《红楼梦》导读 课件53张-统编版高中语文必修下册

1、 曹雪芹高鶚 导读课 红楼梦之伟大 别名：石头记情僧录风月宝鉴和金陵十二钗，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，世界文学名著，中华民族文学的代表作。它是一部章回体长篇小说，产生于18世纪中叶，是世界文学中最灿烂的明珠之一。世界文学史上为一个作家专门成立的文学研究会只有两个：一个是红学会，一个是莎学会，可见其影响之大。研究红楼梦的学会遍布世界各地。中国有专门的学术杂志红楼梦研究学刊。王国维把红楼梦赞誉为可与西方伟大作家歌德的浮士德相媲美的文学巨著。在国外形成这样的看法：不了解红楼梦就几乎等于不了解中国的文化和社会。红学与甲骨学、敦煌学一起，被国外学者列为关于中国的三门世界性显学。开谈不说红楼梦

2、 读尽诗书也枉然 问题一： 作为四大名著之一，红楼梦与其他三部名著相比，在对待女性的态度上有何差异？ 三国演义中的女性：四大名著中的女性形象： 作品作用 代表人物态度水浒传以潘金莲、潘巧云、阎婆惜为代表的淫荡的青年女性 以阎婆、王婆为代表的恶俗的市井老妇以母大虫、母夜叉为代表的狰狞的巾帼女性三国演义貂禅，孙权的妹妹孙西游记女儿国国王，蝎子精，老鼠精，白骨精.红楼梦林黛玉、薛宝钗、史湘云、贾探春、晴雯、鸳鸯、紫鹃、平儿 三国演义中的女性：四大名著中的女性形象： 作品作用 代表人物态度水浒传红颜祸水陪衬符码以潘金莲、潘巧云、阎婆惜为代表的淫荡的青年女性 贬斥以阎婆、王婆为代表的恶俗的市井老妇以母大

3、虫、母夜叉为代表的狰狞的巾帼女性三国演义政治斗争的筹码貂禅，孙权的妹妹孙仁西游记色欲考验的工具女儿国国王，蝎子精，老鼠精，白骨精.红楼梦有思想、有感情、有意志的、有独立人格的人林黛玉、薛宝钗、史湘云、贾探春、晴雯、鸳鸯、紫鹃、平儿赞美 贾宝玉： “我见了女儿便觉得清爽，见了男子便觉得浊臭逼人”。 “凡山川日月之精秀只钟于女儿，须眉男子只不过是些渣滓浊沫而已”。 曹雪芹： “今风尘碌碌，一事无成，忽念及当日所有之女子，一一细考较去，觉其行止见识皆出我之上，我堂堂须眉，诚不若彼裙钗;我实愧则有馀，悔又无益，大无可如何之日也”。 红楼梦是中国古典文学中第一部把女性真正当人的鸿篇巨制，是一曲对女性的颂

4、歌。它描绘出众多美丽的女性形象，将她们作为主角，上至封建贵妇人，贵族淑女，下至地位卑微的奴才丫头，她们有独立品格，敏捷的思维，丰富的情感独特美丽的内心。它在中国古典文学里面，带来了一个全新的空前未有的东西，就是把女人当人，对女性尊重。伟大之一-独树一帜的女性观 伟大之一-独树一帜的女性观问题二：你能说出下列人物的性格特点吗？金陵十二衩 代表人物 性格特点 正册林黛玉薛宝钗 副册香菱尤三姐 又副册晴雯袭人问题二：你能说出下列人物的性格特点吗？金陵十二衩 代表人物 性格特点 正册林黛玉纯真率性，才华横溢，率真坦诚，多愁善感，孤标傲世宽容随和，豁达大度，温柔敦厚，志行高洁，圆滑世故薛宝钗 副册香菱温

5、柔安静，刻苦勤奋，隐忍懦弱尤三姐风华绝代，倔强刚烈，自尊清醒，泼辣 又副册晴雯向往平等、公正， 美丽能干，目下无尘袭人严于律己、恪守职责，与人为善、工于心计 伟大之二-人物性格之鲜明扁平人物与圆形人物红楼梦众多人物的形象是生动传神的，它描写的四百多个人物，各人的身份、面目、语言、性格皆各具各的特色，避免了人物性格的脸谱化。红楼梦彻底破除了当时文坛上“千人一面”的传统和陋习，以极具个性化的语言塑造了一系列丰满的、深刻的典型人物形象，如王熙凤、林黛玉、探春、晴雯、尤三姐等，这些形象至今仍为人们所津津乐道。问题三：你能说出下列人物的性格特点和最终命运吗？金陵十二衩 代表人物 性格特点 命运 正册林黛

