2022年体育调研报告

1、（训练硕士） 调研报告高校生体育运动现状的调查报告作者姓名：罗东梅学 号：201 专业名称：训练硕士讨论方向：学科教学（体育）摘要高校生作为国家的新奇血液,是国家将来的栋梁,打算肯定时间内国家的进展,而我 们的身体素养打算着我们能否将奉献最大化,而运动又是打算身体素养的关键；我们的运 动方式、运动理念是否健康、正确呢？关键词：高校生；体育运动 一、引言（一）问题的提出 国家调查显示近 20 年来,我国青少年体质在连续下降,应试训练造成同学重智育、轻 体育的惯性思维；当前绝大数高校生虽然知道体育锤炼可以提高体质,但是缺乏积极参与 的意识与行动的动机,没有建立正确的健康观和体育观；近年来的调查发觉

2、,高校校内中 因健康而休学的人数成上升趋势,注意身体锤炼者就呈下降趋势；就兰州现代职业学院而言,大部分同学体育锤炼情形很不乐观；一年一次的体侧成了 我校同学的一个大难题；很多同学的体测项目不达标,仍会有同学为了达标找人体测；这 些问题都源于高校生对体育锤炼没有重视起来；高校生身体素养的下降令人担忧,造成这一状况的缘由是多方面的,缘由在于对高校生身体锤炼的意义及方法缺乏正确的熟悉,很多同学不知道从何做起, 他们期望身体健康,但又不知道要怎么办,所以我们开展了此次的调查；（二）讨论目的1. 为了增强高校生身体健康素养,为国家培育全能型优质人才 ; 2. 为在校高校生创建一套合理的体育锤炼方案 ;

3、3. 让高校生积极的参与体育锤炼,增强身体素养 ; 4. 明白当代高校生对自身健康状况的关注度 ; 5. 通过调查,明白高校生的健康状况；; 6. 通过此次调查提高高校生们对自身健康的重视；（三） 调查对象与方法调查对象：兰州现代职业学院在校高校生问卷调查（问卷星在线调查）（四）抽样方案调查抽样实行分层抽样与简洁随机抽样相结合的方法；依据兰州现代职业学院男女比例,采纳分层抽样方法抽取在五个院系中抽取样本；调查中,实发问卷120 份,回收有效问卷100 份,问卷的有效率约为83.34%；二、调查结果（一）样本结构分析1. 性别及年级情形分析表 1 男女年级比例分析表人数性男女总和年别8 3 11

4、 级大一大二18 7 25 大三18 43 61 大四2 1 3 总和46 54 100 2. 性别及院系情形分析图 1 男女院系比例分析图此次调查, 我们一共抽取了一百名同学作为抽样调查样本,按男女生比例抽取了46 名男生, 54 名女生；在抽样样本中大一到大四分别抽取了同学11 名,25 名, 61 名, 3 名；各院系分别按比例抽取了同学 14 名, 9 名, 20 名, 9 名,58 名；（二）报告结果分析1. 主观因素分析（1）高校生对体育锤炼的宠爱程度分析 图 2 高校生对体育锤炼的宠爱程度分析比较就上图而言,超过 55%的高校生对体育锤炼持宠爱的态度,说明高校生对体育锻炼仍是认可

5、；仅有少部分（9%）的人不宠爱体育锤炼,体育锤炼意识比较薄弱；（2）高校生运动时段的结构分析 图 3 高校生运动时段的结构高校生的运动时间段以晚上为主,占到了46%,这符合高校生的作息规律,同时也是比较科学的运动时间段；一般晚上运动的同学都是运动比较有规律的,且以跑步为主；而 不定时运动者多是即兴运动者,且运动方式多种多样；而挑选早上运动的同学多是很有毅 力的同学；（3）高校生宠爱的运动项目结构分析 图 4 高校生宠爱的运动项目结构从以上图表可以看出球类与田径类是最受高校生欢迎的运动项目,两项运动所占比例 超过了 60%,由于这两项运动既符合高校生的基本运动需求,又是比较便利的运动（学校提 供

6、的设施基本可满意需求）,仍可以集锤炼与消遣于一身；同时,田径类也是校内里的一 大风景,也是最全面的锤炼方式,也是最传统、简洁的方式,因此,仍有 31%的高校生坚 持这种运动；（4）高校生平均每次运动量 图 5 高校生平均每次运动量 可以看出 43%的同学运动量不超过半个小时, 39%的同学运动量在半个小时至一个小时,仅有 18%的同学超过一个小时以上；可见同学们总体上仍是有肯定的运动量的,但绝大多数的运动时间过短,只有不到半小时,这个数字对正处于身体成型关键时期的高校生来说 是特别少的；我校同学的运动量仍是有待提高的；（5）高校生运动频率分析 图 6 高校生运动频率分析由上图可知, 有四分之一

