2022年人教部编版语文八年级上册第20课《梦回繁华》word教案

1、名师精编 优秀教案20 梦回繁华学问与才能1明确本文的说明对象及其特点,把握文章的说明次序,学习作者运用多种说明方法来介绍说明对象；2培育同学整体感知课文内容,快速概括、提取信息的才能；3认真品读文章语句,体会说明文语言的精确性；过程与方法1快速默读课文 ,圈点勾画出文章关键的词语和句子 2老师点拨引导、同学争论、小组合作探究相结合 情感态度与价值观,把握文章内容；,把握文章的说明次序和说明方法；1感知清明上河图的内容及艺术价值,提高鉴赏艺术品的才能；2明白清明上河图的宏大成就,熟悉我国古代精湛的艺术水平和人民的聪慧才智,增强民族骄傲感；重点学会概括、挑选信息,明确清明上河图的特点；难点学习作

2、者抓住特点,按总分总的方式,运用高雅而富有韵味的语言来介绍清明上河图的方法；圈点勾画法合作探究法点拨法清明上河图图片 多媒体课件1 课时中国石拱桥给我们介绍了中国桥梁的悠久历史及宏大成就,苏州园林介绍了苏州园林的建造特点名师精编优秀教案,也感受到我们祖国的宏大；今日 ,这两篇文章让我们在增长学问的同时我们再来学习一篇介绍我国国宝级画作的一篇文章梦回繁华,去领会中国画的博大精深；1张择端简介张择端 生卒年不详 ,字正道 ,山东东武 今中国山东诸城人；中国北宋时期的画家；宣和年间任翰林待诏,擅画楼观、屋宇、林木、人物；所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致 ,界画精确 ,豆人寸马 , 形象如生；

3、存世作品有清明上河图、金明池争标图等, 皆为我国古代的艺术珍品；2清明上河图简介清明上河图 系宋代名画 ,作者张择端；此画距今近900 多年的历史；图中描画的是北宋时期的开封,清明季节汴河两岸的风俗民情；清明上河图 画心高 25.5cm、长 525cm,作者采纳散点透视构图法描画全图,主要描画对象是市井百姓,这在宋朝是非常少见的,全图规模宏大 ,结构严谨 ,构图起伏有序 ,笔墨技巧兼工带写,人物生动传神；画中细致地描绘了汴河上舟船往复,飞虹卧波；店铺林立,人群熙熙攘攘的繁华景象；人物生动传神,牲畜、房舍、舟船、城郭、桥梁、树木、河流至臻至妙,活敏捷现；清明上河图 既是一幅宏大的现实主义绘画艺术

4、珍品,同时也为我们供应了北宋大都市的商业、 手工业、 民俗、 建筑、 交通工具等翔实的第一手资料,具有重要的历史文献价值；其丰富的思想内涵,特殊的审美视角,现实主义的表现手法,都使其在中国的乃至全世界绘画史上被奉为经典之作；1本文的说明对象是什么？主要特点是什么？张择端的清明上河图；采纳中国传统绘画特有的手卷形式,内容巨大 ,繁而不乱 ,长而不冗 ,段落清楚 ,结构严谨 , 采纳兼工带写的手法 2文章从哪几方面介绍它的？,线条遒劲 ,笔法敏捷；从三个方面介绍：1介绍清明上河图的作者、作画时间；2介绍清明上河图描画的主要内容；3介绍清明上河图的价值；名师精编 优秀教案1文章开头写到了哪些内容？有

5、什么作用？写到了北宋时期商业、手工业的快速进展,写到了绘画题材的拓展；写这些 ,即紧扣文题 ,又自然引出本文的说明对象 清明上河图2清明上河图描画的主要内容是什么？用文中的一句话概括 北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象；3第 3 段最终一句用了什么修辞手法？有什么作用？比如；把清明上河图比如为“一部乐章 ” ,把画面开卷处比如为慢板、柔板,把画面中段比如为快板、紧板,把后段比如为尾声,形象生动地突出了清明上河图的特点,引出下文对清明上河图画面内容的说明；4介绍清明上河图的画面内容, 作者按什么说明次序进行介绍的？文章有提示语： 画面开卷处汴京近郊风光 画面中段是汴河两岸的繁华景象 后

6、段描写汴梁市区的街道；由此可见作者按空间次序进行说明；5画面开卷处汴京近郊风光描画了哪些景象？按什么次序说明？疏林薄雾中赶集的乡人,岔道上春游的权贵,近处小路上骑驴的行旅；按由远到近的空间次序说明；6在说明画面中段汴河两岸的繁华景象时,作者用了哪些说明方法？有什么作用？举例子；以“ 巨大的漕船 ” “宏敞的拱桥 ” “预备驶过拱桥的巨大的漕船” 三个事物为例 ,详细生动地说明白画面中段的景象；打比方； 说明 “ 宏敞的拱桥 ”的形状和气概；时,说它 “ 结构精致 ,犹如飞虹 ” ,形象地说明白拱桥摹状貌； 对“ 预备驶过拱桥的巨大的漕船” 的细节描画 ,形象地再现了画面内容,使读者犹如观察了画

7、作一般；多种说明方法的综合运用,介绍了画面的内容,突出了画面的特点,给人留下鲜明而深名师精编 优秀教案刻的印象；7文中从哪几方面介绍清明上河图的价值？1艺术价值：采纳中国传统绘画特有的手卷形式,内容巨大 ,繁而不乱 ,长而不冗 ,段落清楚 ,结构严谨 ,采纳兼工带写的手法,线条遒劲 ,笔法灵动；2史学价值：是写实性很强的作品,画中丰富的内容,有着文字无法取代的历史价值,为 12 世纪中期中国城市生活状况留下重要的形象资料；1抓住特点介绍事物；本文介绍的是一幅画作,作者紧扣清明上河图的特点“ 采用中国传统绘画特有的手卷形式, 内容巨大 ,繁而不乱 ,长而不冗 ,段落清楚 ,结构严谨 ,采纳兼工带

8、写的手法,线条遒劲 , 笔法敏捷 ,写实性很强” 进行说明；2语言精确 ,说明生动；文中有精确的说明,如“ 绢本、设色,纵 25.5 厘米 ,横 525厘米” 精确地介绍了画的材质、画的大小；有生动的说明,“ 巨大的漕船 ,舳舻相接 ,劳碌的船工从停靠在河边的粮船上卸下繁重的粮包,纤夫们拖着船逆水行驶” 生动地描述了画面的内容 ,让读者好像看到了画图, 突出了清明上河图的特点；说明对象清明上河图采纳中国传统绘画特有的手卷形式梦 回 繁 华内容巨大 , 繁而不乱 ,长而不冗设计“ 课前积存特点段落清楚 , 结构严谨采纳兼工带写的手法,线条遒劲 ,笔法灵动写实性很强说明方法举例子打比方语言特点精确生动作者情感称赞骄傲在梦回繁华 的教学设计中 ,我摒弃旧传统“ 串讲” 教学模式；创设情形导入 自由式阅读 合作式解读 探究式拓展” 五大环节；实施过程中 ,以同学的自感、自悟、自学探究为基础,大力提倡自主、合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性；先创设情形导入名师精编优秀教案清明,再指导同学阅读说明文的方法,让同学找出文章的说明对象：上河图,再在文中找出说明清明上河图特点的句子, 然后认真阅读课文,探究文章如何突出说明对象的特点；我想： 同学假如