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文档简介

1、Word - 3 -海洋知识大比拼-幼儿园中班科学教案中班科学领域教案海洋学问大比拼幼儿园中班科学教案：海洋学问大比拼设计依据:参观水族馆归来,孩子们对海洋动物十分的感爱好,他们不停地沟通着自己的所见所闻.为了满足幼儿的爱好和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动.幼儿园教导指导纲要（试行）提出“教导活动的组织应按照需要合理支配”、“教导活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知逻辑”,以此为依据我设计了这个“海洋学问大比拼”的教导活动.活动目标:1.了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征.2.了解海洋动物与人之间的关系,形成爱惜海洋动物的意识.3.培养聆听的习惯,激活与伙伴合作、竞

2、争的意识.活动预备:1.参观水族馆.2.开展以“海洋动物”为主题的生成活动.3.收集相关资料(图书、标本、vcd等).4.蓝猫、调皮图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.5.邀请一位教师当裁判.活动过程:1.激活爱好,引起竞赛（1）展示蓝猫、调皮图片老师:蓝猫和调皮现在也在讨论海洋动物,今日他们争执了起来,都说自己知道的海洋动物多.现在我们来帮帮他们好吗？（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和调皮队.2.举行竞赛第一环节:你说我也说要求:（1）说出你知道的海洋动物名称.（2）两队幼儿轮番回答,每人有一次向别人求助的机会.（3）说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志.（老师仔细聆听幼儿的回答准时

3、绝对幼儿的表现）小结:（1）按鱼类和非鱼类引领幼儿举行容易分类.（2）裁判评发小标志,激活幼儿下一步竞赛的欲望.其次环节:你争我抢要求:（1）按照电视画面回答.（2）实行抢答的方式,答对一个得一个标志.（3）每人有一次求助的机会问题:沙鱼是怎样捕食的？安康鱼是怎样钓鱼的？鲸是鱼吗？（引领游儿仔细听认真看,按照画面及解说往返答）小结:请裁判评说.第三环节:大家一起说研究:大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么？要求:幼儿自由研究,两队可以有相同的意见.（老师鼓舞幼儿大胆发表自己的看法）小结:请裁判按照幼儿的回答做出评选.3.总结:（1）幼儿沟通感触（3）激活幼儿进一步探究的爱好.延长活动:（1）继续收集资料,比一比哪队多.（2）创建海洋博物馆.活动反思:在设计这一活动时我有一个顾虑,对于中班幼儿来说是太难了.活动中孩子们的乐观反应大大出乎我的意料,在教师富有创意的活动中,孩子们将前一段时光探究出来的学问一致用自己的语言表

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