中考化学二轮复习专题七《空气、氧气和水》 导学案(答案不全)

1、中考化学二轮复习：专题七空气、氧气和水导学案（答案不全）专题七：空气、氧气和水设计人：徐辉单位：宁阳县第二十中学（学案）【学习目标】1、能说出空气的主要成分，通过实验探究了解空气中氧气的体积分数，认识空气对人类生活的重要作用。2、通过实验探究，初步学习氧气的实验室制法（反应原理、实验步骤、收集和验满方法等），知道氧气的主要性质（物理性质、与常见金属、非金属和化合物的反应）和用途。3、通过实验探究，认识水的分解和合成，了解水的三态变化和净化，知道水的分类和污染及防治。【学习重难点】1、空气中氧气含量的测定。2、氧气的实验室制法和性质。3、水的组成、净化和分类。【学习活动】一、空气与氧气（一）知识

2、网络（二）考题精析：1、考点一：空气的成分和性质例1：空气是一种宝贵资源，下列有关空气的说法正确的是（）A.空气中含量最多的是氧元素B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21%1/17中考化学二轮复习：专题七空气、氧气和水导学案（答案不全）C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好变式训练1：下列关于空气的说法正确的是（）A.空气里含量最高的气体是氧气B.空气是一种化合物C.空气中既有单质也有化合物D.细铁丝可以在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体2、考点二：空气中氧气含量的测定例2：某校研究性学

3、习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。（1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：_。（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。发现问题：氮气是怎么减少的呢？假设一：氮气与镁条反应而减少。假设二：_。查阅资料：镁条在氮气中燃烧,生成氮化镁(Mg3N2)固体，反应的方程式为：_。该反应的基本反应类型是_。（3）通过以上探究，你对燃烧有了什么新的认识：_（写出一点即可）变式训练2：定量测定空气

4、中氧气的含量。实验五中，反应的原理为_(用化学方程式表示）；装置一比装置二更合理，理由是_。根据下表提供的实验数据，完成下表：硬质玻璃管的容积反应前注射器中气体体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数2/17中考化学二轮复习：专题七空气、氧气和水导学案（答案不全）30mL20mL12mL定量实验操作中易产生误差，如果反应前气球中存在气体（其量小于注射器内的空气），而实验后冷却至室温，将气球内的气体全部挤出读数，导致实验测得结果_(填“偏小、偏大”或“无影响”）。3、考点三：氧气的制取例3：请你根据下图回答下列问题：cd（1）指出下列编号仪器的名称：a_、b_。（2）实验室用氯酸钾

5、和二氧化锰加热制取氧气，应选择上述装置中的_（填字母编号，下同）进行组装。该反应的化学方程式为_。（3）实验室制取氧气时可选用的另一套发生装置是_（填编号），选择该装置的理由是_，该反应的化学方程式是_，反应的基本类型是_。（4）氨气的实验室制法：将氯化铵与氢氧化钙两种固体混合加热，有刺激性气味的气体生成。实验室制取氨气的发生装置是_。（填编号）氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，若选用F装置收集氨气，应将氨气从_（选填“c”或“d”）通入。（5）上述A、B装置在装置使用中的要求分别有哪些？装置A：_装置B：_（6）某同学用双氧水跟二氧化锰制取氧气，所用装置

6、如图，指出该套装置中的错误之处：_（7）实验室用加热二氧化锰与浓盐酸的方法制氯气。能否选用A、B装置？原因是？_变式训练3：某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：ABCDE（1）写出图中标号仪器的名称：a_，若要控制反应速率，可以把该仪器换成_。3/17中考化学二轮复习：专题七空气、氧气和水导学案（答案不全）（2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是_(填上图字母)，若要制取干燥的氧气，需要改进的办法是_。（3）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择_（填装置编号

7、，下同），收集装置应选_；甲烷在空气中燃烧可生成二氧化碳和水。请写出甲烷完全燃烧的化学方程式_。（4）通过查阅资料得知，硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气的大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁和稀硫酸混合，在常温下，通过发生反应制得硫化氢气体和硫酸亚铁。制取硫化氢气体得发生装置为_，收集装置为_。已知硫化氢气体在空气中燃烧可生成二氧化硫和水，请写出该反应的化学方程式_。（5）氢气的密度小于空气且难溶于水，实验室可用固体锌和稀盐酸常温下反应制得氢气，同时生成硫酸锌。实验室制取并收集氢气的装置组合为_或_；写出氢气燃烧的化学方程式_例4：研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快

