陕西省 同步教案 初中地理粤人版八年级下册（2022年）_第1页
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文档简介

1、7.5陕西省1.通过读图，掌握陕西省的位置、轮廓特征、相邻的省区。2.通过读图，掌握陕西省主要的河流以及主要地形的分布，能描述陕西省的地势特点。3.通过读图，掌握陕西省的三大地形区及地理特征。4.了解山脉秦岭的地理意义。1.掌握陕西省的三大地形区及地理特征。2.山脉秦岭的地理意义。 教学方法：教法：引导启发式教学学法：小组讨论探究、板图强化记忆教学过程：师生活动设计意图活动导入：以歌曲南泥湾引入：你知道南泥湾在哪里吗？优美的旋律渲染课堂气氛，调动学生的好奇心和求知欲，使学生更加关注生活中的地理。展示“中国政区图”学生活动：1.找出陕西省的位置。 2.描述陕西省的轮廓特征。 3.找出陕西省相邻的

2、省区。 培养学生的读图能力，培养学生的空间记忆能力。师生活动：1.教师在黑板描画陕西省的轮廓。 2.请同学们学案框内描出陕西的轮廓。 3.在图上填注秦岭、大巴山、黄河、渭河、汉江， 找出汉江谷地、渭河平原、黄土高原。培养学生的绘图能力，有效提升学生对地理事物的空间记忆。师生活动设计意图展示“陕西省地形图”“中国气候分布图”“中国干湿区图”学生活动：1.描述陕西省的地势特点。 2.找出陕西省的三大地形区。 3.分析三大地形区的地理特征。1. 。所属区域： ，气候： ，温度带： ，干湿区： ，主要农作物 。2. 。所属区域： ，气候： ，温度带： ，干湿区： ，主要农作物： 。古人选择西安建都的原因： ， ， 。3. 。所属区域： ，气候： ， 。温度带： ，干湿区： ，主要农作物： ，重要的能源基地： ，旅游资源： ， ，培养学生合作交流、表达能力，增强学生的读图分析能力。学生活动：探究秦岭南北两侧有何不同？培养学生合作交流、分析归纳能力师生活动设计意图小结：1.描述陕西省的位置、轮廓特征、 相邻的省区。 2.描述陕西省的地势特点。 3.陕西省三大地形区的地理特征。 4.秦岭

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