高中语文必修下 第三单元（单元总结）

1、3.1第三单元 单元学习任务一、单元学习目标人类在不断的探索与发现中推动文明的进步。与生俱来的好奇心和想象力，驱动我们不断追求，努力创新：创新的过程充满了挑战，又饶有趣味。广阔的未知世界，正等待我们去发现和书写。本单元所选的几篇文章反映了自然科学和人文社会科学相关领城中的探索及其发现。这些文章有的介绍科学发现的成果和过程，有的探讨建筑设计问题，有的分析文学现象，展现了不同领域学者们的创新意识，探索精神和科学态度，可以激发我们对科学探究的兴趣和热情。二、单元学习任务本单元主要学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。阅读时要把握关键概念和术语，理清文章思路；分析作者阐释说明、逻辑推理

2、的方法，体会文章语言严谨准确的特点：还要运用所学知识，探究实际问题，形成自己的见解。1.本单元的四篇课文或记述科学探究的历程，或阐说不同领域的研究成果。阅读这些文章，能让我们感受科学工作的艰辛和乐趣，体验学术研究的独特魅力，还能让我们了解“发现”与“创造”背后的思维方式。例如：屠呦呦从中国古代典籍中找到灵感，转换研究思路，最终取得突破：梁思成从建筑学视角概括中国传统建筑的特点，又借用语言学的概念来进行归纳总结。细读本单元课文，想想其中包含的科学思维方式带给你哪些启发，与同学交流。2.采用何种方式闸说事理，取决于作者对事物的认识和专业修养，也与写作方式有关。阅读此类文章时，要注意文中的概念和文章

3、的思路。细读中国建筑的特征和说“木叶”，选择其中一篇，从中找出主要概念，用一段话或一个图表揭示这些概念之间的关系，说说文章是怎样围绕这些概念进行阐说的。这两篇课文在思考方法和语言表达上各有特点。阅读时可做比较。3.学习知识性读物，要了解其内容、还要学以致用。利用阅读所得探究一些具休同題。例如説“木叶”中所説的“暗示性”在古代持歌中其实并不罕見，“柳”“梅”“月”“鴻雁”等形象都具有比較強的暗示性，帶有某些特定的意蕴。探究古代诗词中的“柳”常出現在什幺祥的情景中.能引起耶些联想，具有怎祥的暗示性。也可自选形象，搜集資料，分析它何在具体诗作中的含义，思考其暗示性的由来。三、单元知识梳理(一)文学常

4、识青蒿素人类征服疾病的一小步1.屠呦呦屠呦呦，女，1930年12月30日生于浙江宁波，1951年考入北京大学，在医学院药学系生药专业学习。毕业后一直在中国中医研究院(2005年更名为中国中医科学院)工作，期间先后晋升为硕士生导师、博士生导师，现为中国中医科学院首席科学家，中国中医研究作者院终身研究员兼首席研究员，青蒿素研究开发中心主生平任，博士生导师。屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。2011年获得“拉斯克临床医学研究奖”，2015年荣获诺贝尔生理学或医学奖，2016年度国家最高科学技术奖。主要作品：青蒿及青蒿素类药物抗疟新药青蒿素作品中药青蒿的正

5、品研究。评价：著名药学家，是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的华人科学家，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。党中央、国务院授人物予其改革先锋称号，入选福布斯中国科技50女性榜单。诺贝尔生理学或医学奖评委让安德森评价说：“屠呦呦的研发对人类的生命健康贡献突出。为科研人员打开了一扇崭新的窗户。”2019年9月17日，中华人民共和国主席习近平签署主席令，授予屠呦呦“共和国勋章”。2.写作背景1971年，中医研究院中药研究所屠呦呦教授领导的课题组，经长期反复实验，首次采用乙醚为溶剂，提炼出具有明显抗疟效果的青蒿提取物。在此基础上，

6、她们与全国多个研究团队深入开展研究，蒿甲醚、复方蒿甲醚等青蒿素类抗疟药先后诞生，让人类利用青蒿素抗疟达到新高度。2001年，世卫组织向恶性疟疾流行的所有国家推荐以青蒿素为基础的联合疗法，到2007年，在需要以青蒿素为基础的治疗的76个国家中，有69个已采纳世卫组织使用这一疗法的建议。2011年9月12日，青蒿素研究的突出贡献者屠呦呦的名字，出现在美国拉斯克临床医学奖的名单上。这个奖项在生物医学界有着“诺贝尔奖的风向标”之称，目前拉斯克奖的得主一共有79人先后拿了诺贝尔奖，因此拉斯克奖也被称为“美国诺贝尔奖”。这篇文章就是屠呦呦在颁奖现场的演讲词。3文学常识演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表

