2020年江苏省中考语文试题分类汇编：记叙文(文学作品)阅读

1、2020 年江苏省中考语文试题分类汇编：记叙文（文学作品）阅读已含 江苏苏州、江苏南京、江苏扬州、江苏常州、江苏盐城、江苏徐州、江苏连云港、江苏无锡、江苏淮安一、江苏苏州阅读下面一首诗歌，完成11 12 题。再不康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作不西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是不离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚

2、的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片方彩。.细细品味一下，轻轻的我走了假如换成 我轻轻的走了，在语言和情感的表达上有什么差异？2分.诗人到康桥去 寻梦，那 夕阳中的新娘、彩虹似的梦以及 一船星辉，与他的 梦有什么联系？它们寄寓了诗人如何样的情感？ 2分比较阅读下面的文字，完成 1315题。一山泉作娇儿之态，泉声那么是小孩如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹 木之青翠，都透着一股稚嫩的动气，使进山之人如入清亮透亮的境域，身心了无杂尘，陡觉轻快站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海 的波浪，一层一层，

3、直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮湿柔滑的 石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声更加悦耳。怅惘间， 忽闻云中传来钟声，赶忙，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和轻巧清亮的泉声，在雨后宁静的暮色 中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，呼唤着嬉戏忘返的小孩。谢大光？鼎湖山听泉？二假如遇到大的障碍，水就嘟嘟哝哝地看起来表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就 可听见。然而这不是示弱，不是诉怨，也不是失望，这些人类的感情，水是毫无所知的。每一条小溪都深 信自己会到达自由的水域，即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，

4、早晚会到达水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼吁： 许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又讲话又呼吁一一这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。普利什文？林中小溪？鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点？文段一和二采纳了哪种相同的手法，把无形的水声描摹得生动可感？请举例讲明。 3 分泉水什么缘故能让鼎湖山年轻了许多？写鼎湖山年轻对写泉水有什么作用？ 2 分揣摩文段二中画线的句子，联系上下文讲讲你对这句话的明白得。 2 分阅读下面一篇文章，完成19 24 题。老水车旁的风景梁晓声事实上，那水车一点儿都不老。它是一处旅行地最显眼的标志。 旅行地原本是一

5、个村子， 两年前， 这地点被房地产开发商发觉并相中。因此在盖不墅和豪宅的同时，捎带着将那个地点开发成了旅行景点，使之成了小型的周庄。在双休日或节假日，城里人川流不息地驾车来到那个地点，吃喝玩乐，尽情欢娱。村里人终日里耳濡目染，思想迅速地商业化着。城里人成群结队地来到的时候，必会看到，在那水车旁有一老妪和一女孩。老妪七十有几，女孩才十六七岁，都穿着清朝的衣裳。老妪形容枯瘦憔悴；女孩的面桃花、目如秋水，顾盼之际，道是无晴却有晴。老妪纺线，女孩刺绣，成为水车的陪衬，景观中的风景。她们是景区雇来在那儿给观光客们看的，假设有观光客与她们照相，或可得些小费。老妪是村里的一位孤寡老人，在村里有一间半祖宅。村

6、子受益于旅行业，有了些公款，每月亦给她50 元。女孩是从外地流落到这儿的。她的家在哪里，家境如何，身世如何样，没人明白。只有老妪觉得她是个好女孩儿。她们成为同事几天以后，老妪曾咨询过女孩住在哪儿，女孩讲住在一家饭店的危房里，每天五元钞票，晚上还得帮着干两个多小时的活。饭店里面有老鼠，她最怕老鼠。确实是每月150元，也花去了我半个月的工资，还得看主人两口子的眼色女孩讲得泪汪汪的。闺女，住我家吧。我那儿就我一个人，我也喜爱有你这么个伴儿，可不能给你气受。因此，女孩作为老妪所期望的一个伴儿，住到了老妪家里。女孩脸上的笑容多了，老妪脸上的皱纹少了。熟悉她那张老面孔的人，发觉她脸上几条最深的褶子变浅了，

7、有要舒展开来的迹象了。她脑后的抓髻也好看了，不像往常那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再长而不剪。指甲缝也不再黑黢黢的了。她那身行头明显洗得勤了。她的好心情让她的小费也多起来了。有好心人提醒她：你让那小人精住你那儿去了？千万防着点儿，万一你那点钞票被她偷了，临走连件寿衣都穿不上老妪不爱听那样的话，她爱听女孩的话。女孩常对她讲：奶奶，尽量想快乐的事儿，那样您准能活一百多岁。经历了许多年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，突然有了一个天天相处的女伴儿，老妪返老还童了似的。然而有一天老妪突然失明， 接着咯血了。 村里不得不派人把她送到县医院， 一诊断是癌症， 早扩散了。那么老的人了，也只有回家挨着。村里的负

8、责人就对女孩讲：她都如此了，你搬走吧，爱住哪儿往哪儿去吧。女孩哭着讲：我不搬走。奶奶对我好，我也要侍侯侍侯她非亲非故，来历不明，还口口声声奶奶，奶奶叫得挺亲，确实是不搬走，图什么呢？村里的负责人想到了老妪的一间半祖屋。因此，在老妪精神状态稍好的某日，村里的负责人带着一男一女来到了老妪家里，他介绍那男的是县公证处的， 女的是位律师。 他开门见山地对老妪讲， 她应该在临死前作出决定， 将一间半的祖屋留给村里。那房子是能够改装成门面房的，稍加改装以后，或卖或租，钞票数都专门可观。老妪讲：行啊！村里的负责人又讲：那你就在这张纸上按个手印吧! 老妪不快乐了：我觉得，我一时死不了。村里的负责人急了：因此趁

