解一元一次方程（一）冯江_第1页
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1、第五章 一元一次方程 第二节 解方程(一)解方程: 5x-2=8回顾方程两边都加上2,得 5x -2 +2=8+2 即: 5x=10 5x-2 =8 5x=8+2-2+2观察知移项法则:把方程中的某一项,改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项.注意移 项 变 号例1、解方程:（1）2x+6=1 （2）3x+3=2x+7例2、解方程：（1）（2）问题: 小平的爸爸新买了一部手机,他从电信公司了解到现在有两种计费方式: 全球通 神州行 月租费 50元/月 0本地通话费0.40元/分 0.60元/分他正为选哪一种方式犹豫呢!你能帮助他作个选择吗?你会吗?(1)一个月内通话200分和30

2、0分，按两种计费方式各需交多少元?通话200分,按两种计费方式各需交费:50+0.40200=130(元)0.60200=120(元)(2)对于某个通话时间，两种计费方式的收费会一样吗? 设累计通话x分,则用“全球通”要收费(50+0.4t)元,用“神州行”要收费0.6t元,如果两种计费方式的收费一样，则 0.6t=50+0.4t你理解吗？(3)怎样选择计费方式更省钱?如果一个月内累计通话时间不足250分，那么选择“神州行”收费少;如果一个月内累计通话时间超过250分，那么选择“全球通”收费少。考考你本节课你有什么感受和收获？内容：引导学生结合本课时的内容，归纳总结解一元一次方程的“移项法则”及此过程中的注意事项。目的：让学生及时归纳那总结所学知识，及时反思，因为反思是进步的关键因素。实际效果：学生不仅会对课上的知识点进行梳理总结，而且还会对课上感悟到的数学思想 -“转化的思想方法”准确地应用到以后的数学学习中。学生在合作学习中感受到伙伴优于自己的学习热情，学习策

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