防拐骗小班教案13篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 防拐骗小班教案13篇防拐骗小班教案13篇防拐骗小班教案篇1 一、活动目标： 1.稳定对圆形、正方形、三角形的熟悉，知道各外形的简朴特征。 2.容许为图形宝宝找挚友，并按规矩举行嬉戏。 3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的切实性、灵巧性。 4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动打定： 1.三种图形(圆形、正方形、三角形)、图形的家 2.三种外形的图形(与幼儿人数相等) 3、幼儿操作材料 活动过程： 1、师：小挚友，今天有大量客人老师来看小挚友上课，你们开心吗?今天老师还带来一位小客人，看看是谁呀?这可不是普遍的口袋，它很神秘哦，可以

2、给小挚友变出好多好玩的东西，你们想要吧! 师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦!你们会说吗? “小挚友，看看是什么呀(正方形，圆形、三角形)?它长的什么样子呢! 2、师：小挚友，图形宝宝都熟悉吗?方才魔法口袋报告老师，它想送一份礼物给小挚友，想要吗?闭上眼睛。 “小挚友，看看你桌子底下有什么呀?”! “小挚友，自己说说找的什么图形宝宝。 3、师：图形宝宝说他今天看到小挚友都这么聪明分外开心，想和小挚友来做做嬉戏! 师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做嬉戏。 师：老师的是什么图形宝宝师：老师找他做好挚友呢? 师：你们会找挚友了吗?谁来试试师：下面我们一起来玩

3、这个嬉戏，好不好啊? 师：看一下你的好挚友找对了吗? 师：哎呀!图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。 4、嬉戏图形找家。 (1)师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。 (2)师：看看这会是谁的家呢?你怎么知道呢?老师先把图形宝宝送回家，小挚友送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说?谁来帮老师把三角形送回家呢? 师：图形宝宝都回到自己的家里了吗?小挚友真棒，来表扬一下我自己吧! 5、幼儿操作。 (1)师：今天帮图形挚友找到了家，它们真开心啊! 师：“早上老师去过图形宝宝家，察觉图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢?找一块一致

4、的外形把它补好。 (2)幼儿每人一份补地板。 6、表示补好的地板。 师：小挚友你们真能干，帮图形挚友补好了地板，表扬表扬自己 教学反思： 引领幼儿再次深入地举行探索，给幼儿留出探索的余地和延迟的空间。整个活动，赋予幼儿较宽松的空气，教师只是充当了活动中的支持者，激励者，合，引导者，精心倾听幼儿的表述，并实时的梳理与小结。 防拐骗小班教案篇2 一、活动目标 1扶助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。 2指导幼儿用一问一答的方式熟谙儿歌中间段的内容。 3启发幼儿根据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。 二、活动打定 (一)物质打定 1

5、操作卡片逗蚂蚁、电视、影屏表示台。 2打定不同材料的碗、筷。 3配有汉字的蚂蚁头饰。(数量和幼儿人数一致) (二)学识阅历打定 1了解蚂蚁的生活习性。 2了解不同材料的碗筷。 3熟谙常吃的饭菜名称。 三、活动过程 (一)赏识儿歌 1引导幼儿回忆查看蚂蚁的情景，报告幼儿：“老师今天要给小挚友朗诵一首叫逗蚂蚁的儿歌。” 2教师朗诵儿歌，留神一问一答片面的语音变化，朗诵应富有节奏感。 3出示图片，教师操作，提问： 小挚友叫蚂蚁来干什么? 小挚友请蚂蚁吃什么莱?吃什么饭?用什么筷子?用什么碗? 蚂蚁吃完了吗?怎么吃的? 蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”? 你有没有请蚂蚁吃过饭?吃的什么? 假设你请蚂蚁吃