9、你还明白，才让你按手印嘛！老妪就不理他们三个男女，把身子一转，背朝他们了村里的负责人没主意了，找来另外几个有主意的人商量，他们都认为老妪完全有可能被那个外省的小人精蛊惑了，把一间半祖屋 赠送给那小妖精了因此全村男女老少同仇敌忾起来。没人情愿去照管那糊涂的老妪了，女孩就连她那份儿工作也不能干了十几天后，老妪走了。老妪攒下的钞票不够发送自己，女孩为她买了一件寿衣又没了几天，那女孩也消逝了，没跟村里任何人辞不，也没留下封信选自?散文选刊?2018 年第 5 期。因原文篇幅较长，有删节文中老妪的肖像描写与下文闰土的肖像描写在写法上有什么共同之处？如此写对表现人物的状况、揭示人物的心理有什么作用？请举例

10、讲明。 4 分他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，差不多变作灰黄，而且加上了专门深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我明白，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是如此的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了他只是摇头；脸上尽管刻着许多皱却全然不动，看起来石像一样。鲁迅?故乡?文中有关女孩的称呼有两个，先是小人精，后为小妖精，一字之差，耐人寻味。请联系上下文简析称呼变化的妙处。 2 分女孩最后为老妪做了什么事？作者如此安排有什么用意？ 2 分从全文看，文章写村里人对老妪接纳

11、女孩这一行为的种种反应，有什么用意？请讲讲你的明白得。 3分下面对标题中风景的明白得哪一项最恰当？ 2 分显示乡村旅行业的独有的韵味。预示现代休闲农业的进展趋势。展现江南农村古朴的风土人情。彰显心灵的纯洁和人性的光辉。文章的标题是老水车旁的风景，但开头却讲那水车一点儿都不老，这老与不老该如何明白得？请联系全文讲讲你的看法。 2 分二、江苏南京蔷薇几度花丁立梅喜爱那丛蔷薇。与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便能够饱览它了。那个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发觉了，喜悦地叫起来，

12、呀，蔷薇开花了。我观赏着它的点点滴滴，生活便成了蔷薇的生活，专门有期望专门有盼头地朝前过着。也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得镇定；有些人只是路过，有些人却是天天来去。看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。 惹得许多路人循了声音去寻，寻见了，脸上赶忙浮现笑容来。呀!一声惊呼，原先是卖灶糖的啊。可不是么 ! 匾子里躺着的， 正是灶糖。 奶黄的， 像一个大大的月亮。 久远了啊， 它是贫穷年代的甜。那时候

13、，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着小孩们，给他们带来幸福和欢乐。只要一听到铜锣响，小孩 们赶忙飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋 的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁通过。许多人围过去买，男的女的，老的少的，有人买的是经历 ，有人买的是稀奇 这正宗的手工灶糖，少见了。便养成了适应，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等老人的铜锣敲响。当当，当当当 好，来了 ! 等待终于落了地。有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钞票的灶糖，回来慢慢吃。跟他谈

14、天。老头我如此叫他，他不动气，呵呵笑。你不要跑那么快，我追都追不上了。我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地讲。老人不紧不慢地回我：不处，也有人在等着买呢。祖上确实是做灶糖的。如此的营生，他从十四岁做起，一做就做了五十多年。天生的残疾，断指,两只手加起来，只有四根半指头。却因灶糖成了亲，他的女的，确实是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。 这灶糖啊，就快没了。老人讲，语气里倒不见得有多愁苦。往常如何没见过你呢 ? 往常我在不处卖的。哦，那是甜 了不处的人了。我如此一讲，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前

15、去，当当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：和这些花儿合个影吧。老人一愣，笑看我，讲：长这么大，除了拍身份照，还真没拍过照片呢。他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑。复举起手上的棒槌，当当，当当当，如此敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起南朝柳恽的?咏蔷薇?来：不摇香已乱，无风花自飞。诗里的蔷薇花，我自轻巧我自香，随性自然，不奢望，不强求。人一辈子最好的状态，也当如此罢。挑糖担的老人具有如何样的品性?（3 分 ）.第段中的

16、经历和 稀奇分不指什么？（2分）经历：稀奇：品味文中两处画线句，按要求答题。（5 分 ）赏析句子。 （3 分 ）起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑。（2）句中加点的甜字好在哪里？（2 分）哦，那是甜 了不处的人了。简析蔷薇在文中的作用。（3 分 ）以下对文章的明白得和分析不正确的一项为哪一项（）（3 分 ）A.第段中写到 有些人走得匆忙，有些人走得镇定；有些人只是路过，有些人却是天天来去，结合下文看，挑糖担老人属于走得镇定、天天来去的人。B 第段中描写老人的糖担子， 突出了一个旧字， 暗示了老人做灶糖时刻之久， 也唤起了我对逝去生活的回忆。C.第段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖

