新鲁教版九年级上册初中化学 第二节 水分子的变化 教学课件

1、第二单元 探秘水世界第二节 水分子的变化学习目标返回1. 知道水的组成。2. 知道水的净化原理,了解软水、硬水的区别。3. 知道水体污染与水资源的保护。4. 学会过滤操作。 新课导入 水的三态变化改变的是水分子的间隔和排列方式，而“每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成”这一事实始终未变，因为水没有变为其他物质。但是，如果在水中插入电极，通直流电，情况是否会有所不同呢?返回一、水的分解新课讲解新课讲解1. 实验步骤：（1）接通直流电源，观察产生气体的实验现象。（2）推测生成气体的可能组成，并思考可采用的验证方法。（3）将一根带火星的小木条平放在与电源正极相连的玻璃管的尖嘴处，打开活塞，观察实验

2、现象，并推断气体成分。（4）打开与电源负极相连的玻璃管的活塞，在玻璃管的尖嘴处点燃，观察实验现象，并推断气体成分。新课讲解现象通电后，电极上出现了气泡，负极产生的气体体积约是正极产生的气体的两倍，正极产生气体能使带火星的木条复燃，负极产生气体能燃烧，产生淡蓝色火焰。结论水在通电条件下生成氢气和氧气:氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，故水由氢、氧元素组成。 表达式为：水 氢气+氧气通电水通电分解的微观示意图新课讲解 在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。 可见，化学反

3、应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。 电解水反应的实质新课讲解化学变化的实质旧分子原子新分子新课讲解请从反应物、生成物种类的角度把下列化学反应分成两组，并说出你的理由思 考新课讲解高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气铁 + 氧气四氧化三铁碳 + 氧气二氧化碳点燃(2)碳酸 二氧化碳 + 水(3)(4)(1)加热加热点燃新课讲解 （1）（4）一组：反应物为两种，生成物为一种 （2）（3）一组：反应物为一种，生成物为多种新课讲解【化合反应和分解反应】化合反应：由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应分解反应：由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应 新课讲解化合反应和分解反应区别

4、和联系新课讲解典例分析例C 下列有关水的电解实验(如图)的叙述，错误的是 ( )A.试管甲中的气体是氢气B.试管乙中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成D.电解水的反应属于分解反应新课讲解解析：水在直流电的作用下发生分解反应生成氢气和氧气，与电源正极相连的试管收集到的气体是氧气,与电源负极相连的试管收集到的气体是氢气。电解水的实验表明水是由氢元素和氧元素组成的,不能认为水是由氢气和氧气组成的。电解水的反应是由一种物质生成两种物质的反应,属于分解反应。二、水的合成新课讲解 从电解水的实验中我们看到，氢气可以被点燃。这是氢气和空气中的氧气发生了化学反应，反应的结果是不是还能生成水呢?如何用

5、实验来证明你的猜想?新课讲解【氢气燃烧实验】1. 实验步骤：在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一个干冷的小烧杯,观察实验现象。新课讲解现象纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈淡蓝色 ; 烧杯内壁凝结有水雾，且烧杯壁发烫结论氢气燃烧生成水，放出热量。说明水是由氢元素和氧元素组成的 表达式为：新课讲解新课讲解归 纳通过上述实验表明由分子构成的物质发生化学变化时，分子改变了，而原子没有改变。化学性质可燃性助燃性稳定性活动性物理性质颜色状态气味味道 物质的性质可以分为物理性质和化学性质 下列各物质性质中,属于物理性质的是( )A.酒精可以燃烧B.白糖可溶于水C.生石灰能与水反应变成熟石灰D.铁在潮湿的空气中能生锈新课讲解典例分析例B解析：白糖溶解是物理变化，故白糖可溶于水体现的是物理性质。返回课堂小结返回水分子的变化水的分解水的合成物质的性质电解水分解反应氢气的燃烧化合反应物理性质化学性质1.下列反应不属于化合反应的是（ ）A.氧化钙+水 氢氧化钙B.一氧化碳+氧气 二氧化碳C.甲烷+氧气 二氧化碳+水D.氨气+ 氯化氢 氯化铵D当堂小练C2.下列不属于分解反应的是（ ）A. 碳酸钙 氧化钙+二氧化碳B. 碳酸氢铵 氨气+水+二氧化碳C. 氧化钠+水 氢氧化钠D. 铜绿 氧化铜+二氧化碳+水D当堂小