6、饭，想让它吃什么?用什么筷子?用什么碗? 4幼儿学习朗诵儿歌12遍，朗诵时，教师将幼儿分成两片面，问答两片面分开念，以引起幼儿的兴趣。 (二)仿编儿歌 1打定不同质地的碗筷。 2组织幼儿议论：“假设你请蚂蚁吃饭，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”启发幼儿联系自己的日常生活实际来斟酌。 3出示各种不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象筷等，教师示范仿编儿歌的中间4句：“什么饭?白米饭。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗。” 4幼儿仿编儿歌，然后请才能较强的幼儿在集体面前朗诵自编的4句儿歌。 5幼儿自由仿编儿歌，将精彩的4句组合起来，成为一首新的儿歌。 四、各领域渗透 艺

7、术：画蚂蚁，剪蚂蚁，以加深幼儿对儿歌的理解。学会歌咏蚂蚁，充分感受此文字中的天真烂漫情趣。 科学：了解蚂蚁的形状和习性。 防拐骗小班教案篇3 活动目标： 1.理解故事内容，会说故事中重复的句子。 2.学习常用动词：擦来擦去，爬来爬去，摆来摆去等。 2.懂得要保护树，知道怎样养护树。 活动打定：相关课件。 活动过程： 一、引出课题 春天来了，大树的身上都长出了绿绿的叶子，大树很开心，可是的身旁他没有挚友，他觉得很寂寞，于是大树就想找几个好挚友。那我们一起来看看，都有谁来了，大树容许和他们做好挚友吗? 二、播放课件，理解故事前半片面，并学习动词。 1.我们一起来看看，毕竟谁想和大树做挚友?听一听他

8、们都说了什么?(老师讲得慢些) 2.播放课件：小羊来了片段，学习词语擦来擦去。 (1)是谁来了呀?大树为什么不愿和小羊做挚友? (2)小羊在大树的身上干什么呀?(擦来擦去)学习词语擦来擦去。你们看到小羊是怎么擦来擦去的呢?(老师做大树，请一幼儿做一做擦来擦去的动作、幼儿集体学习擦来擦去的动作) (3)师：大树说：我不容许和你做挚友，你会把我的皮擦破的。 3.播放课件：小牛来了片段，学习词语撞来撞去。 (1)小牛来了，它对大树做了什么?(教师用动作指点幼儿) (2)(撞来撞去)大树热爱小牛吗?为什么?(小牛跟大树斗架，这样会把大树推到的) (3)大树怎么说的?(引导幼儿学说大树的话) 4.播放课

9、件：小猴来了片段，学习词语摆来摆去。 (1)小猴来了，小猴在大树身上怎么样呀?(荡来荡去、摆来摆去) (2)谁来用动作做做，小猴子是怎样摆来摆去的?(用手臂表示摆的动作) (3)大树热爱小猴吗?它是怎么说的?(小猴抓着树枝荡秋千，这样会把树枝折断的) 5.播放课件：小虫子来了片段。 (1)小虫子它想干什么?(吃树皮)它在大树身上怎么样?(爬来爬去)(学习动词爬来爬去：幼儿模仿动作) (2)大树怎么说的?(虫子在大树身上，大树很痛苦，大树也不容许和它做挚友)总结：来了这么多的小动物，可是大树都不热爱它们，没有和它们成为好挚友。 三、播放课件，理解故事后半片面，知道故事中的挚友怎样养护小树。 1.

10、出示动物协助的图片，引导幼儿陈述图片内容。 这时候又来了好多挚友，它们都是来扶助大树的。看一看，毕竟是谁?(啄木鸟、小鸟、太阳公公、大象)看一看它们是怎么扶助大树的?大树愿不容许和它们做挚友呢? 师：现在请小挚友去后面的桌子上每人拿一张图片，看看图片上是谁，在为大树做什么事情。 2.幼儿自由查看图片并陈述，引导幼儿陈述句子大象说：大树来给大树浇水。大树说：感谢你，我容许和你做挚友等。 3.完整赏识故事后半段。 (1)为什么大树容许和小动物做挚友? (2)教师总结：大树终究找到了它的挚友，心里可欣喜了。 四、完整赏识故事一遍。 1.要求：再留心听一听故事，留心听听它们是怎么说的?假设你会说，可以