17、了，讲明老人做手工灶糖的技艺将后继无人，老人对此感到悲伤。D 文中多处通过老人的笑来表现老人的心情，比如第 段中老人呵呵笑起来，第段中他看眼，笑都写出了老人的快乐三、江苏扬州那一扇门周海亮青年只有16 岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的情况：他偷过郊区的苹果，偷过都市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又被一次次 放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。他后悔，他想改，但是他差不多挽回不了自己的声誉和威严，他差不多没有了任何的朋友。他一显 现总会引来一些异样的目光。青年并不记恨他们，认为这是

18、对他的惩处。青年望着窗外，天阴森沉的，没 有一丝阳光a。整整一个夏天，每天上午，青年都把自己关在家中，透过窗子看不处的树。他忍耐不了孤寂，到下 午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟一一他依旧青年。人们一见着他,或扭过头去，或老远就躲开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。青年不敢上前,不敢与他们对视 一一他失去了与任何人交流的勇气。他无奈，他自卑，看起来世界在他面前关起一扇门，又加上许多把锁。他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。没有阳光，青年却感受到后背灼热。突然有人喊他，是 一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手： 喂，年轻人 ！ 他抬头，一愣，不敢相信眼睛和耳朵

19、。您是 在喊我吗？他指指自己。过来，年轻人 ！老人讲。他走过去，胆战心惊。他想逃离，但是却讲服不了 自己的脚步。老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，咨询他： 有火柴吗？ 没有。 打火机呢 ？也没有。讲完，他急急地低了头，试图离开。不急着走。老人再一次喊住他，去帮我取来打火机吧，我的家，你明白的。他因此明白。老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。我的腿脚不中用。老人笑呵呵 地讲，打火机放在茶几上，苦恼你帮我取来。青年心中划过一道闪电。但是那闪电转瞬即逝。钥匙 呢？他咨询。门没有锁。老人讲，我从来不锁门的。住咱们那个小区，全然不必锁门。青年心 中又是一道转瞬即逝的闪电。青年飞奔而去，途中流下

20、眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来b。那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钞票，放着钥匙和打火机。青年抓起打火机，反身跑出房子。老人点着了烟，郑重地对青年表示感谢。然后，他对青年讲： 假如你有时刻，假如你情愿，我们 下一盘象棋，好吗？ 青年因此情愿。他坐下来，全神贯注地和老人下起了象棋。不久，青年便败下阵来,可他脸上露出了久违的笑容。凉亮处阳光辉煌二二.c青年后来成为一名警察，老人的躯体仍旧专门好，闲时，他们仍旧会凑到一起下象棋。他多次跟老 人谈起那件情况，他讲那天你有意不锁门，那天，你口袋里，事实上装着打火机。老人只笑不语。咨询急了，老人就讲：我不

21、记得了，我确实不记得了。或许真如你讲，那天的一切 差不多上我有意的；或许那几年里，我出门确实从不锁门；或许，那一天事实上什么也没有发生，一切只 是是你的一个美好梦境。 只是我认为，这一切都无关紧要，重要的，是你亲手推开了那扇门，而不是不人 摘自2009年3月10日？青年博览？.文中划波浪线的a、b、c三句写阳光变化，事实上是在暗示青年心理变化，请你选用4个字的词 TOC o 1-5 h z 语分不概述青年当时的心理状态。4分阳光 a句 b句 C句 心理 _.从内容上看，邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗这句话有什么作用？ 5分.题目中的 门，能够明白得成哪些门？联系全文，分不简要讲明。6分.

22、探究：有人认为这篇小讲的主人公是 青年，有人认为是 老人，你的看法是什么？请结合 内容讲讲理由。6分 四、江苏常州我家有把小锄头，原先是给菜地除草用的，我们兄弟相继长大后，小锄头派上不的用场。我所讲的 长大，事实上只有七八岁的光景。土里扒食的父母可不能让我们的力量闲置，一要下田，父母就让我们扛 着锄，跟随他们下地去了。先是我的老大、二哥，后来他们的身精湛过了锄柄，这把小锄头自然就交到我 的手上。生活在乡下的我，全然不用父母教育，也明白劳动是自己的本分，因此没有锄柄高的我就开始用 它同坚硬的泥土抗争了。起初手心没有锄柄硬，手上起了专门多泡，泡破了，流出的水由清到浊，后来夹杂着血丝，最后那 些起泡

23、的地点，皮全部蹭破了，只剩下一些微凹的小坑，血肉模糊。原先只是火辣辣的疼，到后来犹如针 扎了一样，锥心的痛，但我不敢喊出声。父母也见惯不惊，看着我被血丝染红的双掌，讲了声，这小孩还 嫩了些。几天后，手上的伤口结痂了，从黑红到油黑，那是炭和铁一样的颜色。后来长茧子的地点皮又蹭破 了，再结痂，反复多次，那些茧子就比木头坚硬了，锄柄就专门难损害到它们了。我祖母曾经专门形象地 讲，不看这是死木头，不喝你几滴血，你就不想拿起它。我专门认真地看手上的锄柄。锄柄吃饱了汗水，颜色慢慢变黑，越来越像我们被太阳曝晒和臭汗浸 泡的肤色。锄柄上的木纹跟手纹专门相似，只是线条更粗犷些。我还发觉这些木纹逶迤向同一个方向，

