初高中语法衔接

1、初高中语文基础语法衔接现代汉语部分 一、 词 类 根据功能标准，现代汉语的词可以先划分出实词和虚词两大类，实词指有词汇意义和语法意义、能充当句子成分的词；虚词指没有词汇意义光有语法意义的、不能充当句子成分的词。现代汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。 类别举例名词一般名词 天、教室、雷锋、思想、花朵 方位词 上、下、前、后、以上、之后 时间词 秋天、早晨、明年、现在 处所词 中国、亚洲、里屋 类别举例动词一般动词 跑、吃、整理、研究、恨、喜欢、开始、竞赛 趋向动词 来、去、起来、下去、进来、出去 心理活动动词 爱、怕、

2、恨、喜欢、羡慕、希望、讨厌 表示存在、变化、消失 在、存在、有、发生、演变、发展、生长、死亡、消失 判断动词 是 能愿动词 能、肯、应该、可以、敢、会 类别举例形容词一般形容词 好、大、热、优秀、光荣、美丽、雪白、重要 非谓形容词 正、副、慢性、大型、人为、共同、主要 数词零、半、一、七、十、百、千、万、亿量词 物量词 个、件、条、斤、斗、棵、块、箱、张、只、元动量词 趟、遍、次、回、顿、番、场时量词 天、月、年、季、日、周代词 人称代词 我、你、他、我们、自己、大家、咱们指示代词 这、那、这儿、那儿、这里、那里疑问代词 谁、什么、怎么、哪儿下列实词各属于哪类词？按提示将ABCD填入下列括号中

3、A、名词 B、动词 C、形容词 D、代词1、简洁（ ）2、关心（）3、知识（）4、知悉（ ）5、以前（ ）6、积极（）7、友好（）8、友谊（ ）9、渴望（）10、愿望（）11、火线（）12、火红（ ）13、专家（）14、大家（）15、底层（ ）16、关闭（ ）17、企图（ ）18、咱们（ ）19、意图（ ）20、目的（ ）21、限制（ ）22、怎样（ ）23、放假（ ）24、特征（ ）25、寒冷（ ）练 习26、成绩（ ）27、成功（ ）28、坚决（ ）29、坚持（ ）30、疑问（ ）31、怀疑（ ）32、使用（ ）33、效用（ ）34、约束（ ）35、拘束（ ）36、这里（ ）37、热爱（

4、）38、可爱（ ）39、多少（ ）40、兴趣（ ）41、兴奋（ ）42、决定（ ）43、决心（ ）44、那些（ ）45、存在（ ）46、失望（ ）47、亲切（ ）48、限度（ ）49、它们（ ）50、伟大（ ）练 习 虚词包括副词、介词、连词、助词、语气词。 特点是不充当句法成分，在结构中起连接或附着作用。 类别举例副词范围副词 都、总、共、凡、只、仅仅、才 时间频率副词 立刻、已经、刚刚、时常、曾经 情状副词 明明、猛然、互相、赶紧、怪不得 语气副词 难道、毕竟、简直、也许、何必 肯定否定副词 一定、当然、没、莫、的确 介词:介词用在名词性词语前面，共同组成“介词短语”，整体修饰谓词性词语，

5、表示跟动作、性状有关的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。如：表示时间、处所、方向：从、自从、打、往、由、趁、当、当着、沿着表示方式、方法、依据、工具、比较：按、按照、遵照、依照、靠着、通过、根据表示原因、目的：因、因为、由于、为、为了、为着表示施事、受事：被、给、让、叫、归、由、把表示关涉对象：对、对于、关于、跟、和、给、替、向、除了介词不能单独做句子成分，总要构成介词短语做状语，少数还可以合起来做补语。从早上工作到晚上（表示时间起点和终点） 在阅览室看书（表示处所） 连词：起连接作用，连接词、短语或分句 。连词 和、跟、同、与、或、不但、因为、尽管、而且助词： 时态助词附着在

6、词或短语后边，表示时态。 结构助词连接词或短语，表示偏正关系。结构助词“的”还可以附着在词或短语后边，构成“的字短语”。 其他助词的作用都是附着在某些语言单位后边。结构助词 的、地、得时态助词 着、了、过其他助词 们、所、似的、第、初语气词 的、了、吗、呢、吧、啊、呀叹词 唉、嗯、哎呀、哎哟象声词 乒乓、叮当、哗啦、扑通、呼呼练习下列虚词各属于哪类词？ 按提示将ABCD填入下列括号中A、副词 B、介词 C、连词 D、助词1、简直（ ）2、关于（ ）3、顿时（ ）4、以及（ ）5、罢了（ ）6、假如（ ）7、曾经（ ）8、屡次（ ）9、所以（ ）10、极为（ ）11、索性（ ）12、虽然（ ）1