11、跟着故事轻轻的说一说。 2.教师总结：大树不仅是小动物的挚友，也是我们人类的好挚友，它现在很开心，都找到了自己的好挚友，好多小动物都扶助了大树、养护了大树。 五、阅历迁移。 1.大树是我们的好挚友，你知道它有什么才干吗? 2.那我们理应怎么样养护大树呢? 请幼儿议论回复，教师总结。(教师介绍有关环保学识)3.教师总结： 附故事小树的挚友： 春天来了，有一棵小树在太阳的映照下，长出了绿绿的叶子，它很欣喜。可是它的身旁没有一个好挚友，它觉得自己好寂寞，它想要找挚友。 小羊来了，小羊看到小树说：我的身上好痒好痒，你来帮我挠痒痒吧。小羊在小树的身上擦来擦去。让小树给他挠痒痒，小树说：我不容许和你做挚友

12、，你会把我的皮擦破的。 小牛来了，看到小树说：我最热爱和别人斗架了，你来和我斗一斗吧，小牛对着小树撞来撞去。小树说：我不容许和你做挚友，你会把我推倒的。 小猴来了，小猴看到小树说：我最热爱荡秋千了，你来给我荡秋千吧，它抓着树枝摆来摆去，翻杠杠。小树说：我不容许和你做挚友，你会把我的树枝折断的。 害虫来了，害虫看到小树说：我最热爱你身上嫩嫩的树皮了，你来做我的食物吧害虫在小树的身上啃来啃去。小树说：我不容许和你做挚友。你们瞧，小树哭了，害虫在它的身上，它好痛苦。 (幼儿看图片陈述，要求幼儿说出图片内容，以及小树说我容许和你做挚友)这时候又来了一群好挚友，啄木鸟来了：我来给你捉虫，小树说：感谢，我

13、容许和你做好挚友。大象来了：小树我来帮你浇水，小树说：感谢，我容许和你做好挚友。小鸟飞来了：小树，我来和你做伴，给你唱歌，小树说：感谢，我容许和你做好挚友。小树终究有了大量的好挚友。 教学反思： 在试教的时候好多孩子对图片中的树都叫不著名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。还有就是熟悉常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后漫步的时候教师率领孩子们出去漫步，边漫步边熟悉一些树的名称与种类。在举行嬉戏“种树”这一环节中由于我讲的对比快，孩子们有的还没有听领会要求，就开头操作，效果不甚梦想。我想是否可以供给些小标记，扶助幼儿记

14、忆，并磋商采用颜色、高矮、落叶树常绿树的标记举行多维的排序。而类似的排序活动也可以放在区域中举行。 防拐骗小班教案篇4 活动目标： 1、察觉生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字举行嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 4、培养幼儿对数字的熟悉才能。 5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动打定： 1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周边。 2、0-9数字卡若干套，在教师的衣服上贴一套数字。 3、发放调查表：你知道生活中那些地方、那些东西上有数字?你最热爱的、家中最有意义的数字是什么? 活动过程： 一、出示0-9

15、数字宝宝，引发幼儿的兴趣。 今天老师穿了一件古怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝? (幼儿说出数字，教师贴在黑板上。) 二、察觉、回忆生活中的数字。 1、激发幼儿主动探索的愿望：“最近我们正在举行关于“生活中的数字”的话题，知道了我们周边四处都有数字。今天有好多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来?” 2、激励幼儿陈述自己的察觉： (1)你在什么东西上面察觉了数字，赶快报告旁边的好挚友。 (2)谁容许大胆地到前面来，把你的察觉报告大家? 3、回忆生活中更多的数字 教师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小挚友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢? 幼儿