24、那 是接近锄柄中间的位置，木纹慢慢变得密集，并拧在一起。在木纹凝聚的地点，有颜色专门深的木节，不 规那么的圆状。祖母讲，这木节是树受的伤，结的疤。我眼前看起来看见旷野里的一棵小树， 。后来我曾向父亲求证过，父亲讲，农人喜爱选有木节的木棍作锄柄，它们更硬，更不容易折 断。受伤是树干的不幸， 但这不幸成全了木头的坚硬，使它能够同铁相结合， 成为挖凿坚硬泥土的利器。我发觉，这圆状的疤痕，极像木头长出的眼睛，总是不动声色地凝视着我那个最初的小农人。有多少把锄头长了如此的眼睛，我无法全部明白。但我明白用过锄头的手掌，上面也会布满一些更 小的眼睛，它们的通用名字是茧子。要成为一个纯正的农人，手上、脚上、肩

25、上等地点都要长出如此的眼 这。不看这些眼睛显得眼神呆滞，只有它们，才能一眼看穿苦难和贫穷。乡村是落后的，繁重的农活并没有压垮我幼小的身躯，却磨炼了我的性格。我可不能去歌颂这些原 始的劳作，但以往的乡村总让我想起锄柄上的木节，正是它使木头更坚强，显示铁一样的品行。这锄柄上的眼睛，可不能在老去的岁月里变得昏花，它是我人一辈子的另一种视角。选自？神笔阅读与作文？，作者王清铭.选出明白得与分析正确的一项。2分【】A.文章采纳顺叙方式记述了 我作为一个农人的成长经历和真切感悟。B.文中虽没有具体描画 足蒸暑士气，背灼炎天光的农家生活景象，但字里行间仍表达了 我对 农家生活的反感和否定。C.第小节，祖母用

26、拟人修辞形象地告诉 我成长就要历经磨炼，那个道理也能够引用 山重水复 疑无路，柳暗花明又一村来表达。D.文章表面写人，实际写树，作者用比喻的方法托物寓意突出受伤对树成长的重要性。.第小节划线句讲明了父母的一种什么心理？ 2分.联系上下文，为第小节空白处补上恰当的句子。40字左右3分.认真阅读全文，完成下表。3分关于 眼睛的三处文字蕴涵的深层含义这疤痕使木头更坚硬，并像眼样监督 着我吃苦成长的过程。纯正的农人都要长出如此的眼睛。锄柄上的眼睛一是我人一辈子的另一种视角。.某班开展了以 我讲成长的眼睛为主题的班会活动，请认真阅读下面两那么材料，结合本文内容就此主题谈谈自己的认识。4分材料一：据报载，

27、咨询题青青年的比例呈逐年上升趋势，许多青青年因家境的贫穷、学业的负担、青 春的困惑、灾难的打击、师长的不明白得等，或抑郁寡欢，或自暴自弃，或混迹于三教九流，甚至暴力犯 罪。材料二：土家小姐谭之平，16岁时母亲病亡，父亲重病，房屋坍塌，妹妹年幼。她收起医学中专录用通知书，担起 当家人：19岁打工，经营小超市；22岁读医学中专；24岁读医学大专；25岁当 学生餐厅老总并发起成立 武汉都市圈义工联盟。2018年，她获得了全国自强不息优秀大学生的荣誉称号。6请写出古诗文中表现作者雄心壮志的两个名句:五、江苏盐城彩蝶树秦牧人们常以颂扬之笔， 描画南国的鲜花。但是，洋紫荆一一原名 羊蹄甲的花，却常常被人所

28、忽略，这大致是因为它既不是草本植物，又不是灌木盆栽，而是生长在乔木上的缘故？是因为年宵花市上，从来 没有人摆卖这种花？是因为在广州，它只是是极为平常的街道树？尽管如此，洋紫荆仍不失为南国一种极 为杰出的鲜花。站在紫荆树下，但见一树繁花，犹如千万彩蝶云集，看起来走进了梦幻境域。洋紫荆的花和叶长得十分有味。它的花有五片花冠，四片对称地分裂两侧，一片翘起在上方，布满 色调颇浓的彩斑，专门像兰花的花舌，因此有人称它为 兰花树。三色堇在南方被人叫做 蝴蝶花， 事实上，这顶桂冠戴在豆科植物洋紫荆的头上，也是合适的。不明白洋紫荆有几个不同花色种类的人，每每以为它们不断在变幻着颜色，像被称做 娇容三变的木芙蓉

29、似的。他们哪里明白，这是紫荆树的家族， 为了献杰出彩缤纷的鲜花而进行着接力赛跑哩！你看，从隆冬到暮春，洋紫荆连续开花，紫色、红色、粉红色，次第开放，要足足闹腾好几个月。最先开花的是 紫色那一种，花期竟是在寒风凛冽的春节前夕，和炮仗花、梅花同时绽开花蕾。它着实能够称得上是南国 的报春使者！紫荆树的叶子也专门有味，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样，看起来羊蹄一样，每片叶子都毫无 例外，是由腰子形的对称的两面合成的，末端凹了到里面去，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶， 又像两个形影不离的好朋友。因此有人又给紫荆起了一个浑名，叫做 朋友树。在高纬度地点，人们大致是看不到这种洋紫荆的。我有一个朋友，由