8、慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。AB【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间。【进行实验】右图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是_；此实验中B处宜采用的气体收集方法是_。【实验记录】实验编号反应物125%H2O25%H2O2催化剂1g水泥块1gMnO2H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。只要求提出一种影响H2O2时间165秒46秒【结论】该探究过程得出的结论是_。H【反思】2O2在常温下

9、分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_和_是否改变。（生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案）【假设】_。【实验方案】_。变式训练4：“以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20；浓度”指溶质的质量分数）实验过氧化氢溶液过氧化氢溶温度/4/17二氧化锰氧气体积反应所需中考化学二轮复习：专题七空气、氧气和水导学案（答案不全）序号浓度/%5303030液质量/g1212121220204090用量/g0.20.2/mL125125125125时间/s11214882（1）通

10、过实验和对比可知，化学反应快慢与_有关；（2）通过对比实验_和_可知，化学反应快慢与温度的关系是_。（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是_。4、考点四：氧气的性质例5：1、下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是（）A、白磷自燃产生大量的白雾B、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C、细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D、发红的木炭在氧气中剧烈燃烧生成大量二氧化碳气体变式训练5：将一个充满空气的瓶子中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可以达到目的的是（）A、木炭B、硫磺C、铁丝D、红磷二、水（一）知识网络（二）考题精析：6、考点六：水的净化例6：

11、2016年1月，中科院兰州化学物理研究所科研人员研究开发了一套具有超强水处理净化能力的装置，下列关于水的净化的说法,不正确的是（）A.活性炭可除去水中的色素和异味B.过滤可以除去水中所有的杂物5/17中考化学二轮复习：专题七空气、氧气和水导学案（答案不全）C.硬水通过煮沸可降低硬度D.蒸馏对水的净化程度最高变式训练6：河水净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是（）A、步骤可以除去难溶性杂质B、试剂M可以是活性炭C、步骤属于物理变化D、净化后的水仍是混合物7、考点七：水的组成例7：水在一定条件下可以发生化学反应。化学方程式:2H2O=通电=2H2+O2。根据所给信息，请回答下列问题：（1）实验

12、中，负极与正极产生气体的体积之比约为_。（2）当水分子分解时，生成氢原子和_，每两个氢原子结合成一个_，每_结合生一个氧分子。（3）在通电条件下，每2份质量的水完全分解，生成_份质量的氢气。变式训练7：研究物质的组成是化学学科的人物之一。（1）实验A可以探究水的组成。试管1产生的气体是_，该反应的化学方程式为_。气体集满后，检验试管2中的气体成分的试验方法是：_。（2）B中观察到烧杯内壁有无色液滴，则该可燃性气体一定含有_元素。（3）学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。从组成角度看：水是由_组成的，世界上形形色色的物质都是由

13、一百余种元素经过不同组合而形成的。从微粒角度看：水是由_构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。从变化角度看：化学变化不但生成新物质，而且还伴随能量变化。水通电分解生成未来最理想的能源氢气，是将_能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解。6/17中考化学二轮复习：专题七空气、氧气和水导学案（答案不全）【学习诊断】1、产生下列现象，只和空气中的水蒸气有关的是（）A.固体烧碱要密封存放B.浓硫酸露置于空气中会增重、变稀C.生石灰长期在空气中放置会变质D.铜制品长期放在空气中会产生“铜锈”化学式为Cu2(OH)2CO32、空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类

14、生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（）A.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气B.空气中氧气的质量分数约为1/5，可用作火箭发射的燃料C.空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好D.空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源3、对有关实验现象的描述正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧放出白烟B.干冰在空气中升华周围出现白雾C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰4、“超临界水”(H2O)因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“”表示氢原子，“

