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文档简介
1、 学会 会学 乐学授课教师：临泽县城关小学 张文娟看图列算式计算（单位:厘米） 85( )平方厘米18平方厘米6（）8X5=40186=3找 因 数学习目标1.通过拼一拼、画一画等活动，掌握有序寻找因数的方法，做到不重复、不遗漏。2. 通过观察、比较、分析、概括出一个数因数的有限性、最大与最小因数是几等规律。3.能运用所学知识解决生活实际问题。（会找因数）（会用因数）（会找规律）活动一：拼一拼拼图游戏要求：1.用你的12个大小相同的小正方形自己拼成一个长方形，看看你能有哪几种拼法？并用乘法算式表示出自己的拼法。2.看看小组其他同学的拼图成果，之后小组交流总结共有几种拼法。在方格纸上画长方形，使
2、得它的面积是16cm2，边长是整厘米数。（每个小方格的边长表示1cm）有哪几种画法？并用乘法算式表示出来，之后与同伴说一说。活动二：画一画（2）写出16的全部因数：活动三：写一写1.写出乘积是24的乘法算式。2.有序写出24的因数有哪几个。3.写出被除数是15的除法算式4.有序写出15的因数有哪几个。找一个数因数的方法1.把这个数写成乘法算式，算式中的两个乘数就是这个数的因数。 2.把这个数写成除法算式，算式中的除数和商就是这个数的因数。 找因数要有序的找， 不重复不遗漏一个数的因数的特征：一个数的因数的个数是（ ）的，其中最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）。12的全部因数：1、2、3、4
3、、6、1216的全部因数：1、2、4、8、1624的全部因数：1、2、3、4、6、8、12、24观察、比较、分析、概括有限1它本身（1）25=1（ ）=5（ ），25的全部因数有：（ ）（2）10=（）（）= （）（ ）所以10的全部因数有：（）。（3）哪些数既是25的因数又是10的因数（ ）（3）一个数的因数的个数是（ ）的，最小的因数是（），最大的因数是（ ）。学以致用：我会填学以致用：我会判断.一个数的因数一定比这个数小。（ ）.，所以和就是因数。( ).一个数的因数一定比这个数小，一个数的倍数一定比这个数大。 （）.一个数越大，它的因数的个数就越多，一个数越小，它的因数的个数就越少。 （）.是所有非零自然数的因数。（ ） 6. 3000的因数比3的倍数多。 （ ）认真细心完成课堂检测学以致用：我会解决问题 临泽到张掖市区总长48千米，李警官在这段路上每隔几千米要贴一张安全宣传标语，您能帮李警官设计出几种不同的粘贴方案吗？小提示：每几千米贴一张，共贴多少张？ 交流、提醒学习伙伴这节课应该要掌握和
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