陕西宝鸡金台区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试答案解析

1、第 页 陕西宝鸡金台区小学教师招聘教师资格证教育心理学考试答案解析一、单选题1教学从本质上说，是一种（ ）。A.认识活动 B.教师教的活动C.学生学的活动 D.课堂活动 答案：A解析：教学活动从本质上来说是一种特殊的认识活动。 2西方教育心理学的创始人是（ ）。 A.桑代克B.詹姆斯C.罗杰斯D.巴甫洛夫 答案：A解析：美国心理学家桑代克是教育心理学体系和联结主义心理学的创始人，为西方教育心理学的建立奠定了基础。 3教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ ）。 A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主

2、义课程理论 答案：D解析：布鲁纳认为，任何学科的内容都可以用更为经济的和富有活力的简便方式表达出来。于是，布鲁纳提出了“学科基本结构”的思想，每门学科都存在一系列的基本结构。所谓的“学科基本结构”，就是指某门学科的基本概念和基本原则。 4认知-结构学习论在教学中主张（ ）。 A.探究法B.班级授课制C.发现法D.讨论法 答案：C解析：认知-结构学习论在教学中主张发现法。 5儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（ ）特征。 A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性 答案：B解析：个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身

3、心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。例如，身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序发展，心理的发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，由喜怒哀乐等一般情感到理智感、道德感、美感等复杂情感。 6下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语，将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是（ ）。 A.杜威B.布鲁纳C.斯宾塞D.赫尔巴特 答案：C解析：把课程用于教育科学的专门术语，始予英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组织。 7中国古代“内发论”的代表人物是（ ）。A.孔子 B.墨子 C.荀子 D.孟子 答案：D解析：孟子是中

4、国古代“内发论”的代表人物，他认为人只要善于修身养性，向内寻求，优良品质就能得到发展。 8进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展的德育原则( )。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一致性与连贯性原则 答案：A9国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。 A 、 课程标准B 、 课程计划C 、 教科书D 、 课本 答案：B解析：考查课程计划的定义。 101989年世界卫生组织把“健康”定义为（） A 、 生理、心理和社会适应的良好状态B 、 生理、心理和道德品质的良好状态C 、 生理健康、心理健康、社会适应良好和道德

5、健康D 、 生理健康、心理健康和社会适应良好 答案：D解析：健康包括三个方面：生理健康、心理健康和社会适应良好。 二、判断题11刺激泛化和刺激分化是互补的。（ ） 答案：对12遵守规章制度是每个学生的基本义务和职责。（ ） 答案：对解析：遵守规章制度是对每个学生的基本要求，是每个学生必须履行的基本义务和职责。 13鉴定功能是教学评价中最主要、最基本的功能。（ ） 答案：错解析：教学评价的最主要功能是改进提高功能，即通过教学评价发现存在的问题，并及时反馈信息，促使评价对象不断完善与优化。 14个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（） 答案：错解析

6、：强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。 15在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。（ ） 答案：对三、填空题16教师职业在社会发展中起着三个方面的主要作用，即人类文化科学的传播者、_、人的潜能的发掘者。 答案：人类灵魂的工程师,解析：人类灵魂的工程师 17影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和_。 答案：学生的个性特点|18日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为_。 答案：知识迁移|19( )是教育心理学的创始人，被称为教育心理学之父。 答案：解析：桑代

7、克 20教师在学生心目中具有天然 的_ ，它是教师进行教育的重要条件。 答案：权威性,21在教育的诸要素中 ，_ 和_ 是其最基本的要素。 答案：学生，教师,22_（ ）是校长、教导主任的有力助手。 答案：班主任,23_是班集体形成的基础。 答案：明确的共同目标24在课程评价上，新一轮基础教育课程改革注重发挥评价促进学 生 _、教师提高和改进教学实践的功能。 答案：学力,25教育学是一门以教育现象和教育问题为对象 ， _的科学。 答案：探索教育规律,四、问答题26如何形成和培养班集体? 解析：（1）确定班集体的发展目标。（2）建立班集体的核心队伍。（3）建立班集体的正常秩序。（4）组织形式多样

8、的教育活动。（5）培养正确的舆论和良好的班风。 27试论述影响态度与品德学习的一般条件 . 解析：外部条件:(1)家庭教养方式。(2) 社会风气。(3) 同伴群体。内部条件:(1)认知失调。(2) 态度定势。(3)道德认识水平。 五、解答题28简述学习与教学的要素。 解析：【要点】学习与教学的要素主要有五个方面。（1）学生。（2）教师。（3）教学内容。（4）教学媒体。（5）教学环境。 29简述布鲁纳的认知一结构学习理论的主要内容。 解析：布鲁纳的“认知一结构论”或“认知一发现论”的主要内容是：(1)学习观。学习的实质是形成认知结构；学习包括知识的获得、转化和评价三个过程。(2)教学观。教学的目的在于理解学科的基本结构；掌握学科基本结构的教学原则。(3)简评。 30终身教育 解析：终身教育是一系列很具体的思想、实验和成就，换言之，是完全意义上的教育，它包括了教育的各个方面、各项内容，从一个人出生的那一刻起一直到生命终结时为止的不间断的发展，包括了教育各发展阶段各个关头之间的有机联系。 31课外活动有什么作用? 解析：(1)充实学生的生活，扩大学生的活动领域，密切学生与社会的联系；(2)