7、讲话的文稿。演讲词像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，具有较强的感染力。撰写演讲词需注意以下几点：第一，针对性。撰写演讲词，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。第二，鲜明性。演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。第三，条理性。要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚，层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，就会影响演讲效果。

8、第四，通俗性。演讲的语言，总的说来应该通俗易懂，明白晓畅。句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。第五，适当的感情色彩。演讲既要冷静地分析，即晓之以理；又要有诚挚热烈的感情，即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。4文化常识(1)最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的肘后备急方。肘后备急方：古代中医方剂著作，中国第一部临床急救手册，东晋时期葛洪著。原名肘后救卒方，简称肘后方。系作者摘录其原著玉函方中可供急救医疗、实用有效的单验方及简要灸法汇编而成。 (2)中医师按中医理论和方法诊断病人症候，对症开出由多种中药按君臣佐使组

9、成的处方。君臣佐使：原指君主、臣僚、僚佐、使者四种人分别起着不同的作用，后指中药处方中各味药的不同作用。是中医方剂学术语，系方剂配伍组成的基本原则。出自神农本草经。(3)这里所举中医药对人类健康的贡献，不过沧海一粟。沧海：指大海。以其一望无际、水深呈青苍色，故名。亦是我国古代对东海的别称。中国古代对“海”的别称还有“冥”(如北冥、南冥)、“碧海”“天池”“巨壑”“无底”“百谷王”等。粟：谷子，去壳后叫小米，原产于北方黄河流域，中国古代主要粮食作物，所以夏代和商代属于“粟文化”。古代粮食作物中的“五谷”包括稷、黍、麦、菽、麻，其中的“稷”即为“粟”。一名物理学家的教育历程1.背景链接宇宙科学越来

10、越引起世人的关注和兴趣。从古希腊人提出“世界是由什么组成的”问题到现在，许多科学家进行了有益的探索，也形成了许多关于世界构成的理论。直到上个世纪，伟大的物理学家爱因斯坦提出相对论，把人类探索世界奥秘的步伐向前推进了一大步，然而他不能解释所有现象。随着科学的快速发展，又产生了解释微观世界规律的量子理论，但量子理论也不能解决宇宙和粒子的组成及运动规律等问题。于是物理学的发展上升到多维空间理论上来，当今科学界把探求“关于一切的理论”作为目标，但还没有真正出现这种理论。即使今日的科学巨匠霍金也不能解决这个问题。但是世界总有其本源，宇宙总有其组成的最小单位。这强烈地吸引着科学家去不懈追求，甚至穷尽毕生精

11、力试图完成这项最伟大的“工程”，加来道雄就是这样一位理论物理学家。2.常识整理1)统一场论根据现代物理学知识，将我们的宇宙结合起来的力有四种：引力、电磁力、强核力和弱核力。物理学家运用量子力学，已经把后三种力统一起来(美籍华裔物理学家杨振宁和他的学生米尔斯提出杨米尔斯场理论，解决了这一问题，被称为“标准模型”。但是这一理论因为计算繁复无比而让人头疼)，但是引力仍然游离在外。爱因斯坦毕终生之力想寻求四种力的统一，建立一个大一统的理论，最终也没有实现。2)高维空间现代理论物理学认为，统一四种力的前景，在于高维空间(如十维或更高)理论的确立。比如对于古人来讲，风暴是怎样产生的，风暴会袭击什么地方，什

12、么时候袭来，什么时候结束，他们是一无所知的，因为他们生活在平坦的大地上，只能靠肉眼从近似于二维平面的角度来观察，即使有简单的预报，也都是靠经验来推测的。现在有了气象卫星，从太空这样三维角度观察地球，在地面上看来神秘莫测的风暴被看得一清二楚，可以精准地预报风暴的动向。同样，理论物理学家认为，传统的四维(三维空间加上时间)理论太“小”，不能解释宇宙中的四种力。当他们超越四维而在更高维(如十维或更高)中寻求统一这四种力时，就能得到一种简单、漂亮的解决模型(科学家认为宇宙应该是简单、和谐的)。高维空间理论认为，宇宙大爆炸后1043秒，十维宇宙分解成四维宇宙和六维宇宙，四维宇宙暴胀，经过近一百五十亿年，