16、陈述。 三、和自己有关的数字，介绍自己最热爱的数字。 教师：数字在生活中无处不在，和我们小挚友也有很紧密的关系，那么你觉得最好玩的、最热爱的数字是什么呢?今天把它带来了没有? 请几位幼儿给大家介绍一下。 四、做数字宝宝玩嬉戏。 教师：数字和我们的关系这么紧密，给我们的生活带来了好多便当，你们想不想做一个数字宝宝来玩嬉戏呢? 1、请小挚友协助把小椅子放到旁边去，分男、女两边。 2、给每位幼儿发放一个数字，贴在头上做数字宝宝。 3、请幼儿遵守规矩：音乐开头，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字结合起来，只能两个两个手拉手。 4、再次嬉戏，四个数字组合、五个数字组合、八个数字组合、十个数

17、字组合，加大嬉戏难度。 五、终止： 教师：数字宝宝们，你们玩得开心吗?让我们到外面尽情地去玩吧? 防拐骗小班教案篇5 活动目的： 1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字：吃、给。能积极参与识字嬉戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习朗读诗歌 活动难点： 能正确地指认新的字宝宝 活动打定： 1、人手一张电影票(字卡)，椅子上贴有与电影票相对应的字卡; 2、木偶台一个，小木偶(活动目的： 1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字：吃、给。能积极参与识字嬉戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习朗读诗歌活动难点：

18、 能正确地指认新的字宝宝活动打定： 1、人手一张电影票(字卡)，椅子上贴有与电影票相对应的字卡;2、木偶台一个，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔)，萝卜模型一个;3、故事录音磁带、录音机、帮你早读书磁带、音乐磁带;4、诗歌范文，新字卡：吃、给。幼儿操作字卡人手一份。 活动过程： 一、开头片面。识字嬉戏看电影，复习幼儿所学过的字宝宝。 老师欣喜地对幼儿说：今天老师要带小挚友去看电影，梦想每个小挚友都守纪律。进了电_后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小挚友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。(音乐起)幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师扶助。

19、 二、根本片面1、看木偶戏小花狗的萝卜。 2、引出诗歌小兔吃了笑哈哈老师朗诵一遍。 3、请幼儿找出诗歌中熟悉的字宝宝。 4、学习新的字宝宝：吃、给。 今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们熟悉，可是这两个字宝宝很淘气，他们要和小挚友们玩捉迷藏的嬉戏，现在我要请两个小挚友来把他们找出来。(学认新字)5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开头传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。 三、终止片面： 识字嬉戏捞鱼 教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说：一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼?教师问被捞到

20、的幼儿：你拿的是什么字?幼儿回复：我拿的是x字。嬉戏持续举行。好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。将字宝宝送入筐中。 教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做 防拐骗小班教案篇6 活动目标 1赏识文学作品，感受春天的美观。 2画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色调的感受。 3学习创编体验创编的乐趣。 活动打定 春天的色调课件、班德瑞春的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。 活动过程 (1)完整赏识文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。 教师：小挚友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵) (2)提问：

21、谁报告了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢? 教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓报告小熊春天是甜甜的红色。 师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢? 教师小结：春天来了，天气温和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。(引导幼儿接下去说)师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢? 教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草报告小熊，春天是？(让幼儿接) (3)共同议论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色调呢? 2大胆绘画，表现春天色调。 (1)师：方才小挚友说了那么多春天的色调那么，你想请谁来报告小熊春天的色调呢?请你去

22、把它画出来。 (2)播放春的音乐，幼儿绘画。 教师提示语：请你一边画一边想，打定请谁来报告小熊春天的颜色呢? 3学习创编体验告成喜悦。 (1)幼儿交流创编。 师：画好的小挚友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小挚友说一说你画了什么。 (2)幼儿大胆表述创编内容。 教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前陈述。如：这只美观的蝴蝶是淮画的? (3)整体赏识(播放课件)师：方才我们报告了小熊那么多春天的色调。我们也把它们编进故事里好吗? 教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上终止语：看了小挚友们的画，小熊突然冲动地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。” 4终止活动师：小

