2022年人教版美术七上第五单元《实用又美观的日用产品》word教案1

1、名师精编 优秀教案一、教学设计学科名称：有用又美观的生活用品教案 七年级美术上册第五单元 二、所在班级情形,同学特点分析：“ 生活中不是缺少美,而是缺少发觉；” 初一同学由于年龄阅历等方面的限制,对生活中处处存在的美术设汁往往熟视无睹,缺少发觉美、挖掘美的才能,而同学的感知又是最敏捷的,只需加以正确的引导,比如观察才能、审美才能的正确培育, 他们的审美乐趣就肯定会有一个质的飞跃；三、教学内容分析：本单元属于观赏范畴；通过对几组常见的生活用品的观赏和评述活动,比如咖啡具、果盘、椅子、手机、台灯、吸尘器等等最常用的生活用品,启示同学积极关注生活中一些日常用品的材质、款式、造型、颜色、结构、功能极其

2、有用性, 用艺术的眼光从不同的审美角度进行观赏和分析,明白其用途,体验其美感,从中大体明白现代生活用品设计的基本原就以及 人类生活中处处存在着设计 、 设计为了更高质量的生活 、设计 以人为本 的设计理念；以培育同学善于观看生活,善于挖掘生活中美的因素,从而提高鉴赏才能；四、教学目标名师精编 优秀教案1. 学会从不同的审美角度观赏、分析、评述一件生活用品的设计成效,熟悉有用与美观有机结合的设计原就；2. 运用比较的方法,懂得生活中一件好的用品应具备有用性与美观性；3. 通过观赏优秀作品,进一步感受日用品的有用性与美观性；4. 引导同学关注生活、五、教学难点分析：喜爱生活, 在生活中发觉美、 观

3、赏美、 制造美；重点：学会从不同的角度观赏生活用品；难点：如何懂得生活用品美观与有用的有机结合；教学用具：老师预备：多媒体课件,优秀生活用品设计作品观赏；学具预备： 每人带一件生活用品实物,六、教学课时 ：一课时七、教学过程：如小钟表、 小茶杯、 小像框等；（一）组织教学：检查同学课前预备情形（二）引导阶段：名师精编 优秀教案请同学以一件自己喜爱的生活用品为例说出喜爱它的理由 从功能、造型、颜色等方面 ,导出本单元的学习内容；（三）进入新课： 1. 我们日常生活的用品应当是有用的,同时又是美观的；日用产品不仅给使用者带来便利,也使人们在使用时感到舒服和开心,很自然地给人以美的享受；我们应当学会

4、在生活中观看和分析接触到的工业产品,熟悉设计的胜利和不足,提高我们的审美才能； 活动一 多媒体展现古今中外的几种优秀生活用品,引导学生观赏,师生共同分析,同学发表看法,老师提示和归纳；1 果盘：缠枝鸡冠花纹的纹饰,颜色古朴高雅,构图大方简洁,放置水果时,与水果的明艳颜色形成鲜明的对比,缠枝加水果,同类物在平面、立体上的结合形成了统一的美感；不放水果时,也是一件美观的案头摆设；2 木椅：金字塔式的造型,使人有稳固,安全的感觉,可以放心的倚坐休息,木质部分单纯的造型,淳朴的颜色和原始感的木纹,与现代气息深厚的椅垫形成对比,好像示意了现代人与大自然的融合；3 手机设计图：A款：流线外形和金属质感,传

5、达出特殊的信息,置于掌上好像可以操控穿梭于太空的飞行器；名师精编 优秀教案B款：方正规正,拥有它的人应当是诚恳、严谨、一丝不苟的专业人士；C款：蓝色的屏幕,嬉戏机式的按钮设计,外观上可以强化的机器性特点,肯定是喜爱寻求刺激的小伙子们的掌中爱物；D款：机盖合起后呈简洁的弧形造型,拿在手中、置于袋里,都会使人感到舒服；4 咖啡具：瓷釉颜色美丽和谐,旋涡纹的纹饰体见了原始彩陶的纹饰,其颜色又与咖啡的颜色相调；盖上无钮, 防止打开放在桌上滚落打碎；至于把手造型的设计,就充分考虑了手持时的力学原理,其舒服省力是显 而易见的；5 椅子一组：用最少的材料,最简洁的造型,最单纯的颜色,有最 舒服的感觉,或许是

6、这组椅子的设计者所要追求的；不用时尽最大可能节 省放置空间的问题饱为你想到了,同时,多把椅子组合在一起形成的新的 立体构成造型,象一座抽象外形的现代雕塑,不也觉得很美吗 . 2. 设计者在设计各种用品时不仅要考虑美观而且充分考虑了有用的各种细节,着实让人感动；申国有句古话叫 学以致用 ,即物品的存在都有它特定的用途的,所以,产品的设计第一要考虑它的用途 功能 同时,人对物质产品仍有精神方面的要求； 观赏红漆花形洗子 漆器制造在申国有悠久的历史,在自然的花朵外形的基础上加以规整化,是一件有用与美观结合得特别好的作品；名师精编 优秀教案 活动二 请同学拿出自己带来的各种生活用品,共同争论它们的设计

7、好在哪里,有什么缺点； 活动三 将几件相同用途的生活用品放到一起对比观赏,绽开争论：同是喝水的环子,你更喜爱哪只,为什么八、课堂练习：师生争论以下问题：.进行分析评述；1、购买某种生活用品时你知何进行挑选 . 2、生活用品的设计应当遵循什么原就 . 九、作业支配：1. 完善图例生活用品设计；2. 课下观看摸索日常生活用品设计的优缺点和需改进之处；十、 附录（教学资料及资源）1. 老师多媒体课件：（1）彩陶壶（新石器时代）、莲鹤方壶（春秋）、青釉凤首壶（唐）壶（现代）；十五连盏树形铜灯（战国）、长信宫灯（汉）、台灯（现代）；名师精编 优秀教案同学学具：每人带一件生活用品实物,如小钟表、小茶杯、小像框等；十一、自我问答：师： 1. 假如你是设计师,你认为好的设计应当怎样？有用：舒服便利、多功能经济：简单制造、成本低、物美价廉美观：造型美丽、形式多样时尚：时代感强、满意现代人快节奏的生活2. 看看这一组生活用品的设计怎么样？通过今日的学习, 我们明白了一件受欢迎的生活用品要从功能、材质、形式等方面进行整体考虑,做到有用而美观；总之,人类生活中处处存在设计,设计是为了更高质量