艺术设计学院王朝阳教书育人先进事迹材料

1、艺术设计学院王朝阳教书育人先进事迹材料王朝阳同志是我院雕塑系教师，毕业于清华大学美术学院，有着较高的艺术素养与专业能力，现担任我院雕塑系系主任一职，工作上兢兢业业、勤勤恳恳、团结同志；是我院雕塑系的专业学术带头人，美术学研究生导师，主讲多门主干专业课程，超额完成教学任务，教学质量优良。王朝阳同志是我院雕塑系建立的重要参加者，他对雕塑系的建立和成长做了很多工作和贡献，在雕塑专业的新专业评估、学位评估工作中付出了许多辛勤的汗水，雕塑专业现在所取得的地位与成就是他不断工作的表现；同时王朝阳同志为学院的专业实验室建设和评估做了较大的工作与贡献。在专业教学方面，王朝阳同志在这一年多来讲授了多门主干课程，

2、学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而作为专业学术带头人，专业的骨干教师，首要的任务就是上好每一门专业课程；他首先做到了认真备课，教学实践中，只有教师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径。在认真备课的基础上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活;实：基础知识扎实;全：即面向全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收获，个个有提高。在教学生掌握基础知识的同时，注重智力的开发，能力的培养，素质的提高。正是他的严谨治学，不徇私情，备课认真，具有较高的教学水平，所

3、授知识面宽，经验丰富，并以献身教育的敬业精神、高尚文明的思想情操，影响和教育着学生，深受各专业学生的欢迎，在学生对任课教师的测评中优良率达到90%以上。王朝阳同志一直担任我院的学生班导师工作，并结合每个学生的自身特点因材施教，善待每一个学生。积极向上是每个学生的本质特点。但每个孩子生来各异，存在天然的差别。在担任学生班导师的工作中，面对千差万别的教育对象，他的对待学生的方法不是千篇一律，简单地采用“大锅烩”的方法，而是根据不同学生的不同情况，实施因人而异，对症下药的做法。基于这样的认识，在平日的教学活动中，他克服成见效应，做到公正对待、正确评价每一个学生。坚持做到了“培优”不忘“扶差”。对那些

4、暂时后进的学生做到了不讽刺、不挖苦。耐心地帮助他们，并给予他们以偏爱。用“放大镜”来发现他们身上的 “闪光点”，因为在每个学生的身上往往消极因素掩盖了他们身上的“闪光点”，他能够做到善于观察、勤于发现，发现学生的点滴进步，及时表扬，鼓励上进。让他们体会到成功的喜悦，体会到老师对他们的注意、关怀和喜爱。从而产生良好的学习情绪，愉快地接受老师的帮助和教育，增强克服学习中的困难和勇气。他真心实意的关心学生的成长和进步，注意提高学生的综合素质，积极支持并参与学生开展的各项有益活动。能严格要求学生，对学生中存在的不良现象能够大胆的开展批评教育，对思想上有问题的学生能够做深入细致的思想政治工作。正是他的这

5、种工作踏实，任劳任怨的精神，模范遵守教师的职业道德，为人师表，对学生言传身教，在师生中有较高的威信，深受大家的好评。王朝阳同志在这一年的工作中，不仅在专业教学有较好的表现，在其他方面也有很突出的贡献，在6月25日的塑界2010中国大连小型雕塑国际邀请展的开幕仪式上，我校以及社会上的专业人士都看到了他忙碌的身影，这次展览由我院的任文东院长发起与策划，由王朝阳同志主持，以及我院设计管理专业的曲纪慧老师带领着一群年轻的教师与学生，从策划到收集、协调各国艺术家的作品，再到最后的展览实施。经过两个月的不眠不休最终使得本次国际邀请展顺利启幕。这次国际邀请展的举办，不仅大大的提高了我校的社会知名度，同时也使我院的雕塑专业艺术水准得以展现。充分的体现了我院“东北领先，全国一流”的教学宗旨。王朝阳同志在这一年中的工作中，在各方面综合表现优秀，为学院的建设贡献突出、教书育人成绩显