13、演变成今天我们生活的宇宙。大爆炸后1035秒，大统一力分开。但是高维空间理论很难在实验室中得到证实，因为要模拟当时的环境，需要的能量太大，根本无法做到，所以现在高维空间理论只能是“理论”。中国建筑的特征(一)作者简介生平经历梁思成(19011972)，广东省新会人，生于日本东京，其父梁启超。1923年毕业于清华学校(今清华大学)。19241927年在美国宾夕法尼亚大学建筑系学习，1927年获硕士学位。19271928年在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史。1928年与林徽因在加拿大温哥华结婚。回国后创办东北大学建筑系并担任系主任。19321946年历任中央研究院历史语言研究所通讯研究员、中国古物

14、保存委员会委员、中国战区文物维护委员会副主任。1946年创办清华大学建筑系并担任教授、系主任。1948年9月当选为中央研究院院士。从1949年起，先后任北平市计划委员会副主任和北京市建设委员会副主任。1953年起任中国建筑学会副理事长。1955年当选为中国科学院技术科学部委员。曾参加主持中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计。作品清式营造则例宋营造法式中国建筑史中国艺术雕塑篇中国雕塑史等。评价中国近现代著名建筑历史学家、建筑教育家和建筑师，中国建筑教育的奠基人之一，中国古建筑研究的先驱者之一，中国古建筑和文物保护工作的倡导者之一。(二)人物轶事梁思成的目光第二次世界大战后期，当人们为盟军准备

15、大规模轰炸日本本土而欢呼跳跃的时候，梁思成的目光却盯在了日本京都奈良的古建筑上，孩提时期随父亲游览奈良法隆寺的情景又一幕幕浮现在他的眼前，那是一座多么美丽的古城，有着众多的文物古迹，它保存着现今世界上最古老的木结构建筑，真是世界藏品的汇聚地，一旦炸毁就不可再生。当他把保护日本京都、奈良两座城市的建议提交给盟军司令部时，美国人不明白一个被侵略、被奴役的国家公民为什么要去保护敌国的古建筑，梁思成的回答是：“古建筑是世界历史文化遗产，它不属于某个国家或某个民族，而是属于全人类。”他铿锵有力的话语感动了美国人。(三)背景链接1931年9月，在以研究中国古代建筑为宗旨的中国营造学社社长朱启钤先生的邀请下

16、，梁思成离开东北大学，回到北平，进入中国营造学社任职，踏上了他研究中国建筑发展史的漫漫长路。为了积累资料和寻求科学依据，梁思成开始了他艰苦的、同时也是颇具独创性的建筑调查活动。在长达几十年的时间里，他跋山涉水，历尽困难，陆续实地考察了河北、山西、浙江、山东、河南、陕西以及西南地区的古建筑遗迹，进行了大量的拍照、测绘、资料整理和科研工作，于1944年写成中国建筑史。说木叶1、林庚（1910年2月22日2006年10月4日），字静希。1910年2月22日生于北京。福建闽侯人。诗人、文史学家 ，1933年毕业于清华大学中文系。后留校任教，编文学刊物。1933年初出版了第一本自由体诗集夜，以后又先后出

17、版了北平情歌冬眠曲及其他等。1937年到厦门大学任教十年，1947年为燕京大学教授，1952年至今为北京大学教授。曾任古典文学教研室主任，早年以诗闻名于世，与戏剧家曹禺、小说家吴组缃，并称“清华三才子”，是著名的唐诗楚辞研究专家。对明清小说也很关注，并提出颇多精辟的创见。著有唐诗综论诗人屈原及其作品研究和中国文学简史等多部著作。获国家教委教材一等奖。出版过春野与窗问路集等六部新诗集。他数十年如一日，谆谆教导后学，桃李满天下。 2、释 题： “说”属于议论文体，本文是文化随笔（文艺短评）；“木叶”是文章论题，本文是就古诗中“木叶”意象进行分析说理。 “木叶”即“树叶”，但是古代诗歌中有用“树”的