7、3、根据（ ）14、一再（ ）15、着（ ）16、其实（ ）17、自从（ ）18、对于（ ）19、立刻（ ）20、被（ ）21、即使（ ）22、终于（ ）23、按照（ ）24、况且（ ）25、把（ ）选择题1、下列加点的词词性不同的一项是 （ ）A、在写作中，人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。B、她从不显露她同这些之中的矛盾。C、那时候，徐老师教给了我许多与困难做斗争的经验。D、离开王老师已经十多年了，他仍然没有忘记老师当初同他说的那些话。2、下列加点的词词性不同的一项是 （ ）A、这次月考，大家一定要用2 B铅笔填机读卡，不能用钢笔和圆珠笔。B、你用这种方法，一定能解除这道数学难

8、题。C、那件事发生时，我恰好在教室里。D、这次学生代表大会只通过了一项决议。3、下列加点的词词性不同的一项是 （ ）A、假如我们人类都能像树一样地活着，那么世界一定会变得和平宁静，变得进步美好。B、当他把这件事情告诉我的时候，我同样感到很吃惊的。C、只有2009年中考这一次，王伟光才比刘平多考了16分。D、这铁一般的事实，给了昔日侵略者一记响亮的耳光。4、关于下列加点的词词性判断叙述正确的一项（ ）（1）刚进高中，他就立志要考上他最理想的北京大学。（2）每个人都应该有他自己的理想，并努力为之奋斗。(3) 我们认为这种处理办法代表了大部分同学的意见。(4) 这次学生会主席的选举需要每班派出10名

9、学生当代表。A、（1）和（2）词性相同，（3）和（4）词性不同B、（1）和（2）词性不同，（3）和（4）词性相同C、（1）和（3）词性不同，（2）和（4）词性相同D、（1）（2）（3）（4）词性都不同5、关于下列加点的词词性判断叙述正确的一项是 （ ）（1）你要想取得优异的成绩，必须先要端正学习态度。（2）自从他改掉那些毛病以后，他每天上课都坐得很端正。(3) 从那以后，他在家一直很规矩。(4) 针对2008年许多基金公司明星经理跳槽的事，有识之士呼吁要对此事立个规矩。A、（1）和（2）词性相同，（3）和（4）词性不同B、（1）和（2）词性不同，（3）和（4）词性相同C、（1）和（2）词性不同

10、，（3）和（4）词性不同D、（1）和（2）词性相同，（3）和（4）词性相同参考答案一、1、C 2、B 3、A 4、B 5、A 6、C 7、C 8、A 9、B 10、A 11、A 12、C 13、A 14、D 15、A 16、B 17、B 18、D 19、A 20、A 21、B22、D 23、B24、A 25、C26、A27、C28、C29、B30、A31、B32、B33、A34、B35、C36、D37、B38、C39、D40、A41、C42、B43、A44、D45、B46、C47、C48、A49、D50、C二、1、A2、B 3、A 4、C 5、D 6、C 7、A 8、A 9、C 10、A 11

11、、A 12、C 13、B 14、A 15、D 16、A 17、B 18、B 19、A 20、B 21、C 22、A 23、B 24、C 25、B选择题1、A（连词，其余为介词）2、B（介词，其余为动词）3、D（动词，其余为介词）4、C（2）和（4）都是名词，（1）为形容词，（3）是动词）5、C（1）为动词，（2）为形容词，（3）为形容词，（4）为 名词合成词构成的形式 并列式：领袖、是非、开关、发展、高大偏正式：粗心、红色、大战、高中、金黄动宾式：求学、打球、提水、走路、看书补充式：提高、扩大、放大、缩小、说明主谓式：地震、脸红、雪白、腰酸、背疼附加式：老师、老虎、学者、木头、初一重叠式：走走