23、挚友们我们一起到外面去找一找春天还有哪些色调。再来报告小熊。 春天的色调一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了。春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?小草报告小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”草莓报告小熊：“春天是甜甜的红色。”小白兔报告小熊：“春天是跳跣的白色。” 小熊听了说：“哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。 防拐骗小班教案篇7 活动内容： 语言活动春天的机要（诗歌赏识） 活动目的： 1、尝试用绘画的方式表现春天。 2、热爱赏识诗歌，培养倾听的习惯。 活动打定： 1、打定录音机、诗歌春天的机要；录音磁带。 2、

24、打定彩笔、图画纸。 3、打定教导挂图春天到春天花儿开 活动过程： 1、赏识诗歌 1）利用录音机播放诗歌春天的机要录音磁带，引导幼儿赏识。 2）启发幼儿想象美观的春天风景，并与同伴交流。 2、绘画诗歌。 1）引导幼儿结合对春天的已有阅历，根据自己的兴趣，从不同的方面画出春天的机要。 2）激励幼儿大胆作画。 3）指点幼儿留神色调要娇艳，涂色要平匀。 3、共享作品。 1）请幼儿与同伴彼此陈述自己的作品。 2）与幼儿一起利用自己的绘画作品布置春天的画展。 活动反思： 在春天的机要活动中，我和幼儿一起把春天的机要分为动植物、食品、服装、日用品等类别，并让幼儿自由组合为若干小组，选出组长，一起去探索春天的

25、机要。 幼儿探索到后，就用图画的形式举行记录，然后相互交流探索到的结果并记录在分类表上。在交流中教师引导幼儿查看同伴记录的方法，幼儿会从同伴那里获得新信息、新阅历，从而促进自身的不断斟酌，完善自己的想法或构建新观点、新策略。教师还应放手让幼儿自己去面对和解决问题，如怎样选组长、在共同记录时怎样才不会重复等，这些问题的答案不应由教师来赋予，而应让幼儿在教师的适当扶助下解决，使他们不断地获得有益的阅历。 防拐骗小班教案篇8 活动目标 1、在活动中初步感知长方形的形状特征。 2、能在生活中找到像长方形的物品，能识别长方形和正方形。 3、培养幼儿的查看才能和动手操作才能。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。

26、 5、进展目测力、判断力。 活动打定 “小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。 活动过程 1、初步了解感知长方形的特征 (1)创设情境：“小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物?教师出示“火车”，从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝长方形，我们现在一起来熟悉一下这位新挚友。 (2)师：有个图形要先给给小挚友表演魔术。想知道是谁吗?(三角形)，他要给小挚友変一个魔术(三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以嬉戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边，四个角) 2、进一步熟悉长方形 (1)小挚友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的嬉戏看我变出什么来(接着看课件)说

27、说长方形变成了什么? (2)请幼儿探索教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本” 3、指导幼儿熟悉长方形和正方形有哪些一致和不同的地方。 运用折纸的手段熟悉长方形，请将长方形纸变成正方形的纸，再将正方形的纸变成长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。察觉长方形和正方形的识别。(正方形的四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样) 4、嬉戏活动。 嬉戏“站四角”。教师在地上画几个长方形，每组请5名幼儿加入嬉戏。教师喊“开头”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音乐一停，每名幼儿急速找到长方形的一个角站好，没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来操纵幼儿嬉戏的过程。 每次站

28、好四个角后，让其他的幼儿数一数长方形有几个角。嬉戏可反复举行利用音乐来操纵幼儿嬉戏的过程。 5、交流小结，拾掇学具。 教师针对活动处境做适当评价。 防拐骗小班教案篇9 一、活动目标： 1、通过嬉戏，熟悉水果的形状和特征。 2、重点熟悉柚子的形状及特征。 3、在活动中，体验嬉戏的喜悦和希奇。 二、活动打定： 1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干 2、音乐磁带、录音机、魔术屋 三、活动过程： (一)送礼包 1、今天，老师给小挚友带来了一个礼包，请小挚友猜猜里面会有什么? (1)这是什么?黄黄的，弯弯的，像月亮。(香蕉) (2)我看到的是圆圆的，橘黄色