18、，有用“叶”的，就是用“树叶”的十分少见。由于作者是一个学者，也是诗人，有着深厚的学养和丰富的联想力，因而对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”、“木叶”与“落木”所造成的诗的意境的差别，做出了极为精细的美学辨析，使我们对古诗词艺术中的精微之处有了更深的体察，值得我们借鉴。学习这篇课文需要我们逐字逐句认真、细致地读，把整篇文章贯穿起来，各个部分融会贯通，就可以把握文意。（二）基础知识梳理一名物理学家的教育历程.单音字(1)斑斓(ln) (2)遐想(xi)(3)杜撰(zhun) (4)触摸(ch)(5)惊诧(ch) (6)令人目眩(xun)(7)贪婪(ln) (8)撒手人寰(h

19、un)(9)浩瀚(hn) (10)畏葸(x).多音字1组词辨析法(1)栅eq blcrc (avs4alco1(栅栏(zh),栅极(shn) (2)系eq blcrc (avs4alco1(系列(x),系鞋带(j)(3)刨eq blcrc (avs4alco1(刨根儿(po),刨子(bo) (4)场eq blcrc (avs4alco1(磁场(chn),场院(chn)2语境辨析法(5)由于风暴影响，航班大面积取消，机场陷入混(hn)乱，有人便混(hn)水摸鱼，干一些非法勾当。(6)我选择了一种很薄(bo)的薄(b)荷糖作为生日礼物送给了同桌，面对这份薄(b)礼，他很激动。(7)坠落悬崖后，他半

20、天才醒过来，伤口疼痛，像钢针扎(zh)着一样，最终挣扎(zh)着包扎(z)好了伤口。3.字形(1)eq blcrc (avs4alco1(斑ln(斓),ln(谰)言,波ln(澜) (2)eq blcrc (avs4alco1(xi(遐)想,xi(瑕)疵,无xi(暇)顾及,放ji(假)(3)eq blcrc (avs4alco1(惊ch(诧),叱zh(咤)风云) (4)eq blcrc (avs4alco1(鱼q(鳍),sh(嗜)好)(5)eq blcrc (avs4alco1(怪dn(诞),垂xin(涎)三尺) (6)eq blcrc (avs4alco1(chn(崇)敬,鬼su(祟)4.用准

21、词语.明确词义(1)细枝末节：细小的树枝，不大的环节。比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。(2)五彩斑斓：形容颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。(3)冷嘲热讽：用尖刻辛辣的语言进行讥笑和讽刺。(4)汹涌不息：猛烈地向上涌或向前翻滚的水波长久不止。(5)高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。(6)自鸣得意：自己表示很得意。(7)撒手人寰：指离开人世，死亡的委婉说法。(8)刨根究底：比喻追究底细。同“刨根问底”。(9)畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。语境运用(辨析正误)我们在工作或生活中，遇到困难要乐观，不能畏葸不前；也不能过于乐观，自鸣得意，盲目自大。辨析：“自鸣得意”

22、，指自己表示很得意(多含贬义)，侧重于自我陶醉。可改为“自命不凡”，指自以为很了不起，不平凡，侧重于目空一切。.易混辨析1历程VS里程课本原句一名物理学家的教育历程。辨析都是名词，但二者侧重点不同。“里程”侧重指具体的路程，“历程”侧重经历的过程。在时间不明确时，或是将来时用“里程”，如“同学们激情满怀，展望新的生活里程”。在表示过去的句子中，要用“历程”，如“回顾几十年的战斗历程，他感慨万千”。即境活用京广高铁26日全线贯通，系世界运营里程最长的高铁，从某种意义上说，它总结了我国高铁的发展历程。2引导VS指导课本原句童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学

23、家的历程。辨析都作动词，表示对人的导向。但二者侧重点不同：“引导”侧重于暗示、提醒、启发，让他人自己去感悟；“指导”侧重于明确的指向性，应该往哪个方向，应该怎么操作，都一一指明，甚至给予现场示范。即境活用中国人民银行支付结算司副司长樊爽文在会上表示，为了引导和规范移动支付发展，中国人民银行正在针对移动支付拟定指导意见。中国建筑的特征.单音字(1)墁地(mn)(2)帷幕(wi)(3)接榫(sn) (4)穹窿(ln)(5)如翚斯飞(hu) (6)额枋(fn)(7)脊吻(wn) (8)琉璃(li)(9)轮廓(ku) (10)水榭(xi).多音字语境辨析法花园里那一朵朵殷(yn)红的鲜花正预示着他那殷

