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文档简介
1、苏教版 数学 三年级 上册多彩的“分数条”情境导入活动探究课外活动拓展延伸活动课情境导入小朋友们,你学会分数了吗?你会在生活中运用分数吗?你玩过与分数有关的游戏吗?我会在生活中运用分数表示事物。活动探究活动1准备活动下面的每个直条都表示“1”。想一想,“1”里面有几个 ?有几个 、 或 ?1412181161214181161活动探究活动1准备活动1214181162个124个148个1816个116活动探究活动1准备活动 把第111页的直条剪下来,再把4个彩色直条分别折一折,剪出上面这些分数。 照右图的样子一个正方体(六个面上分别标注 、 、 、 、 和 ),两人一组做游戏。14141818
2、116116活动2“抢1”游戏 1.两人轮流掷正方体,朝上的面是哪个分数,就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。 我第一次掷出 。14我第一次掷出 。18活动2 2.谁先把自己的“1”正好填满,谁就先获得1分。照这样玩5次,得分高的人获胜。我最后一次又掷出 ,铺不下怎么办?14这次掷出的无效,等下次再继续掷,直到正好铺满“1”为止。 “抢1”游戏活动探究活动3“清0”游戏 1.用两个 的彩条把“1”铺满。121 2.两人轮流掷正方体,朝上的面是哪个分数,就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。活动探究活动31我掷出的是 ,应该怎样拿?18可以将其中的1个 换成4个 后再拿。1218“清0”游戏活动探究活动3还可以将其中的1个 换成1个 和2个 后再拿。1218还可以怎样拿走 ?18“清0”游戏14 3.谁先把自己图中的彩条全部拿走,谁就先得1分。照这样玩5次,得分高的人获胜。活动3“清0”游戏 规定:1.拿走一部分,还要说出剩下的一部分是几分之几。2.说错暂停一次。3.如果最后一次抛出的分数比剩余的彩条大,抛出结果无效。拓展延伸通过游戏,你对分数又有哪些新的认识?有什么体会?2个 是 ,2个 是 ,2个 是 。1里面有2个 ,4个 ,8个 ,16个 。
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