大班语言活动《我喜欢我自己》课后反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -大班语言活动我，喜欢我自己课后反思大班语言活动我，喜爱我自己在主题不一样的我中，这个主题的主要意图就是熟悉自我，评价自我，确立自信念，并且这节课不仅有故事配套挂图举行教学，还让幼儿了解到自己的优点特长，小伴侣在学的过程中十分有爱好，并且也培养了他们的自信念。本堂课中，我把目标设定成：1.利用谈话大胆评价自我，进一步熟悉自我，树立自信念。2.边观赏故事边想象故事情节，培养聆听能力和思维表述能力。每个人都有优点，在第一环节中由谈话导入教学主题，当问到孩子们：你喜爱你自己吗？喜爱你的哪些地方？以及有哪些本事？时，他们在迅速思量过后都纷纷举手想说。在这时会遇到一个问题，无数孩子无法

2、描述清晰自己的优点详细是什么，或者是跟着前一位小伴侣的回答相同的诉说其他一点。这个时候我会比较才智的把问题容易化的提问孩子们：你可以想想在学习中你喜爱自己的什么地方？在互动嬉戏中你喜爱自己的什么地方巧妙的把问题分成一小块一小块，让小伴侣明了从什么切入点去回答问题，这样得到的回答效果会越发好。年级中有无数孩子比较外向，敢说敢做，但是还有一部分孩子就是属于性格内向型，对性格内向的幼儿，要协助他们挖掘自身优点，是他们产生乐观心情。再者，大班下学期的年龄情况，应当让孩子们在口语能力方面有所突破进展，做到看图会说，能用眼自己观看画面，有一定的思维规律能力，这样才干为顺当进入学校做好预备。所以目标2就考虑

3、到进展孩子们的语言思维能力，并且在语言课堂上向来坚持培养孩子的思维能力，一学期下来必然会有心得。在囫囵故事叙述活动中，我会适当请孩子们学说话，试试原句描述对话，这样既是熬炼了孩子的记忆能力，协助他用心听课，也进展了孩子的语言能力。在最后的谈话环节中，我要鼓舞孩子们大胆地举行自我评价，并用观赏的眼神和语言给幼儿以充分的绝对和鼓舞。从自我评价中我发觉孩子们说优点不够详细，说缺点也不够详细，有的事情都是小事一桩，可能没有直接的发觉自己最大的缺点，这个时候我没有协助他把自己缺点放大化，只是提点他今后的努力方向是什么，应当怎么样做才干改掉这个缺点。我觉得这样做比我把他更大的缺点说出来会更好，由于孩子们的心灵还是比较幼稚的，有的比较要面子，假如你在大家面前这么说他，可能他觉得反正大家已经这么认为了，我还不如继续这样，这样的教学反而适得其反。利用这节教学活动，加强了幼儿的自信念，让我进一步走进孩子的身边，了解他们。假如给孩子充分沟通的时光，更能达到教学效果。培养自信是本堂课的重点，自信是一个孩子十分需要的东西，有了自信能让孩子发光发热，缺少自己的孩子总是唯唯诺诺，我们要重视培养孩子的自信，办法无数种，渠道无数种。语言课不仅要

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