皮鞋推车-幼儿园大班语言教案_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -皮鞋推车-幼儿园大班语言教案大班语言藏匿课教案皮鞋推车设计意图：现在的孩子大都是独生子女，在优越的环境和家长的无限宠爱下，孩子们习惯于饭来张口，衣来伸手，不太懂得珍惜。而皮鞋推车是一则赞美惜物、才智、勤劳的故事，对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以故事情节为线索，以开放性提问为中介，诱发幼儿乐观思维，大胆求异，让幼儿体悟废旧利新的胜利感，萌生爱护资源的意识。活动目标：1.引领幼儿按照图片及问题线索举行大胆思量和想象，并能用较完整的语句举行表述。2.引领幼儿注重聆听伙伴叙述，学习从用词、句意等方面举行评价。3.从协助小老鼠装扮皮鞋车和学编故事的过程中，萌发幼儿废旧利新的情

2、感。活动预备：1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。2.破皮鞋、装点皮鞋用的各种材料：抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。活动过程：一、听听、想想、讲讲1.展示图片，激活幼儿的奇怪心。师：认真看看，草地上有一只什么样的鞋子？假如你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢？幼儿自由叙述。2.老师边演示木偶边叙述：a)师：让我们听听小动物是怎样说的。老师分离仿照小兔、小松鼠、小老鼠的话。b)师：小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样？小老鼠会怎么做？c)师：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆整洁的、美丽的皮鞋车呢？引领幼儿想一想小老鼠的主意和行为。d)小伴侣想了无数种可能性，下面听听小老

3、鼠到底用了什么方法，是不是和我们说的一样？师叙述故事，引领幼儿说说不同之处。二、装扮皮鞋推车1.展示破皮鞋和装点材料，激活幼儿装扮皮鞋的愿望。师：小老鼠已经找来了一些材料，我们一起协助小老鼠装扮皮鞋好吗？你怎么做呢？2.幼儿以小组为单位，共同商议装扮皮鞋。让幼儿进一步体悟废旧利新的胜利感。三、学编、观赏故事1.幼儿串编故事。a)引领幼儿与伙伴互相叙述，将草地上发生的事儿编成一个故事。b)老师请幼儿合作叙述故事。2.续编故事结尾。a)引发幼儿乐观思维，继续往下续编故事的结尾。b)激活幼儿的求异性，能续编出不同的故事结尾，并能大胆、连贯地表述。3.老师完整地叙述故事，幼儿给故事取名。4.概括研究：你认为故事中的小老鼠是一只怎么样的老鼠？小结：小老鼠的本事真大，把一只没人要的破皮鞋便成了一辆美丽的、实用的皮鞋推车，我们要想小老鼠学习。小伴侣可以在家里找一样没用的、要丢弃的东西，依赖我们自己的力气，把它变成一件实用

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