15、”表示氧原子，下列模型能表示“超临界水”分子的是（）5、下列关于水的说法正确的是（）A.蒸馏水、自来水都是纯净物B.蒸馏海水和电解水的过程中水发生的都是物理变化C.加入明矾可吸附小颗粒凝聚沉降D.过滤可以使硬水转化为软水6、每年的3月22日是“世界水日”。水与人类的生活和生产密切相关。请回答以下问题：（1）生理盐水中的溶剂是_。（2）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是_（填序号）。A大量使用化肥农药B工业废水处理达标后排放C使用含磷洗衣粉D生活污水直接排放（3）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是_（填序号）。A水分子不断运动B水分子之间间隔不变C水

16、分子分解成氢原子和氧原子D水分子可以保持水的物理性质（4）课外活动中，同学们玩起了以水为主题的“化学反应接龙”游戏。游戏的规则为：用前一个反应的一种生成物作为下一个反应的反应物，并按序号和要求的基本反应类型循环，如图所示。仿照示例完成下列反应的化学方程式。示例：通电分解反应：2H2O=2H2+O2；置换反应_；化合反应_；7/17中考化学二轮复习：专题七空气、氧气和水导学案（答案不全）复分解反应_。7、如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫粉，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是_。8、被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂

17、”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体。（1）请填写表中有关内容：实验步骤将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象。实验现象A试管中无明显现象B试管中有气泡产生MnO2AB实验结论A试管中的无色液体是_；B试管中的无色液体是_。（2）B试管中有气泡，写出发生反应的方程式：_（3）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？_。9、根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。（1）请写出图中标号仪器

18、的名称：_；_。（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取少量氧气时，发生装置选用_，收集装置选用_；如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用_（填编号）（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用_（填编号）；写出其反应的化学方程式_。（4）如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是_。（5）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生反应2NO+O2=2NO2，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是_（填编号）。8/17中考化学二轮复习：专题七空气、氧气和水导学案（答案不全）专题七：空气、氧气和水设计人：徐辉单位：宁阳县第二十中学（训练案）一、考点1：空气1、小东通过查阅资料，根据铁在

19、空气中生锈的原理，设计了如图所示的实验装置，来测定空气中氧气含量(装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈)已知广口瓶的有效容积为242mL，实验8分钟后打开止水夹，水从烧杯流入广口瓶中的体积为48mL。下列说法错误的是（）A.该实验的不足之处在于实验前广口瓶底未放少量水B.通过分析本次实验数据，可知空气中氧气的体积分数约为19.8%C.若实验药品充足，时间足够长，可十分接近拉瓦锡实验的结果D.此实验可有效解决拉瓦锡实验中的汞污染问题2、（变式）图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图2、图3是用该装置测得的红磷和

20、木炭分别在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始压强，p和p1分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的压强。已知相同条件下集气瓶中气体的压强与气体所占的体积成正比）。下列说法正确的是（）A.燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B.反应开始时集气瓶中压强瞬间变大均是由燃烧瞬间产生了大量气体引起的C.图3中p1=p0是因为该实验装置漏气造成的D.由图2中p=0.79p0可推出空气中氧气的体积占总体积的21%3、请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。（1）从分类角度：空气属于_（填“混合物”或“纯净物”）。（2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。用“

21、”可表示的微粒是_（填名称）。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图3可表示空气微观模型的是_（填标号）。9/17中考化学二轮复习：专题七空气、氧气和水导学案（答案不全）（3）从变化角度：已知：常压下，氮气沸点-196，氧气沸点-183。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是_。（4）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图4所示。中参加反应的单质甲为_。中反应的化学方程式为_。物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应_（填“属于”或“不属于”）氧化还原反应。（5）从环保

22、角度：下列保护空气措施合理的是_（填标号）。A工厂通过加高烟囱直接排放废气B推广使用乙醇汽油代替普通汽油C提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式二、考点2：氧气4、如图是“铁丝在氧气重燃烧”的实验改进装置(浓硫酸作干燥剂,吸收氧气中的水蒸气)。下列说法错误的是（）A.氧气无须提前制备和收集B.用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全C.该装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体5、请根据下列实验图回答问题。（1）仪器a的名称是_。（2）上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是_（填字母）。（3）A实验中发生反应的化学方程式是_。（4）对于B实