30、于喜爱这种花树，专门起了个带 荆字的名字，抗日战争时期，他北上延安参加革命，后来牺牲了。他的妹妹回南方省亲的时候，专 门采了洋紫荆的几片叶子和花朵，夹在书里带回北方，好让小孩们明白 荆字的来历，生命本应该如此 地繁花似锦呵！在紫荆盛开的时候，我专门喜爱站在树下，闻闻它的幽香，端详它那一串串彩蝶似的花朵，观赏它那对称得出奇的羊蒂般的叶子。清风吹来，落英缤纷，花瓣撒满了头、肩，我也不想拂掉它，心中禁不住引起一串遐想：在古老的年代，有这么一对侠义的朋友，一个为崇高的目标牺牲了。另一个也奋起斗争，用大方壮烈的死为人民纾难，为至友复仇。他们死后被葬在一起，埋骨的地点就长出这么一株紫荆树朋友树来，每片叶子

31、都互相对称，五彩缤纷的蝴蝶也成群飞来凭吊，不愿离去。(7如此生死与共、肝胆相照的友谊，如此动人的故事，人世间，生活里是的确存在的，它值得讴歌， 同时令人想到能够编出一个漂亮的童话。(8站在满树蝴蝶的紫荆树下，我不禁想入非非了。选自？文学随笔精品大展？，上海文化出版社，有删改 TOC o 1-5 h z 18、作者要紧写了彩蝶哪几方面的内容？彩蝶树是如何样的一种树？ 4分19、将第C3段画线内容与下面语段比较阅读，讲出它们在写法上的相同点和内容上的侧重点。4分链接这是一树闪光的、盛开的紫藤萝。花儿一串挨着一串，一朵挨着一朵，彼此推着挤着，好不爽朗喧闹。我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。宗璞

32、？紫藤萝瀑布20、第3段末尾 生命本应该如此地繁花似锦呵有何含义？ 4分21、第C5段关于 彩蝶树的传奇在文中有什么作用？ 4分22、作者什么缘故 专门喜爱 常常被人所忽略的彩蝶树？ 4分六、江苏徐州阅读？我的母亲？中的节选部分，完成第12到第14题。(6分我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在不人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严格眼光，就吓住了。犯的事小，她等到翌日早晨我睡醒时才 教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先批判我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，不管如 何样重罚，总不许我哭出声音来。她教训亲小孩不是借此出气叫不人听的。有一个初秋的

33、傍晚.我吃了晚饭在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住， 她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她讲： 穿上吧，凉了。我随口回答： 娘（凉）什么！老子都不老子呀。我刚讲了这句话。一抬头，看见母亲从家里，我赶快把 小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下.重重地责罚了一顿。她讲： 你没了 老子，是多么中意的事！好用来讲嘴！ 她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不 知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不行。我母亲内心又悔又急，听讲眼 翳能够用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的

34、严师，我的慈母。 TOC o 1-5 h z 12以上两段文字是从哪两个方面来写 我的母亲的？（2分）答：13母亲什么缘故 从来不在不人面前骂我一句，打我一下”（2分答：14.有一夜她把我叫醒.她真用舌头舔我的病眼这一细节描写中包含了 我对母亲如何样的情感？（2分）答：七、江苏连云港母亲莫言我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰巨的岁月。生活留给我最初的经历是母亲坐在一棵白花盛 开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，敲打野菜的情形。绿色的汁液流到地 上，溅到母亲的胸前，空气中充满着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让 我的心感到一阵阵地紧缩。这是一个

35、有声音、有颜色、有气味的画面，是我人一辈子经历的起点，也是我文学道路的起点。那 个经历的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛劳地劳作时，嘴里难道哼唱着一支小曲！我 母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她 活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能唱歌？我在母亲生前，一直想跟她谈谈那个咨 询题，但每次我都感到没有资格向母亲提咨询。有一段时刻，村子里连续自杀了几个女的，我莫名其妙地感到了一种庞大的惧怕。那时候我们家正是最 艰巨的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钞票医治。我总是担忧母亲走上自寻短见 的绝路。每

36、当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去查找，都没有母亲 的踪影。我感到最可怕的情况发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣 专门不满，她认为一个人专门是男人不应该随便哭泣。她追咨询我什么缘故哭。我模糊其词，不敢对她讲 出我的担忧。母亲明白得了我的意思，她对我讲： 小孩，放心吧，阎王爷不叫我是可不能去的！这是 一个母亲对她的忧心忡忡的亲小孩做出的庄重承诺。现在，尽管母亲差不多被阎王爷叫去了，但母亲这句 话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永久

37、相伴着我，鼓舞着我。在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格威严的情形，譬如为了得到一块豆饼， 一群小孩围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员讲，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的 小孩中的一个。大伙儿都学得专门像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，小孩们蜂拥而上抢夺那块豆 饼。这情形被我父亲看到眼里。回家后，父亲严格地批判了我。爷爷也严格地批判了我。爷爷对我讲：嘴 巴确实是一个过道，不管是山珍海味，依旧草根树皮，吃到肚子里差不多上一样的，为必为了一块豆饼而 学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能讲服我，因为我明白山珍海味和草根树皮吃到肚子里并 不一样！但我也感到了他

