廉洁在我心常路阳

1、用心唱响廉洁之花育才小学常路阳用心唱响廉洁之花“廉”字，每次看到它，我都会产生一种“仰之弥高”的敬畏。这种敬畏随着年龄的增长与日剧增。我觉得手中掌握公共权力的人都应该读廉、爱廉、敬廉、真廉，“常修为政之德、常思贪欲之害，常怀律己之心”，勤奋做事，清白做人。何谓“廉洁”？廉洁指不贪污，不损公肥私，不浪费，不以权谋私，同时也指有道德修养，行为纯洁，不随意索取不应有的报酬，诚实守信，以身作则，同腐败现象做斗争。廉洁意识是每一个人都应当具备的。廉洁意识要求我们都要有一颗“清心”，即怀坦荡之心，淡定之心，律己之心；廉洁意识要求我们要有一个“公心”，即怀公正心，说公道话，办公平事；廉洁意识要求我们要有一颗

2、“畏心”，即怀畏惧之心，牢记“高压线”，勿以廉小而不为，勿以贪小而为之；廉洁意识要求我们要有一颗“省心”，即一日三省，反思过失，鞭策自新。孔子言：“人之初，性本善”，也就是说，人在小的时候，心灵是纯洁的，但随着年龄的增长，欲望的膨胀，思想也随之复杂。坚强意志的人，就能够始终把廉洁放在心上，经受得住花花世界的种种考验，成为人们敬仰的榜样。也有许许多多意志脆弱，思想不健康，自私自利的人，虽然也知道廉洁是人生的最高境界，却经不起花花世界的诱惑，人心不足，贪图享乐，最终走上了危害社会，危害国家，危害人民的犯罪道路，使后人不耻，落下一个千秋骂名，遗臭万年。可见，人在小时候的“心灵纯洁”，随着人的成长，思

3、想的复杂，就会有所变化，“人之初”的“性本善”，也许会因为一己的私心而失足，造成终生遗恨。“以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以知得失。”走在漫长的历史长廊，纵观我国封建王朝的兴衰沉浮，其最终灭亡的原因无不可腐败有着直接的关系。显然，廉洁不是口号，不是标语，更不是虚荣，不是装样子就可以装得出来的假样。它是一种实实在在的精神，是一个人毕生的追求，是人生永远操练，至死方能得到境界；这一境界不是自己说了就能算，而必须是世人或者后人的认可，方能成立。做人之难，也许就难在这里，因为我们不仅仅是为自己活着，还在为这个国家和世界活着。哪怕你就是一个普普通通的人，只要在这个世界上存在过，你死之后，都会有好的，

4、或者坏的名声留下来。决定于你名声的好坏，完全取决于自己，取决于自己的人生追求，取决于人的意志和信念。我以为，教师的廉洁源于对学生无私的爱。一个爱学生的老师，不仅仅把教师这个职业看成谋生的手段，更要毫无杂念地投入其中，以教书育人为崇高理想，并能从中享受到人生的乐趣。一个爱学生的老师，会以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己高尚的道德情操去培养学生的高尚品德。古往今来，在教师行业有多少默默无闻的老师，因为一个“爱”字，把“廉洁从教”看得象生命一样宝贵，一生站在三尺讲台，甘愿两袖清风，甘愿无私奉献，用他们的青春、用他们一生的激情和憧憬，培育着

5、一代又一代的学生，进行着一番又一番伟大的教育事业。有人说，选择了教师就预示着清贫，尤其作为一名普通教师，每天既不与金钱打交道，也不与权利挂钩，想不廉洁都难。其实事实并非如此，现实中，不是还有个别老师收家长礼物的行为吗？不是还有老师向学生兜售材料的行为吗？不是还有搭车收费的现象吗这一切，不仅有损教师队伍的整体形象，也违背了做人的良知。一个学生因家长没能及时接送，老师冒雨把其送回；一个学生因父母突然有事情，没地方吃饭，老师把他带回家一起吃；一个学生因没有书读而郁郁寡欢，老师主动把家中的藏书借给他读这一个个普通而又感人的事例，就发生在我的身边，发生在我的同事中，相信也曾发生或正发生在千千万万个老师身

6、上。当然，我们不是为了获取家长的感激才选择教书，也不是为了日后学生的报答才兢兢业业，但至少我们现在的所为，不要成为他人唾弃的理由。面对花花绿绿的世界，我们要能对得起教师二字，要能对得起自己的良心。一个对学生充满无私关爱的老师，他会急家长所急，想学生所想。尤其在学生遇到困难，遇到危险时，他会毫不犹豫，挺身而出，像殷雪梅，像谭千秋、像张米亚等等，在他们的心里，孩子的生命高于一切，这样的老师又怎么可能计较得到了多少，失去了多少呢。在教师职业的道路上，因为有了教师无私的关爱，才有了真情，有了美好，也因此有了让人称颂的廉洁。作为一名年轻教师，更应时时刻刻把“廉洁”二字谨记心间，克己奉公，踏踏实实站好自己的三尺讲台，用自己的激情和梦想，成就一