6、玉薛宝钗 副册香菱尤三姐 又副册晴雯鸳鸯问题三：你能说出下列人物的性格特点和最终命运吗？金陵十二衩 代表人物 性格特点 命运 正册林黛玉纯真率性，才华横溢，率真坦诚，多愁善感，孤标傲世得病死亡宽容随和，豁达大度，温柔敦厚，志行高洁，圆滑世故薛宝钗被离弃，守寡 副册香菱温柔安静，刻苦勤奋，隐忍懦弱折磨致死（难产而死）尤三姐风华绝代，倔强刚烈，自尊清醒，泼辣举剑自刎 又副册晴雯向往平等、公正， 美丽能干，目下无尘病重被撵出贾府，悲惨死去鸳鸯心地善良，性格开朗、洒脱乐观，志高行洁，周全妥贴 悬梁自尽 思考： 红楼梦中众多或美丽聪慧或心狠手辣的女子为什么会走向被毁灭的命运？ 在红楼梦中描写的苦闷痛苦的

7、年代里，一切生动的思想，美好的情感，鲜明的个性，年轻的富有朝气的事物，被压抑在封建僵尸之下，呻吟着，挣扎着，最后走向毁灭。红楼梦中女性的悲剧，不是某一个女性在某一问题上的悲剧，而是封建社会里女性的普遍悲剧，表现了封建社会中中中复杂尖锐的矛盾冲突，揭露封建统治阶级的罪恶本质，从而揭示封建社会必然走向崩溃的必然趋势。伟大之三-主旨之深刻 伟大之四-手法之高妙 一语未了, 只听后院中有人笑声,说：“我来迟了,不曾迎接远客!黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子: 头

8、上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄, 外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉, 身量苗条, 体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻。黛玉连忙起身接见. 这熙凤携着黛玉的手, 上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女, 怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘.只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!说着,便用帕拭泪.贾母笑道:我才好了,你倒来招我.你妹妹远路

9、才来 , 身子又弱,也才劝住了,快再休提前话.这熙凤听了,忙转悲为喜道:正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗.该打,该打!又忙携黛玉之手, 问:妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的,什么玩的,只管告诉我,丫头老婆们不好了,也只管告诉我.一面又问婆子们 : 林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房,让他们去歇歇. 群体人物刻画：“笑”红楼梦第四十回 史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令 众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母

10、怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且肏攮一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。 伟大之五-诗词艺术成就之高红楼梦里诗词作品，也凝聚了曹雪芹毕生的智慧和心血，体现了他卓越的才华，可谓佳句叠出，美不胜收。曹雪芹的诗词不但文采出众

11、，而且其中暗含了大量的隐喻和象征，所以艺术成就很高。 伟大之五-诗词艺术成就之高 红楼梦与高考 红楼梦在高考中的地位 2021年天津市高考题 6校文学社拟从论语三国演义红楼梦中选取一个场景拍摄视频短剧。假如你是导演，会选取哪部书中的哪个经典场景？请说明理由。要求100字左右。（6分）2021年天津高考卷和北京高考卷红楼梦试题 （2021年北京市高考题）16.根据要求，回答问题。（共6分）红楼梦第十三回，秦可卿去世前向王熙凤托梦，说道：若目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。眼见不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鲜花着锦之盛。要知道，也不过是瞬息的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那“盛筵必散”的俗

12、语。我与婶子好了一场，临别赠你两句话，须要记着：三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。（1）这里说的“非常喜事”在小说中指什么？（2分）（2）画线的部分与小说后续情节有何关系？请结合原著，举例说明。（4分） 阅读红楼梦的必要性和时间安排 红楼梦阅读方法 要读懂红楼梦，就要了解作者的生平经历。曹雪芹的经历，是人世罕见的大风大浪，从极高的浪峰跌入极深的浪底，如此坎坷的经历是曹雪芹有了看透人世的慧眼，这些经历使作品既有广度又有深度。在正式阅读之前，学生可以查阅资料，制作“曹雪芹年表”或“曹府大事记”。一 知人论世红楼梦在结构上分为两个部分：一是前五回，以“通灵宝玉”的来历为中心，扼要地描写了天上的太虚幻境