29、的，里面是一瓣一般的。(橘子) 依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。 2、哇!这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。 (二)找水果 1、这么多的水果，可热爱你们了，他们要和小挚友玩躲猫猫的嬉戏。(请幼儿闭上眼睛)水果宝宝去哪了?我们一起来喊：“水果宝宝你在哪?” 2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面? “苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”(从魔箱中出示苹果) 依次类推，将全体水果出示。 (三)和水果做嬉戏 1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。(嬉戏玩两遍)然后将水果放入篮子。 2、哇

30、!这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中确定还有其他水果呢! 出示柚子，请幼儿猜一猜这是什么? 闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃?” “里面的肉是怎么样的?” 出示切好的柚子，请幼儿查看其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的” (四)找柚子 在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个 (五)延迟 带着孩子一起吃柚子 防拐骗小班教案篇10 目标： 1、学做魔法师，对色调的变化感兴趣。 2、体验变魔术带来的喜悦。 打定： 帽子每人一顶；红、黄、蓝、白水粉颜料；矿泉水瓶若干。 过程： 一、扮演魔法师，引起幼儿的兴趣。 1、“小挚友，你们在哪里望见过变魔

31、术的？”“想不想玩变魔术的嬉戏呢？” 2、“今天我们就来做魔法师，玩一玩变魔术的嬉戏。” 二、师示范变魔术，幼儿观看。 1、师拿出矿泉水瓶子“变魔术需要道具，看看我的道具是什么？”“这个瓶子是怎么样的？” 2、“变魔术还需要口诀和动作，请留神我的口诀和动作！”教师边念口诀边做动作。“呼啦呼啦，变！变！变！”同时上下用力晃瓶子。 3、“你们看到了什么？” 4、“你们想不想也来做一回魔法师，变这个魔术呢？”“方才老师是怎么变的呢？” 5、请幼儿来试试看。 三、幼儿扮演魔术师变魔术。 1、带上魔法帽，拿出道具：矿泉水瓶。 2、念口诀并做动作。 3、“看看你变出的颜色是怎样的？和别人的一样吗？” 四、

32、尝试换盖子，再变一次魔术。 1、有没有察觉你们变出的颜色和瓶子的哪里是一样的呢？ 2、这回我们要换一个盖子，在来变一次好吗？ 3、幼儿轻轻地拧下盖子，到指定处换上红盖子。（红、蓝、白标记） 4、再次变魔术。 5、察觉瓶子里的颜色又变了，说说自己的瓶子里的水变成了什么颜色。 6、数数每种颜色各有多少瓶。 五、体验魔术的神秘，感受变魔术带来的喜悦。 1、再出示两瓶水，变魔术，变出后一瓶水变成红颜色，一瓶没有变。 2、教师揭开盖子，让幼儿知道机要在哪里。 3、小结：原来，魔术都是有机要的，只要我们积极动脑筋，就会察觉其中的奥秘。 防拐骗小班教案篇11 幼儿园小班语言： 小猴请客 活动目标： 1.知道

33、故事名称，主要情节及人物间的对话。 2.知道要向小猴学习，做有礼貌的小仆人。 3.学习词汇：“又红又大” 。 活动打定： PPT、故事磁带。 活动过程： 一、老师介绍故事名称，陈述故事一遍。 提问：1.故事叫什么名字？故事中有谁？ 2.今天小猴为什么更加欣喜？ 3.哪些挚友到小猴家来做客了? 二、老师出示PPT，再陈述故事一遍。 提问： 1.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？自己吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大” “又青又小”） 2.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“感谢！”“不用谢”） 3.小猴为什么不吃有红又大的桃子？ 三、完整陈述故事小猴请客进一步练习使用礼貌用语。 四、幼儿分角色练习对话，教师指导。 五、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？ 小结：小猴是个有礼貌的小仆人，其他小动物是有礼貌的小客人，