23、验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如下图所示：10/17中考化学二轮复习：专题七空气、氧气和水导学案（答案不全）上图改进实验与B实验相比，明显的优点是_（写一条即可）。6、除去下列物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是（）选项ABCD物质氮气二氧化碳氧气氯酸钾杂质氧气一氧化碳水氯化钾除杂所用的试剂和方法木条，点燃氢氧化钠，洗气瓶浓硫酸，洗气瓶加入少量二氧化锰，加热7、（变式）下列实验方法能达到实验目的是（）选项ABCD实验目的除去CO2中的HCl气体鉴别固体NH4NO3和NaOH除去CO2中的少量CO鉴别蒸馏水和食盐水实验方法通过氢氧化钠溶液加适量水溶解，测液体温度变化点燃加入适量的肥皂水

24、，观察泡沫多少8、FeCl3溶液能对过氧化氢的分解起催化作用。某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下，探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响。写出本实验发生反应的化学方程式_；分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液，如图观察到_，就可以粗略判断，得出实验结果。为进一步判断上述实验结论的准确性，运用如图，小刚同学进行了如下实验方案设计。方案一在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间。方案二在不同过氧化氢浓度下，测定_；方案二的实验测量结果：物理量30H2O2溶液的2FeCl3溶液的加入H2O的体积反应的时间生成O2的体积实验序号体积

25、（mL）体积（mL）（mL）（min）（mL）12510 x320155yV1V2A表中x_；y_；实验结论：通过测量，若V1_V2（填“”、“”或“”），说明_。9、甲、乙、丙是三种单质，其中甲是固体；乙、丙是气体；、B.C.D.E都是化合物，很多建筑物因含有E而受到酸雨的侵蚀。上述物质的相互转化关系如图所示(部分产物已略去)：11/17中考化学二轮复习：专题七空气、氧气和水导学案（答案不全）（1）试推断下列物质，写出它们的化学式B_，D_。.（2）写出下列反应的化学方程式。乙+丙：_；AC：_。10、某化学兴趣小组欲测定一瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数，实验操作及相关数据如图所示：（1）生

26、成氧气的质量_g。（2）这瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数是多少？(写出计算过程)三、考点3：水11、小金在做电解水实验时,先在水中加入少量含酚酞的硫酸钠溶液(硫酸钠溶液呈中性)，再通直流电一段时间,现象如图所示。则下列说法正确的是（）A.用燃着的木条检验气体a，发现木条上火焰熄灭B.在酒精灯火焰上检验气体b，气体b不能燃烧C.与电源负极相连的电极附近的溶液中存在大量OHD.在此反应中化学能转化为电能12、2017年3月22日是第二十五届“世界水日”，宣传主题是“水与就业”，请回答下列问题：（1）氢气是最清洁的燃料，原因是_，该反应的基本反应类型是_。（2）自来水厂的净水过程中没有涉及到的浄水方

27、法是_(填字母序号)。A.沉淀B.吸附C.过滤D.蒸馏（3）生活中，人们常采用_的方法，既降低水的硬度，又杀菌消毐；自来水厂生产自来水的过程中，常加入_，用来吸附水中一些溶解性的杂质，除去臭味。（4）利用如图所示的简易装置可把海水转化为淡水。下列说法错误的是_(填序号)。a.小容器中的水为淡水b.大容器中得到的溶液一定是氯化钠的饱和溶液c.获得淡水的快慢与温度有关。（5）下列做法不合理的是_(填序号)。12/17中考化学二轮复习：专题七空气、氧气和水导学案（答案不全）严格监管化肥和农药的使用积极探索污水处理的新技术不间断地放水洗衣服（6）市售“自热米饭”的加热原理：饭盒夹层中的水与生石灰接触，

28、反应发出大量热。该反应的化学方程式为_。专题七：空气、氧气和水设计人：徐辉单位：宁阳县第二十中学（限时作业）1、（0.5分）如图是用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（）A.此实验证明氧气约占空气体积的1/5B.此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C.该实验中的红磷还可以用硫来代替D.若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的2、（0.5分）建立宏观与微观的联系是化学常用的思维方式。下列是对宏观事实的微观解释，不正确的是（）A.硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈在氧气中硫接触到氧分子的机率大B.夏季在校园里闻到阵阵花香