24、(yn)实的生活图景。(8)在钻头不断的切削(xio)摩擦下，机器向下开挖的力量逐渐削(xu)弱了。用准词语.明确词义(1)大同小异：大部分相同，只有小部分不同。(2)喜闻乐见：喜欢听，乐意看，指很受欢迎。语境运用(辨析正误)今年春节晚会，人们喜闻乐见了一些大腕人物，但也有部分观众认为这台晚会大同小异，没有什么特色。辨析：“喜闻乐见”不能带宾语，“大同小异”必须有比较的对象，这两个成语使用均不恰当。说木叶无妨：不妨。 歧路：岔路。 迢远：遥远。 翩翩：飞舞的样子。 灼灼：明亮鲜艳的样子。 亭皋：水边的平地。亭，平；皋，水旁地。 冉冉：形容枝条柔弱下垂的样子。 绵密：言行、思考细密周到。 窸窣：

25、象声词。此处指叶落的细小的声音。 景况：情况；光景。如：我们的光景越来越好。 疏朗：稀疏透明、通透明亮的意思。 寒砧：秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石。 缠绵：文中形容叶对枝情深意厚，难以解脱，是活化的拟人辞格的运用。 袅袅：形容烟气缭绕上升;形容细长柔软的东西随风飘动;形容声音延长不绝。 万应锭：万能药。锭，锭药。 相去无几：彼此没有多大差别。 不落于言筌：不在语言运用上留下用工的痕迹。筌，捕鱼的竹器。（三）重点知识理解青蒿素人类征服疾病的一小步1应如何理解“青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物”这句话？【明确】：青蒿素被世界卫生组织推荐为一线药物治疗疟疾，青蒿素联

26、合疗法在世界广泛应用，极大减轻了疟疾的症状，拯救了许多人的生命，特别是非洲孩子们的生命，所以说是“珍贵礼物”。把“青蒿素”比作“礼物”，具体、贴切，抽象深奥的医学道理阐述得生动形象，浅显易懂。2中医药学对人类健康的贡献有哪些？请简要概括。【明确】：青蒿素联合疗法在世界广泛应用。中药砒霜是治疗白血病的重要选择。从中草药“千层塔”中提取的石杉碱甲，可治疗老年痴呆症。辨证施治疗法和有效方药的积累对人类健康作出贡献。中医活血化瘀的临床疗效适用于冠心病的术后维护，芍药苷可防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄。生物力药理学用于防病治病。4屠呦呦及其团队能在20世纪70年代艰苦的条件下发现青蒿素的抗疟功效

27、，原因有哪些？请结合全文内容简要分析。【明确】：丰富的知识及能力储备。在北京医科大学药学系的系统学习、用两年半时间全脱产学习中国传统医学，使屠呦呦在中医药学方面积累了丰富的知识，提升了能力。勤于思考。屠呦呦不断从失败中吸取教训，从古代医者的经验中获得启迪，取得了关键性突破。锲而不舍。在漫长的“抗疟”攻关岁月中，屠呦呦及其团队经历诸多困难、大量实验，无怨无悔地进行医学研究工作。团队力量。在“抗疟”之路上，屠呦呦并不是孤军奋战，这漫长浩大的工程是“523”团队以及无数科研人员团结合作完成的。继承发展中医药学精髓。屠呦呦及其团队在继承的基础上发展了中医药研究，因而能取得成功。5.手法借鉴引用手法在青

28、蒿素：人类征服疾病的一小步一文中，作者运用引用手法表现自己在探求青蒿素的艰难历程中，是如何实现重大突破的。在第一阶段，作者提取了380余种提取物，但经过测试，抗疟效果不佳。好容易发现青蒿提取物有一定抗疟效果，但实验结果很难重复且与文献记录相悖。在这种“山重水复疑无路”的痛苦背景下，文中引述道：“最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的肘后备急方，书中有这样的记录：又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。这句话让我深受启发。”作者巧妙引用典籍著作，阐述传统中医药学的重大意义及作用，材料真实可信，富有权威性，增强了文章的表现力。引用是在说话或写作中引用公理、名言警句、经典著作、历史文献

29、、谚语、成语、俗语、传说、古今诗文等，以此为依据，表达思想感情、证明观点的修辞方法。运用引用辞格，既可使文章言简意赅，较有权威性，有助于说理抒情，又可增加文采，增强表现力。1）明引引用分明引与暗引两种。明引又叫直引式，直接引用典籍文献、名言警句或诗句来阐释文章的中心，如下面的片段：在人类的语言中，有一个最神圣、最崇高、最永恒、最能超越时间和空间、具有不朽的价值的词，那就是“祖国”。屈原抱石怀沙，投身汨罗江时，想到的是祖国；陆放翁说：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”他梦魂为萦、念兹在兹的也是“祖国”；东晋道教学家、化学家、医药学家葛洪说：“烈士之爱国也如家。”

