一年级语文课外阅读计划

1、精心整理2016-2017下学期课外阅读计划王娟一年级学生都很喜欢听故事，上学期我们坚持每日一个故事。首先从?绘本下手，当翻开这些绘本，一幅幅精巧的插图展现在孩子们眼前时，他?们小脸通红，小眼放光，这些书深深地吸引了他们，此后就交上了这个新?朋友，每日中午的阅读时间成了他们最快乐的光阴。他们听得专心，看得?认真，慢慢地，他们对阅读越来越感兴趣，渐渐养成了优秀的阅读习惯。?他们乐于把听到的、看到的故事讲给别人听，还愿意几个小朋友在一同演?一演，在学校举行的书本剧表演中还取得了不错的成绩呢！兴趣是最好的?老师，孩子们的阅读迈开了重要的第一步，在此后的教学中我们还要引领?学生更宽泛地阅读，扎实地走好

2、每一步。新课程标准提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。学生的课外阅读,新课程标准的实施建议是要“扩大阅读面,增加阅读量,培养学生的阅读兴趣,少做题,多念书,读好书,读整本书”。联合阅读要求，制定阅读活动计划。一、活动目的：（一）总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。（二）详细目标：根源网络，仅供个人学习参照精心整理培养学生优秀的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的打破；?培养学生优秀的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独到体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。?培养学生的智

3、力水平。在语言获得丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。?拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。展开生动开朗、形式多样的课外阅读活动，激发低年级孩子浓重的阅读兴趣。帮助孩子在博览群书中积累语言，运用语言，提高语感能力。由课内向课外延长，由书本向生活拓展，进而形成一种自主、长久、快乐、健康的阅读气氛。?二、详细举措：因为一年级孩子刚才入学，还没有基本的识字能力。马上让他们开始念书不确实际。如果强制推行，还可能会给学生带来压力及讨厌感。因此从学生的实际出发，课外阅读在一年级应分阶段实行：（一）拼音学习阶段在这一阶段计划采用“听老师读”的方法。学生认识的字虽然少，但

4、并根源网络，仅供个人学习参照精心整理不能阻挡学生经过听故事来展开丰富的想像，获得珍贵情感体验，感觉语言的优美。所以，每日利用早读、班会时间，老师选用一些比较适合学生口胃的小故事、童话等等，栩栩如生地读给学生听，进而吸引学生，率领他们提早进入书的殿堂，畅游书中奇特的世界。在学生倾听的同时，感觉老师语音语调、停留等朗诵的技巧，并帮助学生积累语感。这一阶段的时间安排与内容也能够随着教学的展开，适合调整。如：在拼音学习阶段，发现个别学生拼音能够提早掌握，并乐于念书，就完全能够为他们介绍一些适合的书籍，提早进行阅读。（二）课文学习阶段、精选阅读读物。学生已经掌握了念书的“金钥匙”汉语拼音，就能够松手让学

5、生自己去读。一年级学生注意力坚持时间短，喜欢故事性强的读物，针对这一特点，我帮助学生选用带注音的读物，如安徒生童话、格林童话、成语故事等等浅近的童话、故事，使学生爱读、乐读。、展开沟通活动。依旧利用晨读，给学生们自主念书的时间。老师也会和学生同样端坐桌前，认真念书，无形中也为学生树立了楷模。利用每一周的班会时间，让学生选用自己喜欢的故事，有感情地读或讲给大家听，同大家一同分享。并评出“故事大王”，将读得好或讲的好的同学介绍到年级或学校，让他们参加各样校级或年级比赛讲故事比赛，更大地调换学生念书的积根源网络，仅供个人学习参照精心整理极性。、建立念书角，创造念书气氛。在班上建立图书角，老师和学生将

6、自己喜欢的图书寄存于图书角中。每个星期的星期五有一节阅读课，大家就能够选择自己喜欢的书籍去读。建立念书角看似简单的举动，却能够使更多的学生有时机读到好书，更大范围地拓宽学生的念书视野，创造和睦、快乐的念书气氛。、合理利用课余时间，带动家长参与。我们能够利用家长会的时机为家长讲明课外阅读的益处，对孩子产生的深远影响，我相信大多数家长都能够理解。我们能够让学生每日晚上安排一定量的阅读时间，并让家长帮助检查并填好阅读档案，进而带动家长共同关注学生的课外朗诵。三、详细要求：（一）培养学生：?喜欢阅读。?感觉阅读的乐趣。?学习用普通话正确、流畅地朗诵。?借助读物中的图画阅读。?联合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。?根源网络，仅供个人学习参照精心整理用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感觉写下来，获得初步的情感体验，字数开始不详细做规定。阅读速度每分钟50至60字。四、阅念书目：必念书目：小熊比尔和爸爸的故事（注音版）、一口袋的吻、小猪唏哩呼噜、猜猜我有多爱你。介绍书目：你看起来仿佛、小猫玫瑰?、?壁橱里的冒险、妈妈的红沙发、阿文的红毯子、安徒生童话、格林童话、伊索寓言、一千零一夜、小学生日记起步?。必背古诗：江南、风、对韵歌春晓、画、画鸡、登鹳雀楼、静夜思、古朗月行、咏柳、咏鹅等十七首。总之，从一年级开始培养起学生优秀的