12、、说说、潇潇、皎皎、常常二、短语（初中八年级下册248页）短语是词的组合，也叫词组。组合不限于两个词，有时是三个或多个词，如“中学语文”是两个词，“中学语文教材”是三个词，“中学语文教材教法”就由四个词组成。汉语组成短语主要靠语序和虚词。语序就是词语排列的前后顺序。词和词按照不同的顺序就组合成不同的短语，如“学校管理（偏正短语）”和“管理学校（动宾短语）”。也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，如“父亲的母亲（偏正短语）”和“父亲和母亲（并列短语）”。 个人和集体 赞成或反对 讨论并且通过 多快好省 伟大、光荣、正确并列短语 由两个以上的词并列组成的短语。 有的用连词“和”、“或”、“并且”等

13、连接， 有的不用。偏正短语 由中心词(正)和对中心词起修饰作用的词(偏)两部分组成的短语。“偏”在前，“正”在后，两者之间有的用助词“的”、“地”连接，有的不用。精妙的对联好孩子不断地提高认真学习动宾短语 由动词和被动词支配的词(宾)两部分组成的短语。“述”在前，“宾”在后。又称动宾短语。看书 洗衣服联系实际建设中国动补短语由动词或形容词和对动词或形容词补充说明的词(补)两部分组成的短语。“述”在前，“补”在后，两者之间有的用助词“得”连接，有的不用。写得简明扼要好得很看完看不完交代清楚主谓短语 由被陈述的词(主)和陈述的词(谓)两部分组成的短语。“主”在前，“谓”在后。阳光明媚 层林尽染 漫

14、江碧透介宾短语 由介词和宾语组成的短语。“介”在前，“宾”在后。 他（在教室里）看书 我（从去年）就开始练习书法了 一、指出下列短语的结构，按提示将ABCD填入下列括号中A、并列短语 B、偏正短语 C、主谓短语 D、动宾短语 E、动补短语1、经济发展（ ） 2、发展经济（ ）3、描写景物（ ） 4、景物描写（ ）5、我的弟弟（ ） 6、我和弟弟（ ）7、历史悠久（ ） 8、悠久历史（ ）9、我国文学（ ） 10、我国的文学（ ）11、表达见解（ ） 12、表达的见解（ ）13、市场繁荣（ ） 14、市场的繁荣（ ）15、风俗习惯（ ） 16、变化规律（ ）17、继往开来（ ） 18、整修一新（

15、 ）19、交头接耳（ ） 20、思维敏捷（ ）21、讨论一下（ ）22、前程远大（ ）23、理想王国（ ）24、襟怀坦白（ ）25、竞选总统（ ）26、销售计划（ ）27、色彩缤纷（ ）28、交通规则（ ）29、风和日丽（ ）30、激动不已（ ）31、禁止吸烟（ ）32、辛勤耕耘（ ）33、巍峨挺立（ ）34、不断发生（ ）35、气氛热烈（ ）36、打扫干净（ ）37、全神贯注（ ）38、站在桥下（ ）39、生动形象（ ）40、联系实际（ ）参考答案一、1、C2、D 3、D 4、B 5、B 6、A 7、C 8、B 9、B 10、B 11、D 12、B13、C 14、B15、A 16、B 17、

16、A 18、E 19、A 20、C21、E22、C23、B24、C25、D26、B 27、C28、B29、A30、E31、D32、B33、B34、B35、C36、E37、C38、E39、A40、D二、选择题1、选出全是偏正短语的一组： （ ）A报纸杂志 多么自豪 他们的朋友 保持安静B我的祖国 非常疲乏 皎洁的月光 破格提拔C雄伟壮丽 果子成熟 美丽的风景 表达清楚D打量一番 紧张不安 悠扬的笛声 刻苦钻研2、选出下列短语类型完全相同的一项 （ ）、语文老师 感情真挚 可爱的中国 分外妖娆、聪明伶俐 漂亮美观 老师和同学 勇敢顽强、格外清新 统筹方法 最可爱的人 洗洗手绢、态度严肃 主要原因 北

17、京立交桥 新闻记者3、选出下列对短语判断说法正确的一项 （ ）A、热爱泸州 调查研究 热烈祝贺 坚持原则 读两遍（动宾短语）B、紧密团结 丰富词汇 我的志愿 伟大祖国 很热闹（偏正短语）C、师生员工 赏心悦目 繁荣富强 湖光山色 读和写（并列短语）D、家乡富裕 成果辉煌 大地振动 房屋倒塌 站起来（主谓短语）参考答案1、B（A 项“报纸杂志”为并列，“保持安静”为动宾；C项“雄伟壮丽”为并列，“果子成熟”为主谓，“表达清楚”为动补；D项“打量一番”为动补，“紧张不安”为主谓） 2、B（并列A项“感情真挚”为主谓，其余为偏正；C项“洗洗手绢”为动宾，其余为偏正；项“态度严肃”为主谓）3、C（A项

