2022年人教版高中生物必修152《细胞的能量通货-ATP》教案设计

1、人教版高中生物必修1 5.2细胞的能量通货 ATP教案设计【教学目标】细胞的能量通货ATP 教案1. 学问目标 简述 ATP 的化学组成和特点；写出 ATP 的分子简式；2. 才能目标 说明 ATP 在能量代谢中的作用；3. 德育目标 通过宏观现象懂得微观现象,建立同学的抽象思维；【学情分析】通过中同学物和必修其次章的学习,同学具备了糖类、脂肪等能源物质和光合作用、细胞呼吸的基本学问,能识别腺嘌呤、核糖、磷酸等物质分子,能懂得关于能源物质的几种提法, 具有确定的懂得才能, 可以动手构建 ATP分子结构简图,表示 ATP与 ADP的相互转化的化学表达式； 这些都是本节课学习的重要基础；【教学重点

2、】ATP 化学组成的特点及其在能量代谢中的作用,【教学难点】ATP 化学组成的特点及其在能量代谢中的作用,与 ADP 相互转化过程中的能量来源和去路；教学过程ATP 与 ADP 的相互转化；ATP 与 ADP 的相互转化； ATP教学环节老师活动同学活动蛋白质设计意图复习提问课件出现问题：同学摸索回答：复习与本节课1. 主要能源物质和储能物1、糖类脂肪相关的学问,质分别是？2、糖类脂肪以促进同学对2. 哪些物质能为生命活动3、不确定本节课的学供应能量 . 习,并完成知3. 这些物质能为生命活动识的建构直接供能吗 . 导入萤火虫的发光原理：对媒依据原理摸索能量的直培养同学的探体供应图片并一起分析

3、萤接来源究精神,并让火虫发光的原理作出假设大家自己进行1 / 4 人教版高中生物必修1 5.2细胞的能量通货 ATP教案设计假设及其证明新课萤火虫发光的能量从分析试验并解答前面的加强同学自主何而来？在这个问题的驱问题探究并依据实动下,开头探究学习；阅读教材,通过多媒体验现象归纳结多媒体供应试验论的才能提出问题：培养同学自己（1）ATP 的全称是什么 .投影 ATP的结构简图,阅读并提取信（2） A、T、P、各摸索并尝试回答疑题：息的才能,通代表什么？过自己的学习（3）如何书写结构简式？能对学问有更能量储存在哪里？深刻地明白一、ATP的结构用课件出现 ATP的结构并认真听讲并摸索、记好加深同学对

4、 AT讲解：ATP的结构简式为 A课堂笔记P 的懂得,将之PPP,其中 A代表腺 苷,P代表磷酸基团, T前的学问进行 整理,便利记代表三,代表特殊的化 忆 学键,即高能磷酸键,储 存有大量的能量,水解时 释放的能量高达 30.54KJ /mol ；ATP与 ADP的相互 转化；课件出现小资料：一个正常人体中 ATP和 AD P总量很少,基本保持不 变,但是一个成年人静止 状态下一天将有 40kg 的 A TP发生水解, 人体是如何 解决这一冲突的呢？同学 分组争辩后回答：细胞中2 / 4 人教版高中生物必修1 5.2细胞的能量通货 ATP教案设计的 ATP进行分解的同时也 在合成；二、ATP

5、与 ADP的转化分组争辩并分析教材AT分组争辩能增课件出现ATP 的合成及P与 ADP相互转化的图强同学学习的水解反应；同学分组争辩解,并依据学问储备归氛围,提高学并分析教材中图 56,纳在此过程中能量的来生分析归纳能源和去路力,将同学头脑中已有的知 识和新学问量 接起来,完成 新旧学问的结 合做出总结：记忆并整理笔记便利同学懂得能量来源：动物、人、真记忆菌和绝大多数细菌呼吸作用 绿色植物呼吸作用、光合作用 总结：反应式（略）三、ATP 的利用同学摸索并回答：主动将课堂上的知ATP 作为细胞生命活动的运输、生物发电发光、识与实际联系直接供能物质,都供应那肌肉收缩、大脑摸索、起来些生命活动能量？

6、细胞吸取反应等生命活 动需要能量；老师提出关于细胞内吸能懂得并分析能量释放及学会学问的应反应、放能反应与 ATP 的储存的含义用关系：吸能反应一般与ATP 水解相联系,由ATP水解供应能量；放能反应3 / 4 人教版高中生物必修1 5.2细胞的能量通货 ATP教案设计一般与 ATP 的合成相联 系,释放的能量储存在 A TP 中；实现能量的循环；课堂总结以提问的方式进行总结摸索并总结自己学到的巩固并整理本ATP的结构简式能容节课内容加强ATP与 ADP的相互转化同学的懂得ATP的利用课堂练习布置学案后的习题做题通过做题加强对学问的懂得课后作业课后习题课下完成巩固学问板书设计 第五章其次节 细胞的能量通货 -ATP 一、ATP的结构简式 二、 ATP与 ADP的相互转化 三、 ATP的利用 教学反思 本节课通过试验观看引入课题,激发同学的古怪心和求知欲,教学成效很好,充分表达了新课程的探究式学习理念；通过同学争辩, 合作沟通及表达的机会,出现师生互