2022年传统民间游戏资料讲解

1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除传统民间嬉戏1.传统民间嬉戏的特点（1）童谣贯穿嬉戏中；传统民间嬉戏寓教于乐,对儿童的训练具有潜移默化的影响； 儿童宠爱趣味性和消遣性极强的嬉戏；嬉戏配上诙谐流畅、 旋律美丽的童谣能明显增加嬉戏的生动性；童谣贯穿的传统民间嬉戏旋律美丽、妙趣横生,深受儿童的宠爱；（2）简洁、易上手；民间嬉戏需要工具特别简洁；生活中常见的弹球、纸牌、橡皮筋、手绢等物品就能让嬉戏妙趣横生,孩子们玩得不亦乐乎；民间游戏规章简洁, 几条简洁的基本规章几分钟就可以把握,不需要长时间的基础练习就可以上手,并且玩得很好；（3）对场地要求不高；民间嬉戏形式多样,随便性强,对场地要求低

2、,教室、操场、卧房等或 大或小的场地都可以开展嬉戏；2.传统民间嬉戏在幼儿训练中的价值和意义（1）利于思维才能的培育；民间嬉戏在提高儿童智力、思维才能 方面有着重要作用； 民间嬉戏需要全身心地投入调动各种感官,玩好 嬉戏不仅需要肢体和谐的运动,仍需要大脑灵敏的反应；一方面,在 不仅丰 团队协作的民间嬉戏中, 孩子们需要设定战术相互沟通沟通,富了儿童的语言,而且锤炼了孩子们的智力；另一方面,旋律美丽的 童谣贯穿于嬉戏中, 幼儿的乐感得到了培育； 民间嬉戏使幼儿能够更 好地感知社会,促进幼儿在嬉戏中学习与成长；（2）强身健体；民 间嬉戏需要幼儿充分调动自身的感官和肢体,参加嬉戏常常需要奔 跑、跳动

3、、追赶；在嬉戏中,幼儿生理得到了健康进展；（3）健全只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除幼儿人格；民间嬉戏不单单是嬉戏,同时也是对社会的仿照；孩子们在嬉戏中要经受社会上的成与败；当胜利时,不骄不躁,欢乐而自信；当失败时,不弃不馁,愈挫愈勇；民间嬉戏对健全孩子们的人格具有 重要作用；二、传统民间嬉戏在幼儿训练中的应用 1.活动环境的创设 虽然传统民间嬉戏对场地的要求不高,但是不同的民间嬉戏需要 不同的场合； 开展民间嬉戏时, 老师要依据详细的嬉戏选取合适的活 动环境；为了确保嬉戏能够顺畅进行, 老师第一要依据详细的嬉戏选 取合适的嬉戏场地； 嬉戏活动范畴较大, 需要比较宽敞

4、的地方作为活 动场地,可以挑选在操场或重新布置的教室进行；对场所没有太高要 求的嬉戏,可以挑选在课堂上进行；活动环境不仅包括场地的挑选,仍包括活动器材的预备、 参加人员的挑选；有些活动需要家长的帮助,老师要提前通知家长以寻求协作； 老师要结合嬉戏的内容和训练的目标对嬉戏的活动环境做合理的规划；嬉戏的顺畅绽开和进行, 能够提高孩子们的积极性,达到寓教于乐的目的；2.改造和创新传统民间嬉戏 一些传统民间嬉戏在幼儿训练中有不合理的地方；对于这些传统 的民间嬉戏,幼师可以进行一些改造和创新,取其精华,去其糟粕,将不相宜孩子的内容删除, 增加新的具有训练意义的内容；在改造传 统民间嬉戏的过程中, 我们不能只紧紧盯着嬉戏中的糟粕,仍可以在 精华的基础上做出新的改进；老师可以组织孩子们结合自己的爱好只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除点,利用原有嬉戏的框架做出更为有益于孩子的嬉戏；同时在嬉戏进行的各个环节中都可以勉励孩子们做一些对常规思维的突破；这不仅能使嬉戏更贴切孩子的视角, 增加嬉戏的乐趣, 仍能锤炼幼儿的制造力；另外,现在许多孩子以自我为中心,缺