30、所报者，也是“祖国”。对祖国，他们有着浓烈、深沉、溶解不开的爱恋。2）暗引暗引可分为三种类型。(1)修饰式，即引语在文中作定语，以修饰语的形式出现。如下面的片段：从为治水患三过家门而不入的大禹到“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原，从“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”的戚继光，到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“愿与人民共患难，誓将热血固神州”的朱德总司令，到“亏了我一个，幸福十亿人”的边疆卫士，真是英雄万千！他们在奉献之时，从没想过要得到什么回报，而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业。(2)镶嵌式，把引用的内容，组织进自己的叙述或议论，变成自己话语的一部分，如

31、下面的片段：漫漫秋夜，冷冷秋风，你孤枕难眠，辗转反侧，“寒蛰不住鸣，惊回千里梦”。再回首，那携手穿行于菜花间的快乐往事；再回首，那临窗共饮酒赋诗的闲情岁月。不会忘却，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的那场离别啊！你追忆这一切，“欲语泪先流”。你日夜盼明诚归来，相思成灰，离恨成草，以致“帘卷西风，人比黄花瘦”。姑且起身，坐于院中。折一剪红梅，可“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”。你愁了，拿来一壶水酒，可“三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急”。你“守着窗儿，独自怎生得黑”啊！你深知“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，但你也懂得“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休”，也许，是你早已厌倦了这种离别的痛苦了吧！(

32、3)化用式，它不是把原句组织进自己的文章，而是将典故、故事或某种意境、片断性的镜头等组织进自己的文章，如下面的片段：诗是色彩斑斓的梦。这梦里有灞桥伤别的烟柳暮云，有鲲鹏水击三千里的羽翼，有小轩窗里默默的相对，有大漠长河的遥遥思念。诗，是一支神来之笔，勾勒鹦鹉洲上的芳草，点化二十四桥的明月，渲染香炉峰的紫烟。我爱诗，因为我难以抗拒自己的心灵在这美妙的诗行中与先哲们的心一起跳动的感觉，难以抗拒让自己忘情于呐喊者或低吟者所创设的一个个优美意境中的感觉。诗，让我体验屈夫子不能从俗的喟叹，让我领略魏武帝碣石山旁壮心不已的豪情，让我沉浸于康桥边静谧的月夜，让我品味雨巷中那份丁香似的忧伤。一名物理学家的教育

33、历程1课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，对“教育历程”的叙述有什么作用？ 明确：课文的重点是童年趣事和建立实验室，这三个事例已经把“教育历程”完整地勾画出来。而夹杂在其中的两个小事例，主要起补充和衔接的作用。历险故事加深作者对高维空间的想象，激发兴趣；而阅读统一场理论书籍，既表现高中阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实验的探究过程。2本文体现了怎样的科学精神？ 明确：本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，可以从中看到以下三方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要。(1)想象力：科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的

34、想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想象上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。(2)乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”。“游戏”使他们乐此不疲，充满激情，不受外界的诱惑和干扰；而“境界”使他们不顾功利，不畏强权，只求真理。(3)实验精神：有了想象力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能到达真理的彼岸。作者从事的高维空间理论，虽然还停留在纸面上，但是科

35、学家们已经在做许多基础的实验工作，努力使理论得到证明。中国建筑的特征1作者是根据什么提出“词汇”和“文法”这一与建筑相似的比喻的？这里的“词汇”和“文法”指什么？明确：作者是根据劳动人民在建筑活动实践中所积累的经验提炼出来的。这里的“词汇”和“文法”是指人们普遍承认并遵守的规则和惯例。2第15自然段主要采用了什么说明方法？这种写法有什么好处？明确：主要采用了打比方的说明方法。以“文章”比喻建筑，用“大文章”比喻宏大壮观的建筑，用“小品”比喻小巧别致的建筑，让读者利用对文章大小的感觉经验，来体会建筑规模大小的不同，确切明了，富有形象性和生动性。3第19自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？举例简要分析。明确：主要运用了三种说明方法。类比。例如“如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的词汇和文法来处理它们的”。举例子。例如“简单的如台基、栏杆、台阶等等，所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶”。作比较。例如“罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，