29、分子在不断地运动C.电解水生成氢气和氧气水中含有氢分子和氧分子D.中和反应都有水生成H+和OH结合成水分子3、（0.5分）下列图像能正确反映其对应关系的是（）A.某温度下，向一定量的硝酸钾饱和溶液中不断加入硝酸钾晶体B.在两份等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液中，一份加催化剂，一份不加催化剂C.通电使水分解D.向盛有等质量、等溶质质量分数的稀硫酸的两支试管中分别加入过量的镁和铝4、（0.5分）下列鉴别物质的方法中，不可行的是（）13/17中考化学二轮复习：专题七空气、氧气和水导学案（答案不全）A.用水鉴别CuSO4固体和CaCO3固体B.用燃烧的木条鉴别N2和O2C.用氢氧化钠固体除去二氧化

30、碳中混有的水蒸气D.用灼烧的办法除去氧化铜中混有的木炭粉5、（2分）根据如图回答问题：A.铁丝在氧气中燃烧B.测定空气中氧气含量C.探究固体溶解时能量变化D.探究燃烧条件（1）A中集气瓶内水的作用是_。（2）B中集气瓶内水位最终约在刻度_处。（3）C中若加入的固体是NH4NO3，实验现象是_。（4）D中探究可燃物燃烧的条件之一是_。6、（2分）下图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：提示：氯化钙常用作干燥剂（1）用A或B装置都可以制取氧气，写出实验室制取氧气的任意一个化学方程式_，收集氧气可选用的收集装置_（填装置编号，下同）。（2）用A装置也可制取二氧化碳，集满二氧化碳的集气

31、瓶，应该_（填“正放”或“倒置”）在实验台上。（3）硫化氢（H2S）气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且水溶液呈酸性其实验室制取原理是FeS（固）+H2SO4=FeSO4+H2S。要制取干燥的硫化氢气体，并处理尾气，防止污染空气，所选择的装置连接顺序依次是_。7、（4分）过氧化氢是一种绿色化学试剂，在化学研究及生活中应用广泛，如医疗上常用质量分数为3%的过氧化氢溶液进行伤口消毒。（1）实验室现有质量分数为30%的过氧化氢溶液和二氧化锰等药品，小明要制取16g氧气，需要30%的过氧化氢溶液的质量是多少？（写出计算过程，计算结果保留一位小数）。（2）小明在实验过程中发现产生氧气的速度过快，

32、通过查阅资料得知，过氧化氢浓度大是14/17中考化学二轮复习：专题七空气、氧气和水导学案（答案不全）导致反应速度快的主要原因。为此，小明想配制质量分数为3%的过氧化氢溶液200g。计算需30%的过氧化氢溶液_克？需水_克？专题七：空气、氧气和水设计人：徐辉单位：宁阳县第二十中学（学案）参考答案【学习活动】例1：C变式训练1：C例2：（1）集气瓶中气体减少，压强减少，导致烧杯中的水进入集气瓶（2）21氮气与瓶内的其他物质反应而减少2Mg+CO2=2MgO+C置换反应（3）燃烧不一定需要氧气、二氧化碳不但能灭火，在一定条件下还能支持燃烧等变式训练2：2Cu+O2=2CuO装置一中氧气反应的更充分1

33、6%偏小例3：（1）锥形瓶集气瓶（2）AC或AD2KClO3=2KCl+3O2（3）B固体液体常温下反应2H2O2=2H2O+O2分解反应（4）Ad（5）装置A：管口略朝下倾斜；用外焰加热；药品要平铺；铁夹夹在距管口1/3处装置B：长颈漏斗下端伸入液面以下；导气管稍稍漏出橡皮塞（6）长颈漏斗下端未伸入液面以下；导气管伸入锥形瓶内太长；集气瓶口朝下；导气管未伸入集气瓶底。（7）不能。固体液体加热制取气体。变式训练3：（1）长颈漏斗分液漏斗（2）B在BC装置之间加一个盛有浓硫酸的洗气瓶（3）AD或ECH4+2O2=CO2+2H2O（4）BC2H2S+3O2=2SO2+2H2O（5）BD或BE2H2+O2=2H2O例4：【进行实验】长颈漏斗排水法