38、们的话里有一种威严，这是人的威严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。饥饿的岁月使我体验和洞悉了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的 本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些一般人身上的 宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的全然保证，也正是文学的灵魂。选自？人民日报？，有删改 TOC o 1-5 h z 19、文章第段，母亲敲打野菜情形的描写专门有特点，试作赏析。3分20、明白得文中两处划横线句子的含义。4分1愁容满面的母亲，在辛劳地劳作时，嘴里难道哼唱着一支小曲！2小孩，放心吧，阎王爷不叫我是可不能去的！21、第段中，画曲线

39、句子 有一段时刻，村子里连续自杀了几个女的，我莫名其妙地感到了一种庞大的惧怕。在文章结构和内容上有何作用？ 4分22、依照文意，请补写出第段中父亲严格批判我的话。不超过40字3分23、本文题目为 母亲但文中又用了许多文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者如此安排的 缘故。4分 八、江苏无锡单占生1在那个饥饿的年代，一切能吃的东西差不多上希缺的。2在今天小孩们的作文里，我看到过许多 挖野菜的文章。这些文章写得生动爽朗，童心辉煌, 无忧无虑，阳光四溢。但我那时的 挖野菜可谓是 苦大仇深。今天小孩们的 挖野菜是为了 玩 儿，是为了感受田野、了解自然，是为了开释童心童趣；而我们那时的 挖野菜那但是为了

40、活命。今 天小孩们挖野菜只是在花儿样随父母郊游时玩儿一会儿而已，那时小孩们挖野菜但是天天挖，挖不到野菜 回到家里要挨打。地里地野菜少，挖野菜的人多，挖不到野菜是常有的事，挨打也就成了家常便饭。在我 们这代人里面，没有挨过打的人我想没有几个。在这些挨着打长大的人里面，因挖野菜而挨打的确信不在 少数。我把我小时候因挖野菜挖得少而挨打的事讲给我的研究生听，他们都讲我是在编故事，不一一信！ 妻也不让我给小孩讲我过去的这点破事儿，怕小小孩不明白事一不留神向爷爷奶奶咨询及这些事时触动老 人家心中的痛难过。事实上，我总记着这些破事儿，并不是因为挖不到野菜回家挨打给我内心留下了什么 不可磨灭的阴影。直到今天，

41、我依旧认为当时的挨打差不多上应该的。那时，打在身上的痛早已不记得, 留在心上的痛更是没有影儿的事。我明白那时的没有野菜对一家人来讲是要命的事。大人的 打不是心 狠，不是残酷，而是没有方法，是为了活命。而让我心中一直不安的 打事，是我的因为和当时的小朋 友争挖一棵野菜打架的事。3他叫缸。4和我同岁。5是我当时的好朋友。6那天，我们一起施着蓝子去挖野菜。我记得那天天的模样，我记得那天风的模样，我也记得那 天缸的模样。天是阴的，风是阴的，缸象一个叫化子，头发似冬天的枯草。我们一路都没有讲话。到了地 里到处瞅野菜时也没有谁讲话。可当我们同时瞅到一棵野菜时，我俩几乎同时吼出：7我先看到的！8我俩同时向那

42、棵野菜扑去。9那棵野菜赶忙被四只手撕得粉碎。10我和缸赶忙变成了仇人。11我们赶忙扭打在一起。12谁也没有气力把谁打倒。我记得专门清晰，当时我俩差不多上自己躺倒在地上，哭了。后来我 俩再见面时就不搭腔了。后来缸到外地讨饭去了。后来缸讨饭过活长大回来时，已是十七八岁的小伙子， 我已是一名神圣的人民民办教师。那天我们见了面，谁差不多上一眼就认出了对方。然而，谁都不行意思 先与对方打招呼，可又都不行意思地向对方笑笑，就这么过去了。后来我上了大学，缸在家娶妻生儿育女 种田地。我大学毕业那年，趁回家探望长期在老家受苦受累的慈母的机会，掂了一瓶酒去到缸家里，缸正 端着一盆水朝院子里的菜畦走。看见我掂着酒站

43、在他家门口，他把水盆放在院当央，笑笑，没有讲话，静静走到我周围，拉住我的手，把我扯到堂屋里，用衣袖擦了擦凳子，把我让到上手位儿坐下，然后打雷一样朝他夫人喊：孩儿娘，炒几个菜！13我和缸喝了许多酒，讲了一大片一大片的话，谁也没有讲起当年打架的事。天黑了，我们的话还没有讲完。缸的妻过来给我们掌上灯。凑着灯影，我看见缸的妻的脸上挂着的泪痕，亮亮的。.第2自然段中写到小孩们挖野菜的文章 大多写得生动爽朗，童心辉煌，无忧无虑，阳光四溢，但我那时挖野菜却是 苦大仇深，如此对比着写有什么作用。4分答： TOC o 1-5 h z .挨打总是痛楚的，作者在第2自然段中却讲是 应该的，你如何明白得？ 3分答：.

