冀教版六年级上册数学 7.1 认识扇形统计图 教学课件_第1页
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1、课前导入读一读。这叫做扇形统计图。从下面的统计图中，你得到了哪些信息?能提出哪些数学问题?探究新知从下面的统计图中，你得到了哪些信息?能提出哪些数学问题?从图(1)可以知道六(1)班女生占全班人数的45%,女生比男生少 从下面的统计图中，你得到了哪些信息?能提出哪些数学问题?从图(3)中可以知道六(1)班60%的同学步行上学每个圆表示什么?其中的每个扇形表示什么?扇形统计图可以很清楚地表示部分和整体之间的关系。试一试。根据上页的统计图(4)回答问题。1、六(1)班超过全班人数 的学生喜欢的球类项目是什么?2、如果你是六（1）班的体育委员，班里要组织球类比赛，你打算组织什么比赛?为什么?1、六(

2、1)班超过全班人数 的学生喜欢的球类项目是篮球。2、组织篮球或者足球比赛，因为这是班里70%的人都喜欢的球类项目。少年宫合唱团有80人，他们的年龄结构统计如右图，看图填空。练一练。(1)_岁的学生最多，占合唱团总人数的_%，有_ 人。(2) 12岁的学生人数占合唱团总人数的_ %，有_ 人。1140302432课堂练习李庄秋季各种农作物种植面积统计图。农作物的种植总面积是400公顷。(1)李庄种棉花多少公顷?(2)李庄种大豆多少公顷?(3)自己提出问题并解答。（1）40025%=100（公顷）（2）40012.5%=50（公顷）（3）（所提答案不唯一） 种植的大豆比谷子多多少公顷？ 400（12.5%-10%）=10（公顷） 答：种植的大豆比谷子多10公顷。农作物的种植总面积是400公顷。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结扇形统计图是用整个圆表示总数（单位“1”），用圆内过圆心O点的各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几，扇形统计图中各部分的百分比之和是单位“1”。课堂小结扇形统计图的意义:用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各

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