18、“调查研究”为并列，“读两遍”为动补；B项“丰富词汇”为动宾；D项“站起来”为动补） 三、句子成分分析（初中八年级下册249页）构成句子的基本成分主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。主语 谓语 宾语 定语 状语 补语例：1 A、中国人民站起来了。 B、北京我没到过。 C、我没到过北京。=充当主语的可以是：名词、动词、形容词、联合词组、动宾词组、主谓词组、“的”字结构等。 、说说容易。 B、勤劳使人更聪明。 C、辱骂和恐吓决不是战斗。 D、提高产量靠采用先进技术。 E、群众教育群众是一个好办法。 F、发光的不都是金子。谓语谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样

19、”。例1 A、明天晴天。 B、这个人好本领。 C、这些书图书馆的。 2 A、满天乌云顿时消散了。 B、主席作工作报告。 C、同志们举手表决。 D、大家推选他当代表。名词性动词性3 A、树叶黄了。 B、他的学问比我好。 形容词性宾语宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。例1、什么叫做信息。 2、门口围着一群看热闹的。 3、马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。定语定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词的。中国 的历史有 自己 的特点。雪野中有 血红 的 宝珠 山茶， 白中隐青 的 单瓣 梅花。状语状语是动词或形容词前面的连带成分，用

20、来修饰、限制动词或形容词的。他 已经 走了。咱们 北京 见。歌声 把他 带进了深沉的回忆。科学 终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。 补语补语是动词或形容词后面的连带成分，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向等的。同学们把教室打扫得 干干净净 。他坐在 桌子旁边 。他写的字比原来漂亮得 多 。他生于 一九一八年 。同一种 语言 在不同的地方 经历 着 不同的 变化。（ ） （ ）=如何划分单句的句子成分。 （1）第一步是找主干（主、谓、宾），找出的句子主干应该意思完整、合乎语言逻辑。 （2）第二步是找修饰语（定、状、补语）。修饰主语和宾语的为定语。a.谓语前面的是状语。 b.谓语

21、后面的是补语。（无宾语时） c.宾语后面的是补语。 d.介宾短语在谓语前为状语，在谓语后都为补语。状语和定语可以有多个，要注意区别。为了强调突出状语部分，状语也可以提到句首，作句首状语，状语可以是多个，介宾短语必须作为一个整体看待，不能分开。划分句子成分歌诀主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。定语必居主宾前，谓前状语谓后补。“的”定“地”状“得”后补，语言标志要记清。句子成分标志符号主 谓 宾（ ） 定 状 （）补划分句子成分辽阔无边的天空 掠过一只 飞雁。山上有一片纯绿色的无花树 弯弯的杨树的稀疏的倩影落下参差的斑驳的黑影。(定语)主语状语谓语(定语)宾语。(定语

22、)主语状语谓语(定语)宾语。层层的叶子中间零星地点缀着一些白花 岩石与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。他在黑暗与暴力的进袭中是一株 独立支持的大树。 那间小平房早就被同志们打穿了一个秘密孔道。 (定语)主语状语谓语补语愚蠢的皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了薄薄的青雾浮起在荷塘里。美而浓的树阴把小屋笼罩起来。（一）单句 单句是由短语和单个的词构成的句子。（二）复句1复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句组成的句子称为复句。2根据分句间不同逻辑关系可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。 ( 1 )并列复句：不是A，而是B/一方面A，一方面

23、B/也A，也B/有时A，有时B/一边A，一边B/既A，又B。如：单丝不成线，独木不成林。/不是意识决定存在，而是存在决定意识。（2）承接复句：A，于是B/A，然后B/A，接着B/首先A，然后B/起先A，然后B/A，便B。如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。（3）递进复句：不但（不光，不只）A，而且（还、又）B，/尚且A，何况B，/别说A，就连（就是）B。如：他不仅学习好，而且他工作好，尤其是思想好。 （4）选择复句：或者（或）A，或者（或）B，/不是A，就是B，/是A，还是B/与其A，不如B。如：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（5）因果复句：因为A，那么B，/既A，就（那么）B