44、第89自然段的细节描写有何好处？ 3分答：.缸的妻什么缘故哭了？请结合全文作简要分析。4分答：九、江苏淮安光阴里那些手绘的花朵安静1那时我差不多开始爱美，会在肥大校服的里面穿碎花的衬衫，天热的时候，将校服的拉链尽可能低地拉下去，露出那一蓬一蓬散漫开着的花。2那时的我们真是单纯任性，十五六岁吧，总抓住一切能够不穿校服的机会，放任自己妖饶地绽放。老师站在讲台上，看见谁有意将校服穿得凌乱不堪，就会板起面孔讲教一通。而我们，那么会在课下凑在一起，七嘴八舌地讲那个老师的坏话，一直讲到心中意足， 才又回复到嬉笑打闹、 爱臭美的一群。3有一次上美术课，老师将一盆茉莉花摆在桌子上让我们描摹。邻桌叫茉的女孩，却

45、偷偷地在自 己校服的内侧画上了一朵花瓣柔软芬芳的茉莉。画完了，她转过头来，欣喜地要我与她分享。我刚刚瞥了 一眼那朵呼之欲出的茉莉，还没来得及惊奇于茉的大胆笔法，老师便一脸威严地走了过来，然后不容分讲 地让我和茉站到讲台上去。4惊恐中，我与茉肩并肩地站着。老师让茉给大伙儿 展现 一下她的艺术作品。明明白这是有意的嘲弄，但茉却自豪地朝老师微微一笑，而后打开校服的一侧， 又像鸟儿打开翅膀一样， 铺展开另一侧。我小心地顺着老师愤慨的视线朝茉看去，这才吃惊地发觉，她校服内侧的右边难道开满了大朵大朵绚烂的 山茶花。当她背过身去，将衣领内侧也翻开来，竟又是一条长长的青藤！ 5我依旧清晰地记得，这场由茉引起的

46、手绘风潮，在我们的校园犹如一道雨后的彩虹，张扬炫目 地挂在天边，让每一个人都期望走近它，采摘一片，放入背后的行囊。6从那时起，我们手绘自己喜爱的花草、飞鸟、童话、歌曲、明星、格言；我们还自创抽象唯美又奇异莫测的图案，而其中包蕴的爱恨，除了校服的主人，无人能解这股手绘的潮流，缤纷了原本单调的校服。7往日总强迫我们穿校服的体育老师喜上眉梢，因为我们终于不用他耳提面命才将就穿着校服绕 操场跑步了。我们满怀激情地在青春的岁月里迎风奔驰，那些绘满青春符号的校服，像是猎猎彩旗，张扬 地舞动，鲜亮的青春符号在阳光下熠熠闪光。选自？读者？原创版2018年合订本，有改动.依照文意，你认为文题中 手绘的花朵包括哪

47、些含义？ 4分答：.本文第4段末尾省略了 茉展现手绘作品后班级同学的反应，请展开合理想象，补上这段 描写性文字60字以内。4分答：.本文生动地刻画了 茉这一人物形象，请结合具体语句，谈谈 茉给你留下的最深的印象。4分答：.关于在校服上手绘图案这种现象，有人赞成，有人反对，请简要谈谈你的看法。5分答：三阅读下文，完成 13-16题。17分落花枝头谢大光1初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成眠，清晨推窗望去，雨却停了，天 地间充满着一层湿流流、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一些绿树被染得浓荫如墨。模糊的墨轲不清晰 地闪着点点火红的花朵， 犹如一阔厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢

48、呼的笛音，给这雨后的清晨， 增加了许多动Y一2咦，已是春花红褪的初夏，什么缘故花开得这般烈火？3循着被雨水润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗： 却是石榴知立夏，年 年此日一花开。近前一看，果然是石榴花。4早就听讲石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。现在看来，果真如此。这满树 密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大伙儿庭。有的亭亭玉立，含苞待放；有的翩然怒放，喷红流彩;有的花瓣已落，子实新萌；也有的果实已初具规模，挺在枝头随风摇荡。5啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的小孩。但是，一 阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的

49、泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世 界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜不，是在感激落花的深情。 落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然,那么安静，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般 壮美，它的内在的美好情操震颤着我的心。昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那鲜艳的容貌、芬 芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和 养料，它毫不流连枝头的繁华，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝头，看到果实替代了它 原先的位置，依旧显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有不记得自己的归宿

50、，将自 己和淳朴的大地融为一体，又在预备滋养明年的花了。落红不是无情物，化作春泥更护花，龚自珍的 心和落花可谓相通。人常讲：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。从那个意义上来讲，落花正是 新生的标志，实在值得大书特书。每个人都应该是一朵花，该开时尽心尽力地开，该落时坦坦荡荡地落； 不管是翘立枝头，依旧俯身泥土，都不忘培养新生的使命。6细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。落花辞树虽无话，不倩另请黄 鹤告诉春，多情的落花在托付黄鹤向春天讲些什么呢？请明年再枝头看吧，那满树的繁花硕果确实是答 案。选自？课外美文？，有改动.结合语境，请从修辞或词语运用的角度赏析第1段中加框的语句。4

