2022年人美版小学美术五年级下册《我的牙刷》教案

1、我的牙刷 一导入：上课之前老师带来一个谜语,我出谜语大家猜：师：一群胡子兵 ,当了牙医生,每天都要来巡查,毁灭细菌讲卫生；生：牙刷 师：哇,同学们可真聪慧啊,看来老师仍难不倒大家；牙刷在我们日 常生活中常常用到； 今日我们来做一名小小牙刷设计师,一起探究牙 刷里的学问吧； 出示课题 二新授：1 明白牙刷的进展史,明白世界第一把真正的牙刷,熟悉第一把真正 的牙刷的创造者 师：看,这是世界上最古老的牙刷, （同学们想想看使用这种牙刷有 什么感受呢？）生：师：这样的牙刷使用了近 200 年的历史,2,明白牙刷的结构和设计理念师：嗯,牙刷讲解员说：我们可要考 考大家,比一比：牙刷两兄弟有什么不同？认真

2、观看牙刷各个部分：1）刷头：为什么牙刷的毛要呈波浪形设计？刷头大致可分为方头型、钻石型；2）刷颈：为什么是弯的？3）刷柄：为什么是凹凸不平或弯弯曲曲的？生：3 明白现代牙刷师：这仍有一些很特殊的牙刷,你们想看看吗？出示课件：（1）、我 们分四个一个小组, 观赏分析作品； 找一找小小牙刷在哪些部位作了 哪些精致的设计？我们比一比看哪些小组发觉的秘密多？（2）、集体沟通：说说你感爱好的设计是哪里？生：沟通探究结果；*刷颈部位：检测功能、有弹性、添加功能 *刷头部位：多个刷头设计可以旋转、可以弯动转变外形、变形 *刷柄部位：可以注水、可以挤出牙膏来、防滑设计吸盘（可以让牙 刷完成使命后,乖乖地直立在

3、那里,使刷毛里面的水分淋干,不简单 滋生细菌；）师总结：大家真是火眼金睛呀,发觉了这么多秘密；概括一下的话,就是从外形和功能两个方面来进行了设计；3 观赏同学作品（出示美观、功能）师：瞧,这些是什么？这是人们参观完牙刷家族留下的礼物,供牙刷家族挑选生产的设计稿,我们找几个看看,设计稿包括了哪几部分？生：（课件出示同学作品）4 师：你看了这些设计后,是不是产生了什么新的灵感呢,和你的同 桌说说；5、集体沟通,把自己的想法说给大家听听；师：你想设计一个什么样的牙刷？生：美观：（外形）：夸张、变形、卡通外形等颜色：一色、彩色（三个部分都可以转变）新奇：（功能）组合：水、牙膏、牙刷一体化；添加限时音乐

4、、电视、 MP3、测清洁度、测口味、自动 三、生创作作品；6、明确设计任务；师：大家设计的想法真好, 我信任仍有其他同学仍有更好的想法；今天大家满意一下做设计师的瘾头,我们把自己的灵感设计出来； 说不定不久的将来牙刷王国里就生产出了你设计的牙刷；7、设计要求；师：那么设计有什么要求呢, （1）、美观 有用 新奇；（2）、尽量设计 得大一些,便于展现； （3）给自己的牙刷取一个名字；四、作品讲评；1、把设计好的作品沿着边剪下来,并且布置在黑板上；（出示：新产 品发布会；）2、新产品发布会,进行产品推销； （采访同学的作品,说说有什么特 点？）3、评评别人的作品：假如你是牙刷家族的总经理,你认为哪种产品 销路会好,你会选用哪种产品投入生产呢？4、小结：同学们,这么作品都是你们辛勤劳动的成果；信任不久的 将来,老师肯定能用上你们设计的牙刷；五、课外延长；在我们的生活中,仍有许多布满设计意识的物品、公共设施,为我们 的生活带来了便利；如：脚踏式垃圾桶、感应门、限时灯、感应水龙 头、暖宝宝、电热板等等；你仍知道哪些呢？六、课堂小