2022年人教部编版二年级道德与法治上册28装扮我们的教室教案

1、名师举荐 细心整理 学习必备人教部编版二年级道德与法治上册 2.8 装扮我们的教室教案装扮我们的教室本课是二年级道德与法治其次单元我们的班级的其次课；教材设置四个主题活动“ 他们的教室好在哪里” 、“ 我们一起来设计”、“ 大家一起来动手” 和“ 我们的教室更美丽了”,内容分为两大部分：一方面通过参观别班教 室引导同学对教室的设计有所明白,知道在装扮教室过程 中,自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容；另 一方面通过图片呈现在同学面前的是装扮好了的、布满童趣 的、设计新奇别致的教室；这些取材于同年龄同学的真实的 教室布置,具有感染力和说服力；【学问与才能目标】 1、熟悉到教室是靠大家共同

2、营造的学习环境； 2、把握一些参加班级环境创设的技能；【过程与方法目标】在教学中,通过创设一系列的创作活动,给同学呈现自 己的想法和特长的舞台,体验合作的重要性与欢乐；【情感态度价值观目标】 1、主动地参加学习环境的创设； 2、形成初步的团结合作精神和创新意识；名师举荐细心整理学习必备【教学重点】明白课文中的同学是如何装扮自己的教室的,激发装扮 自己教室的爱好；【教学难点】把握一些参加班级环境布置的技能； 1、老师预备：供应具有启示性的、装扮好了的教室资 料,预备一些可以用来布置教室的材料； 2、同学预备：参观学校里的其他教室,自由组成小组；一、儿歌导入 1、出示儿歌教室是我家：课桌是书包的家

3、,书包是课本的家,课文是生字的家,文具是铅笔的家；我们是教室的主人,教室是我们的家；（齐读,激发情感）、听了这首歌,同学们想到了什么？ 2 3、小结：教室就像我们的家,作为家庭的小主人,你们想不想让教室锦上添花,手来装扮教室,人人齐动手；变得更好呢？让我们用聪明用巧（出示课题,装扮我们的教室）名师举荐细心整理学习必备二、活动探究,学习新知 活动一：他们的教室好在哪里（课前参观其他班教室） 1、提问：小伴侣,刚才,我们参观了学校里其他教室,你喜爱其他班级的教室布置吗？说说你喜爱的地方； 2、出示其他班级教室装扮细节图；图中的这些教室给你什么样的感受？你情愿在这样的 班级中生活吗？他们的教室好在哪

4、里？ 3、同学摸索回答； 4、活动例答：（1）洁净洁净,有秩序有条理（2）颜色明艳,图片文字生动活泼（3）清爽自然,有生活气息（4）课外读物丰富,有文化氛围 活动二：我们一起来设计 现在,你们再认真看看我们的教室,觉得怎么样？想不 想把我们的教室装扮得更美丽？让我们一起来设计吧！过渡：要想把我们的教室装扮得又美丽又洁净,你有什么好点子？让我们学着书中第 想法；31 页的小伴侣,一起来出出 1、观看书中图片,说说图画告知你什么？ 2、同学沟通；名师举荐细心整理学习必备师归纳板书：教室里放些什么？教室里的角落怎么利用？班级的特色在哪里？我能做些什么？ 3、同学分成四人小组,对以上一至两个问题进行争

5、论； 4、全班沟通；教室里放些什么？（书法、绘画、纸工等同学作品,小 型动植物、图书、奖章等,课程表、作息时间表等）教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等）班级的特色在哪里？（许多小伴侣喜爱争论植物、昆虫 等,有些小伴侣写的字特殊美丽,有些是小小画家）我能做什么？（我可以收集一些材料；我情愿从家里带 来一盆花；我会画画, ）小结：教室就是我们的家,对于这个“ 家” 的设计,每 个人都有发言权；我们有问题,要商议；求大同,存小异；只有我们共同行动,才能让教室更美丽！活动三：大家一起来动手大家提出这么多好的想法, 真让老师感动；心动不如行动,那我们就以上节课所分的小组

6、为单位,完成小组内布置的任务,把我们的教室装扮得漂美丽亮,一起动手做做看吧！名师举荐 细心整理 学习必备 1、老师依据同学的特长指导同学进行小组内任务支配,合理分工,确定每个小组成员所承担的工作； 2、各组依据本组的主题分工合作,进行教室环境布置的实施活动；（1）第一把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理；例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、花卉 （2）确定板块主题,动手操作；例如： A、作品呈现栏：在这面墙壁上,我们将同学好的绘画作品,书法等作品呈现出来；我们为其起名我行我秀； B、榜样栏：这一板块,作为平常行为规范和其他在校情形的反映,每个星期,依据他们的不同表

7、现,选出表现突出的同学,将其照片粘贴,照片下方附说明或感言,起到激励和竞争的作用；让身边的典型成为大家的榜样,我们为其起名榜样的力气； c、名人名言栏：这一板块是以名人名言为主题,把名人照片或名人名言打印张贴在上面,勉励同学奋进而特地设计的；同学可自由挑选喜爱的名人名言,可以通过同学的自 主挑选,从而起到勉励、勉励同学的作用,促进同学学习； D、阅读栏：这一栏是特地针对同学利用课余时间丰富 课外学问而设计的,让同学动手写出自己的读书感悟,或学名师举荐细心整理学习必备生在阅读中摘抄的好词、好句、好段等,将写的好的同学作品张贴呈现,让墙壁真正地起到说话的作用； E、图书角：特地在教室后面的窗台处设

8、计了一个小小生态园及图书角,将同学从家里带来的盆景和花卉陈设在那里,并供应多样的图书供同学挑选； F、国学栏：结合我校的国学特色,在班级一面墙壁特设国学栏,将弟子规等国学相关内容排版制作,张贴展示,让同学随时感受国学文化,使同学有民族骄傲感； 3、老师巡察同学组内沟通情形,恰当地给同学勉励； 4、准时明白各组完成的情形,并提出修改和改进的意见；小结：装扮我们的教室可真不是一件简洁的事啊,但只要我们分工协作好,效率就会高呢！活动四：我们的教室更美丽了 1、观赏成果观赏教室里的布置,看看我们的教室在你们这一双双小巧手的装扮下,变得更加美丽,更加温馨了！感谢你们！ 2、正确评比说说每个小组的同学都很专心地装扮了自己的活动区,你最喜爱哪个区的设计,为什么？是由哪些同学设计布置的？示例：（1）我最喜爱 “ 作品呈现栏”了！在这面墙壁上,名师举荐细心整理学习必备同学们好的绘画作品,书法等作品都呈现出来了；仍有我的 作品呢！（2）我认为“ 图书角” 是最棒的区！盆景、花卉和图 书一起陈设,丰富同学课外学问的同时,也给教室增加了不 少的生气和活力！（三）沟通感受 1、小伴侣,通过大家的劳动,我们的教室已经焕然一 新,