51、分答：.阅读第4段，体会作者描写石榴树花与子并生枝头壮观景象的作用。4分答：.阅读第5段，简要讲讲落花 内在的美好情操具体是指什么。4分答：. 落花辞树虽无话，不倩黄鹏告诉春，结合上下文内容，简述落花会托付黄鹏向春天讲些什么。 5分答：答案：一、11. 轻轻的我走了与 我轻轻的走了相比，在语言表达上强调 轻轻两字，如此就更能表达 我不愿打搅梦中的康桥的情态，更能表现 我离不时的潇洒和惆怅之情。.诗人去寻梦，查找的是他梦中康桥，那 夕阳中的新娘、彩虹似的梦以及 一船星辉是他康 桥之梦的再现，那个地点既有他往日斑斓多彩的生活，又有他彩虹般的理想和梦幻，寄寓了他对康桥的无 限爱恋和深深的爱。.鼎湖山

52、的泉水声悦耳、轻巧、清亮，林中的小溪声兴奋、自信、充满力量。两段文字都采纳了拟人手 法。如一中的 安详厚重的钟声和轻巧清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，二中 的 这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢都运用了这种写法。.山泉孕育生气，滋润万物，使鼎湖山受到了感染，山看起来年轻了。作者写山的年轻是为了衬托 出水的生气。或侧面写泉水的生气.示弱、诉怨、失望，这些差不多上人类的情感，水是没有的。水有的是冲破一切障碍的力量，有 一定能到达 自由的水域的自信。.都运用了对比的手法表现人物的状况，揭示人物的心理。通过人物外貌的变化，表现人物生活状 况的变化。闰土的生活日益窘困，因而他的脸色差不

53、多变作灰黄；老妪生活得到了改善，原先枯瘦憔悴的 容貌也变了。通过人物外貌的变化，表现人物精神状态的变化。爽朗可爱的闰土变得像石像一样，表现 了他内心的凄苦和麻木；而老妪 连皱纹都有要舒展开来的迹象，是因为她有了 好心情，返老还 童了似的“。.称呼的变化意味着感情的变化，村里人称女孩 小人精，是他们认为女孩住到老妪的家里是为了老 妪的钞票，认为她精明，讲明了村里人对女孩的提防和排斥。称她为 小妖精是人家认为老妪经她的蛊 惑，才将房子 赠送给她了，显露出的是他们的 同仇敌性之情。作者把村里人对女孩的敌意融于称 呼的变化之中，真是匠心独运。.女孩为老妪买了一套寿衣。回应了上文村里人讲的 临走连件寿衣

54、都穿不上的无故推测。女 孩真正把老妪当作自己的奶奶，尽了孝心，表现了女孩的心灵之美。.讲明对村里人种种行为的不满和批判。衬托出老妪和女孩的善良和仁爱。折射出在商业化大潮的阻碍下，人与人之间关系的扭曲。呼吁人与人之间的信任、明白得和关爱，呼吁抛开了金钞票和利益的最纯确实感情的回来。.D.此题为开放题，应尽可能确信学生回答的合理之处。这是一个新造的旅行景点，因此水车并不老。水车见证了老妪和女孩之间纯确实感情， 这种感情表达了中华民族的传统美德， 它源远流长， 是古老的， 也是永恒的。二、 12 （3 分）随性自然，不奢望，不强求。 （每点 1 分，意对即可）13 （2 分）经历：贫穷年代的甜（或：

55、贫穷年代的幸福和欢乐当年小孩们用破烂换灶糖的情景 ）。 稀奇：少见的正宗的手工灶糖。（每点1 分，意对即可）14 （5 分）（1）运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。（3 分，手法 1 分，表达成效 2 分。意对即可） （2）一个甜字，颂扬老人的手工灶糖给专门多人带来了甜蜜和快乐。 （2 分颂扬老人1分，颂扬的内容要答出 给不人带来甜的意思，1分。意对即可）15. （3分）作为贯串全文的线索；引出挑糖担的老人；比喻（象征）老人的品行（或：比喻人一辈子最好的状态）；烘托老 人的形象。（每点1分，答出三点即可）16. （3分）C三、1、a孤独苦闷失望自卑b萌生期望看到期望c重拾信心

56、重启心门2、比喻，生动形象地表现出人们对青年的提防和厌恶，用邻居对青年的态度反衬老人对青年的信任和关心。.实指的 门：青年的家门：青年把自己关在家里的门；老人的家门：老人有意为青年未锁的那 扇门。虚指的门：青年的心门：青年因为自卑，将自己封闭起来，不敢与不人交往；或者：青年在老人 的引导鼓舞下，终于重启心门，复原了生活的信心。人们的信任之门：不人厌恶他、防范他，不再信任他，对他关起一扇门。或者：老人主动接近他，与他交往，巧妙为他打开的一扇信任之门、自信之门。 1 主人公是青年。小讲以青年的心理历程为线索，叙写了他痛改前非，最终走上正途的故事， 表达了只要有改过自新的决心， 勇敢地推开那扇门， 就能走向光明的主题， 因此主人公是青年。2主人公是老人。因为在不人远离、防范青年时，老人却主动接近他并给他信任；老人用聪慧爱护了青年的威严，巧妙地重塑青年的自信。老人对青年的教育表达了他的聪慧，因此老人是主人公。3青年和老人差不多上主人公。没有青年的改过自新，没有老人的巧妙引导，就没有那个故事，那扇门是老人和青年合力打开的。因此，这篇小讲的主人公是他俩。四、12. A共2分。B项中 我对农家生活并不反感与否定。C项中祖母讲的道理不能用这两句诗来2 分。依据表述按