邵阳小学教师招聘教师资格证《教育心理学》强化练习卷

1、第 页 邵阳小学教师招聘教师资格证教育心理学强化练习卷一、单选题1一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（）。A.流畅性 B.变通性 C.独创性 D.新异性 答案：B解析：思维的变通性是指摆脱定势的消极影响，不局限于问题的某一方面能够触类旁通，举一反三。 2埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。611岁阶段的发展任务是培养（ ） A.自卑感B.内疚感C.勤奋感D.主动感 答案：C解析：按照埃里克森的人格发展阶段理论，在6-11岁阶段的人格发展特点是勤奋感对自卑感，该阶段发展的任务是培养勤奋感。（本解析由张恩凯提供） 3弗洛伊德提出的解释遗忘

2、原因的理论是（ ） A.痕迹消退说B.同化说C.干扰说D.动机说 答案：D解析：弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是动机说。动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。（本解析由张恩凯提供） 4英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。 A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.反映论的观点 答案：A解析：外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。英国哲学家洛克的“白板说”是一个典型的代表。 5在我国，中小学教科书长期以来采用（）。 A

3、.认定制B.审定制C.选定制D.国定制 答案：B6教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是 A.讲述B.讲读C.讲解D.讲演 答案：C解析：讲解是教师运用阐释、说明、分析、论证和概括等手段讲授知识内容。讲述是教师用简明生动的语言，向学生叙述、描绘和概述所要讲的知识内容。讲读由一系列复杂的教学活动构成。包括读、讲、练几个方面。通常是一边读、一边讲，讲读并进，随读随加指点、引申或进行评述。讲演常以学术报告形式出现。它是就某个专题进行系统阐述，深入分析论证，并做出科学的结论。 7（ ）是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作韵重要保证。 A.班

4、集体的正常秩序B.班主任的管理工作C.班级目标D.良好的班风 答案：A解析：班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作重要保证。 8推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展。A.教育规律 B.教育价值C.教育现象 D.教育问题 答案：D解析：教育问题是推动教育学发展的内在动力。 9一般说来，教学过程的起始环节是( ).A.巩固知识B.领会知识C.引起学习动机D.运用知识 答案：C10我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（ ）。A.学而不厌，诲人不倦 B.师爱C.以身作则，为人师表 D.职业信念 答案：C解析：

5、我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的“以身作则，为人师表”。 二、判断题11学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（ ） 答案：对12集中复习的效果一般优于分散复习。（ ） 答案：错解析：一般分散复习的效果优于集中复习，因为分散复习可以降低疲劳感，可以减少前摄抑制和倒摄抑制的影响。 13结束技能的运用的目的在于承上启下，激发学生对下一步学习的兴趣。（ ） 答案：错解析：结束技能的运用，首要任务是对教学内容进行总结和归纳，使学生对教材内容建立完整的印象。 14课外活动与校外活动是学生接受德育教育的基本途径。（）

6、 答案：错解析：政治课与其他学科教学是德育的基本途径，课外活动与校外活动是学生接受德育教育的一个重要途径。 15上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。( ) 答案：对三、填空题16影响学与教的教师因素主要有_、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特征。 答案：敬业精神|17苏格拉底的问答法分为三步，第一步是_，第二步是_，第三步是_。 答案：苏格拉底讽刺|定义|助产术|18主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家_，他的教育思想集中体现在_一书中。 答案：卢梭|爱弥儿|19制度化教育指向形成系统的_。 答案：各级各类学校|20在学校教育中，教师常用的教学方法

7、有：_、演示法、课堂问答、练习、指导法、讲座法、参观法、实习作业等。 答案：讲解法|21问题解决的策略大致可以分为算法式策略和启发式策略两大类，其中逆推法、计划法等属于_策略。 答案：启发式|22杜威强调在教育中 以_（ ）为中心。 答案：儿童,23细目表的形式是_，一般用纵栏表示_，横栏表示课程的内容或范围。 答案：解析：两维表、学习结果 24小学儿童的“学生感”这一心理特征具有独立性 和_性两方面特点。 答案：向师,25有目的地组织学生进行一定实际活动以培养他们良好品德的德育方法 是 _法。 答案：锻炼,四、问答题26张女士9岁的儿子小雷转学还不到一学期，跟过去比好像换了个人。以前由于喜欢

8、做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，知识微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。问题：请从该案例分析，对待有问题的!学生新老师的教育机智。请从小学生的生理及心理发展特点来分析。 解析：小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定的发展时期。他们的有意注意已开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定不持久，小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很

9、突出，特别是小学低年级还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。案例中这位新老师正是正确认识到了这点，并机智地运用这个特点来引导小雷，既纠正了他的错误，又不伤害他的自尊心，教师在传授知识的同时，一定要注重培养孩子的情感，这对孩子的健康成长更为重要和紧迫。 27教师应如何运用记忆规律促进学生的知识保持? 解析：（1）深度加工材料；（2）有效运用记忆术；（3）进行组块化编码；（4）适当过度学习；（5）合理进行复习。 五、解答题28模象直观 解析：模象直观：模象即事物的模拟性形象。所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。 29小学教育目的 解析：小学教育

10、目的广义上是指对受教育者的期望，即希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化或产生怎样的结果。狭义上是指国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。 30论述教科书编写应遵循的基本原则。 解析：教科书的编写应遵循以下原则：第一，按照不同学科的特点，在内容上体现科学性与思想性。第二，强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，教材还要有利于培养学生运用知识于实践的能力，对一些基础知识、基本理论要尽可能指出它们在科技、生产、生活中的效用性。第三，在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。第四，在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。第五，教科书的编排形式要有利于学生的学习。第六，教科书的编排要兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。 31简述教师法中规定的教师应承担的义务。 解析：教师法中规定的教师应承担的义务有：(1)遵纪守法的义务。(2)教育教学义务。(3)思想品德教育义务。(4)爱护、尊重学生的义务。(5)保护学