2022年人教版生活与科技第1册第四章第2节《探究笔的奥秘》word教案

1、课名师精编优秀教案课授 课 时第 十 三课 时 安一题2、探究笔的隐秘排时间周学问与才能：通过探究,使同学知道：铅笔心的粗细、颜教 学 目 色深浅与铅笔杆上的“H、B” 之间的联系,能独立拆装一标 般的自动铅笔,能用一种方法画圆；过程与方法：通过探究活动,初步培育同学自主探究问题的才能能自己发觉,确定一个探究的问题,自己想办法争论,并能与同学沟通探究的结果；情感态度价值观：通过指导同学探究笔的隐秘,培育同学探究的爱好；教 学 内 指导同学探究笔的隐秘,使同学知道：铅笔心的粗细、颜容 色深浅与笔杆上“ H、B” 之间的关系,激发同学的探究爱好；通过探究彩色水笔的隐秘、画圆、画硬币的方法,渗透自主

2、学习的方法；教学 教学重点：重 点 难 初步培育同学自主探究问题的才能；点 教学难点：独立的拆装自动铅笔；教 学 准分组观看材料：同一品牌的铅笔三支（分别是6H、HB 、名师精编 优秀教案备 6B）；型号统一的自动铅笔；彩色水笔、纸、未吸水的彩 笔笔心、一杯红水；分组争论材料：纸张、硬币、铅笔、印油、圆形物体、图 钉、绳、教 学 过老师活动与同学活动阶 段调 整 方目标案程 导入：我们曾经观看过铅笔, 你知道铅笔有什么隐秘吗？请你说一说；接示课题：今日我们来探究笔的隐秘；新授：（一）探究铅笔的隐秘直 接 导 入；1 观看试验：出示同一品牌的铅笔三支老师活动与同学活动阶 段调 整 方目标案教请你

3、看一看、 划一划,你能发觉这些铅笔通 过学有什么探 究不同吗？看谁能发觉其中的隐秘； （同学铅 笔观看后汇报）的 不2 归纳小结：笔杆上标的H、B 不同,笔同 培名师精编 优秀教案心的粗细、颜色深浅也不同；6B 的笔心 养 学过粗,写出的字颜色深；6H 的笔心细,写生 探程究 精出的字颜色浅；HB 的笔心粗细颜色适中；3 同学试验：请你用笔在纸上划一划, 进神；一步观看验证,同时你仍能发觉什么秘密；4 老师总结： 笔杆上 B、H 标记是用来表示铅笔心的粗细、软硬和颜色深浅的；B越多笔心越粗、越软、颜色越深；H 越多笔心越细、越硬、颜色越 浅；这是选 独 立购铅笔时很有用的常识；的 拆（二）探究

4、自动铅笔的隐秘：装 自1 观看试验：看一看用一用自动铅笔, 找 动 铅出它与一般铅笔的不同；笔 是（笔心可以伸缩等）本 课2 摸索回答：你认为自动铅笔内部什么 难样？怎样才能知道它内部的样子？点 ,3 拆装自动铅笔：现在我们拆开自动铅 从 拆笔,看一看它内部的样子；到 装你知道怎样拆吗？请你说一 培 养说；学 生（留意：拆笔时,把拆下的零 认名师精编 优秀教案件按次序摆好,然后说一说自动铅笔有哪 真 、些零件构成； 最终,根据后拆下的零件先 细 致装的方法把自动铅笔组装好；）的 科4 同学试验：拆装自动铅笔, 探究自动铅 学 精笔的隐秘；神；5 汇报沟通：你发觉了自动铅笔的哪些奥秘；6 小竞赛

5、：看谁拆装自动铅笔又快又好；老师活动与同学活动阶 段调 整 方目标案老师总结：我们拆装了自动铅笔, 谁能说说拆装时应当留意什么？ （拆下的零件按次序摆放； 组装时,先拆的后装、 后拆的先装）通过拆装自动铅笔, 我们发觉了自教 动铅笔的隐秘；（三）探究彩色水笔的隐秘：1 老师出示彩色水笔, 并用彩色水笔画出学 图案；2 摸索：你知道彩色水笔是怎样画出颜色过的吗？水笔中的水是哪里来的？怎样才继 续能知道？探名师精编 优秀教案（小组小声说说,然后在全班汇报）究 ,程3 自主探究：彩色水笔的隐秘培 养学 生（留意： 1、拆装的方法； 2 不要探 究把红水弄到衣服上； 3、认真观看红水是怎样进到笔心能力；的？）4 汇报沟通：谁发觉了彩色水笔的隐秘,请你介绍给大家；（红水可以沿着笔心上升）（四）自主探究：1 观看：看一看,老师仍为你预备了哪些 试验材料？（同学说说）2 争论：你想争论什么？怎样探究？需要什么材料？（以小 问题）组为单位确定探究的3 汇报：同学汇报时根据三个问 题逐一 汇报；4 试验：各组挑选所需材料进行试验, 看 哪组的方法多；5 汇报：有哪些画硬币的方