24、。如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。（6）转折复句：虽然A，但是B，/A，不过B，/“可是”“然而”“却”。如：自然是伟大的，然而人类更伟大。（7）假设复句：如果（倘若）A，就（那么）B，/即使（纵然）A，也B，/再A，也B。假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值。（8）条件复句：无论（任凭）A，都（也）B，/只要A，就B，/只有（除非）A，才B。如：无论正确也好，鲜明、生动也好，就语言方面来讲，字眼总要用得恰如其分。这样表现的概念才会准确，也才能使人感到鲜明。 只有党风正，才能事业兴。（9）解说复句：如：战争分为两大类：一类是正义的，一类是非正义的。据说错处有三：一是态度，二

25、是气量，三是年纪。（10）目的复句：为了，/为的是，/以免，/省得。如：你快让他去，以免他闹情绪。 （11）连锁关系：由两个或者两个以上表连锁关系的分句组成，常采用“一就”、“越越”、“谁谁”、“哪里哪里”的格式，前后分句紧密相连，前一分句怎么样，后一分句就怎么样。如：他越客气，老杨同志越觉得不舒服。古代汉语部分通假字古今异义一词多义词类活用特殊句式翻译的原则词类活用1、名词活用作动词非能水也，而绝江河。2、名词作状语君子博学而日参省乎己3、形容词作动词素善留侯张良4、形容词作名词小学而大遗5.使动用法动词的使动：项伯杀人，臣活之形容词的使动：非利足也名词的使动：生死肉骨、汗牛充栋 6、意动用

26、法形容词意动：孔子登东山而小鲁/ 而耻学于师名词意动：吾从而师之特殊句式 一、判断句1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。（l）陈胜者，阳城人也陈涉世家（2）夫战，勇气也曹刿论战（3）环滁皆山也醉翁亭记（4）城北徐公，齐国之美丽者也。邹忌讽齐王纳谏（5）此诚危急存亡之秋也出师表判断句、省略句、被动句、倒装句2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。（1）当立者乃公子扶苏陈涉世家（2）斯是陋室陋室铭（3）项燕为楚将陈涉世家（4）此则岳阳楼之大观也岳阳楼记（5）此悉贞良死节之臣出师表（6）臣本布衣出师表 3.“者”、“也”都省略，单以名词或名词

27、性短语作谓语来表示判断。（1）七略四库，天子之书黄生借书说（2）汗牛塞屋，富贵家之书黄生借书说 二、省略句1.主语省略（1）（蛇）黑质而白章捕蛇者说（2）（桃花源中人)见渔人，乃大惊桃花源记2.谓语省略（1）一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓）而竭曹刿论战（2）（立）吴广为都尉陈涉世家3.宾语省略（l）上使（扶苏）外将兵陈涉世家（2）便要（渔人）还家桃花源记（3）輮（之）以（之）为轮4.介词省略（l）置（于）人所罾鱼腹中陈涉世家（2）武陵人（以）捕鱼为业桃花源记三、被动句l.用“为所”、“为所”表示被动。（1）其印为予群从所得活板（2）为乡里所患周处（3）二虫尽为所吞幼时记趣2.用“为+动词”表示

28、被动。（1）吴广素爱人，士卒多为用者陈涉世家（2）兔不可复得，而身为宋国笑守株待兔3.用“于”表示被动。（1）只辱于奴隶人之手马说（2）得幸于武宗乐工罗程 四、倒装句1.主谓倒装（1）甚矣，汝之不惠愚公移山（2）悲哉世也公之侨献琴2.宾语前置（三种语法条件）a.疑问代词作宾语，放在动词或介词的前面 吾谁与归？岳阳楼记 富者曰：“子何恃而往？”为学b.否定句中代词作宾语 时不我待 C.用助词“之”“是”使宾语提前 句读之不知，惑之不解师说 何陋之有陋室铭 惟利是图、惟命是从 3.定语后置 常用“之”“者”作标志，翻译时放在名词前面。（1）盖简桃核修狭者为之核舟记（2）马之千里者，一食或尽粟一石马说（3）遂率子孙荷担者三夫愚公移山（4）蚓无爪牙之利，筋骨之强劝学4.介宾短语后置 它相当于现代汉语的状语，翻