段使用400个左右的题目就可以获得令人满意

3、的训练效果，最根本的问题是要让每一个训练题都落到实处;而传统的“题海战术”往往是“水过地皮湿”，学生整天泡在“题海”中疲于奔命，过后却收获甚微。如何高效复习化学1、首先明确，任何化学反响，从元素周期表角度考虑化学的反响原理都是最外电子层是否“饱和”的问题，物态的化合价根本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。做一个专门学化学的笔记本，把“非常规”的记录，包括所有反响的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反响和元素。2、其次重点记录，特殊元素，一定要牢记分清特殊元素就是反响能产生特殊气体、沉淀、颜色的元素，还有变价元素、组合元素(酸根)等，这些都高考化学的考点与解题入手点。

4、在本博有归纳化学解题入手点大全，里面全都是特殊反响、易混知识点。希望大家自己总结，而不是认为有了这些内容，就高枕无忧。3、运用比拟，同中求异在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着一样点、不同点和互相联络，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比拟法，进展综合分析p ，一一进展对照比拟分析p ，找出其共性和差异，以获得结实、系统、准确的知识。4、联络实际，灵敏运用在复习中，应尽可能将元素化合物与消费、生活、环境、自然、能等实际问题严密联络起来，使学生感到化学知识是有之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的。高三总复习化学复习方法大全2回归教材，夯实根底近几年高考试题的内容于

5、课本教材，考试形式灵敏，考试覆盖内容广泛，因此，一轮复习中，我们应当始终以课本为主，详细施行：(1)回归教材：引导学生提早自主学习，课前复习高一、高二学过的课本知识，老师带着学生从课本中把考试的重点、难点梳理出来，这个阶段重点进展“双基回忆”。(2)拓展归纳：演绎归纳重点知识，形成系统思路，运用课堂训练形式，联络生活实际，有机结合进展知识的“课堂拓展”。(3)课后精练：每节课后进展作业练习，老师及时修改，对常考、常错知识点精讲精练，注重培养学生分析p 解答问题的才能。(4)统练测考：每一章知识复习完以后，每班可以针对性进展统练测试，每一个阶段复习完以后，全年级组织大型考试。老师在选题上重视根底

6、考察的同时，还要重视才能的考察。主干知识、系统复习我们在一轮复习把教材分为六章进展，全面覆盖了高考考试范围内的所有考点知识。第一、二、三章主要就元素化合物、化学的根本概念和原理进展展开，第四章有机化学、第五章实验化学，第六章化学与生活专题，每一章的设计以及课程讲解，除了兼顾由浅入深外，还要考虑在高考中的分值比例，系统化复习的同时，形成知识网络体系。重视化学实验及探究化学实验以及实验探究，一直是高考化学中得分率最低的。近几年高考实验题比拟重视学生实验和演示实验思想和原理的考察，试题形式灵敏，具有创新性。在复习中主要从以下几个方面建议：课本实验复习：课本实验中的实验原理、目的、要求、步骤和考前须知

7、等根底的实验知识梳理清楚。科学实验探究：老师把科学实验材料，设计一些实验探究题，带着学生认真分析p 实际实验所产生的误差原因，培养学生独立考虑以及实验探究才能。经典高考题目研究：从不同角度分析p 高考化学实验，带着学生学会读题，从题目中，培养读取有效信息的才能。关注社会科技、生活今年北京高考考了屠呦呦老师获得诺贝尔奖，2022年考了传统文化技术，这要求我们在教学以及学习中除了注重课本知识的学习，还要关注社会生活、科技知识。在一轮复习中注重社会科技、生活知识素材的累积。紧跟高考趋势研究近几年高考试题，细心揣摩高考命题者的思路，逐渐摸清高考命题的方向，紧跟高考趋势，时时关注社会新科技动态，学生正确

8、把握解题方法和技巧，有针对性的复习。高三总复习化学复习方法大全31.课本是高考的“根”，“两纲”是高考的“脉”。高考试题万变不离其宗，追根还应于课本，从课本知识点、才能考察点衍生而来。高考知识表达课本内容，高考的最终落脚点是课本，而课本、教学大纲和考试大纲是高考复习的指挥棒，是高考命题的根据，特别是考纲已明确的传达出“考试目的”、“考试范围”、“命题指导思想”，“题型比例”、“题目难易比例”、和“组卷原那么”等重要信息。认真研究“两纲”就会把握高考的“脉”。理解命题趋向和要求，明确复习要点，这必然会进步复习的针对性和复习的效率，特别是在新教材使用后考试内容有较大变化的情况下，两纲把握更显重要。

9、根据两纲要求，找到各个考点在课本中的“根”，并落实到位，做到以课本、两纲为依托融会贯穿，灵敏运用课本知识，并通过知识的实际应用上升到两纲要求必备的才能。切不可舍本逐末，重教辅轻教材。要充分认识到“大纲是根据、课本是根本、资料是补充”。复习过程中，不可盲目探测不确切的高考信息，把精力浪费在猜题上，不可大大超过课本而随意拓宽和加深知识范围，也不可刻意地为某些屡次练习而被强化的题型去增加某些“规律”或特殊解法。要实在做到重视课本而不完全依赖课本，从而实现由“知识立意”向“才能立意”转变这一命题指导思想。做到瘦身减肥、扔掉包袱、轻装上阵。2.构建知识网络，使知识系统化、构造化复习元素及其化合物的知识，

10、采用“知识主线知识点知识网”的方式，关注以下“3条线”，将元素及其化合物知识构造化，从而到达条理化、系统化、整体化。(1)知识线a)以某种详细物质为线索。金属单质(非金属单质)重要化合物主要性质应用对环境影响。其中对“性质”的复习应归纳为：物质类属的通性、氧化性、复原性、在水溶液中的行为等方面。“应用”那么包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。b)以某种元素为线索。元素单质氧化物对应水化物盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。c)以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规律，以及它们之间的转化关系。(2)方法线化学反响类型讲清反响规律：每一种元素的单质及其化合

11、物，复习它们之间的转化关系时，应按反响类型注重讲清化学反响的规律，防止因死记硬背化学反响方程式而产生对化学方程式恐惧、混乱、乱用、误用等问题.常见物质间的反响规律有：氧化复原反响规律、元素周期规律。(3)价值线a)无机物在消费、生活和科技中的应用价值。b)无机物及性质与科技、经济和社会的联络价值。c)无机物及性质对人类消费、生活、环境的影响价值。3.抓好“三个结合”，进展横向联络元素及其化合物知识与根本理论、实验和计算亲密联络，在复习元素及其化合物时要将这三块内容穿插其中，使元素及其化合物与理论、实验、计算融为一体。(1)与根本理论结合在复习元素及其化合物知识时，运用物质构造、元素周期律、氧化

12、复原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识，同时又能加深对根本理论的理解并灵敏运用。(2)与实验结合化学是一门以实验为根底的学科。复习元素及其化合物时，必须结合一些典型实验进展教学，不但能进步学习兴趣，而且能加深对知识的理解和运用。(3)与计算结合复习元素及其化合物的性质时，将定性深化为定量是必不可少的，与计算结合，既稳固加深对物质性质的理解和运用，又可进步学生的分析p 和计算才能。4.总结规律，突出重点(1)在复习主族元素时，从相似性、递变性、特殊性入手，帮助学生总结规律。(2)适时总结规律，有利于突出重点，强化记忆。5.运用比拟，同中求异在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着一样点、不同点和互相联络，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比拟法，进展综合分析p ，一