13、和尘世的荣宁二府，既勾勒出贾府百年的兴盛，又预示了贾府末世的衰败。二是从第六回到第一百二十回，虽然写了十余年光景的生活，却是基于前五回铺叙的背景展开的。因此，阅读和把握前五回对于理解全书非常重要，可以说，读懂了前五回，才能更好地理解后面发生的故事。二 从结构入手第1回:甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 第1回是开篇。僧道谈论绛珠仙草为神瑛侍者还泪之事。僧道度脱甄士隐女儿英莲未能如愿。甄士隐与贾雨村结识。英莲丢失；士隐出家，士隐解“好了歌”。 先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。木石前盟 木石前盟主要交代了这

14、块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。 正因为有这段姻缘，在林黛玉初见宝玉时才有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉；贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”，“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。至于“还泪”之说，正与节选部分“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。第2回:贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府 第2回是交代贾府

15、人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。第3回:贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都 第3回是介绍小说的典型环境通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。yn（攀附上升）第4回:薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案 第4回是展现小说更广阔的社会背景。通过葫芦僧判断葫芦案介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情节。护官符 贾不假，白玉为堂金作马。 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。

16、 东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。 丰年好大雪(薛)，珍珠如土金如铁。第5回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦 第5回是全书的总纲。 通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。红楼梦只流传下80回，遗失了结尾，因此，对于红楼梦中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摸出来的。至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。lo (酒的泛称) 全书人物近千，其中作者着力刻画、具有典型意义的主要人物有几十个。理清主要人物之间的关系，欣赏作者对人物形象的细腻描写，把握人物复杂的性

17、格和丰富的内心世界，能更好地理解作品的内涵和主旨。三 从分析人物形象入手 四大家族关系图贾府主要人物关系图 制作人物档案 个 人 资 料 姓名籍贯生日判词 外貌身世健康状况住处名称或环境爱好特长及代表作品亲友圈十二金钗人物档案 众人百态人物档案人物 哭态个性形象 原因王夫人贾母薛宝钗林黛玉袭人李纨宝玉挨打群哭图 薛宝钗与林黛玉比较薛宝钗林黛玉入府原因 选郡主公主的伴读，暂住贾府母病死，外祖母挂念初住地荣国公暮年静养梨香园贾母的碧纱橱与贾府关系母为王夫人姐妹（贾政为其姨丈）母为贾母之女（贾赦、贾政为其舅舅）与宝玉渊源金玉良缘木石前盟性格心有城府敏感多疑身份定位豪门淑女豪门孤女适合角色标准媳妇红颜

18、知己人物比较图四 学会做批注： 符号批注或文字批注符号批注有波浪线、直线，数字，圆圈，单竖线或双竖线、三角形等。红楼梦可谓鸿篇巨制,再加上高中阶段学习时间紧、任务重,对本书的阅读应有一定的计划性,比如利用假期自读全书,或者计划安排每周完成几个回目的阅读。五 制定阅读计划 读完小说后，先整体理解，然后以小组为单位重点完成下面六个研讨任务：任务1 ：把握红楼梦中的人物关系任务2 ：体会人物性格的多样性和复杂性任务3 ：品味日常生活描写所表现的丰富内涵任务4 ：欣赏小说人物创作的诗词任务5：设想主要人物的命运或结局任务6：体会红楼梦的主题暂定研讨任务 作者传记类：如周汝昌著的泣血红楼，樊志斌著的曹雪芹传； 其他版本类：如周汝昌先生校订的石头记，广西师范大学出版社出版的红楼梦；文本细读类：如周汝昌著的红楼梦小引，王蒙著的红楼梦启示录，白先勇著的细读红楼梦，欧丽娟著的大观红楼，蒋勋著的蒋勋说红楼梦，蒋和森著的红楼梦论稿，北京大学通识教材红楼梦十五讲。推荐阅读资料： 作业：制定阅读计划时间 阅读回