7、的高校生能够坚持每天锤炼,43%的高校生体育锤炼频率只有一周一次,将近三分之一的同学运动量很少,每月一次甚至更少；高校生体育锤炼频数总 体偏低,有 26%的高校生很少参与健身活动是不应当的；（6）高校生体育锤炼方案实行情形分析图 7 高校生体育锤炼方案实行情形分析 依据调查结果显示,抽取的样本中,在校高校生始终依据方案实施锤炼的同学仅占 11%,制定过但就坚持了一段时间的占 41%,制定过但没实施占 9%,始终没有制定过占 39%；这 说明我校大部分同学有体育锤炼的意识,但由于自身惰性和其他主客观缘由并没有坚持训 练；但也有超过三分之一的同学体育锤炼意识不高,并未熟悉到体育锤炼的重要性；（7）

8、高校生运动目的 图 8 高校生运动目的 高校生运动最主要的目的仍是增强体质与减肥,比例超过了 70%,绝大多数高校生都 熟悉到了健康的重要性,情愿花时间对自己的身体进行时间投资；女生偏好减肥,也是合 情合理；仍有越来越多的同学产生了健身的爱好,特殊是现代瑜伽的兴起,大大刺激了女 生的减肥欲望,同时,高校男生也正处于体格成型的关键时期,对形体美的追求也促使他 们有了健身的需求；我们也明白到,挑选其他项的同学大多数注意锤炼缓解压力；缓解压 力也是很多人运动的目的,可以看出高校生活表面上很安逸,其实仍是很有压力的,而且 高校生缓解压力的方式也很有限；而对于一些时间充裕和有时空虚一下的人,运动也不啻

9、为一种休闲方式；（8）高校生体育锤炼的年消费额 图 9 高校生体育锤炼的年消费额 从上图可知, 我校高校生在体育锤炼方面的年消费额普遍不高；76%的同学的消费额在 300 元以下, 11%的同学消费额为 300 到 400 元, 5%为 400 到 500 元之间,以及仅有 8%为 500 元以上；这说明我校高校生对体育锤炼的重视度仍远远不够,没有形成正确的体育锻 炼的意识；这些仍有待加强提高；2. 客观因素分析（1）运动地点的挑选 图 10 运动地点的挑选我校高校生在运动地点挑选上有51%挑选学校操场, 12%的高校生挑选去健身房进行体育锤炼,只有 9%的同学会挑选学校体育馆；这里有一部分缘

10、由是由于学校体育馆较贵的收 费标准让高校生望而却步,仍有一部缘由是由于学校体育馆的硬件设施没有健身房健全,所以一部分高校生更偏向于去健身房；（2）学校体育设施对高校生体育锤炼需求的满意情形图 11 学校体育设施对高校生体育锤炼需求的满意情形 依据调查结果显示,我校体育设施完全可以满意需求的高校生占 11%,基本可以满意 占 47%,满意一般需求占 23%,16%的同学觉得不太满意, 3%的高校生觉得很不满意；由此 看出,我校硬件设施仍是有待加强和完善的；（3）阻碍高校生运动的缘由结构分析 图 12 阻碍高校生运动的缘由结构分析 34%的高校生认为他们太忙,所以没时间运动,这是一个值得推敲的命题

11、；好像占 44% 的人说的懒的运动才是他们的根本缘由；因此,可以看出,慵懒是阻碍高校生运动的最根本缘由,这与高校环境很有关系；同时,13%的人认为没有合适的设施阻碍了他们运动,这也是事实,究竟学校供应的设施偏少,且不齐全,有些体育装备不完善,导致同学体育锻 炼可挑选的范畴小,失去了一部分体育锤炼爱好；（4）同学期望学校在运动条件方面的改善 图 13 同学期望学校在运动条件方面的改善 我校同学是如何看待我校的体育设施的,学校体育设施的实际情形是否限制了他们进行体育锤炼,通过调查得知,我校有77%同学认为我校硬件设备不完善,限制了他们进行体育锤炼,降低了他们进行体育锤炼的积极性；超过 85%的同学

12、认为学校应当多组织些竞 赛和集体活动,为高校生参与体育锤炼供应更多的机会；我校体育场地和设施限制了同学 进行体育锻,学校体育锤炼场所的开放时间和开放程度也是影响同学进行利于锤炼的一个 因素,在调查的同学中,大部分同学对我校体育场所的开放程度不中意；以新建的体育馆 为例,不仅开放的时间短,而且手续繁琐,每次都需要带洁净的鞋子过去；这降低了很多 同学进行锤炼的欲望；绝大多数同学都认为学校应当免费开放体育馆,占到了惊人的 58%,可见同学们对学校体育馆的高收费很有看法；的确有很多人想去体育馆运动,但苦于过高 的门票,只好望馆兴叹；同时,仍有很大一部分人认为运动设施、器材等运动装备过少；学校面积过小,

13、是造成运动场地、设施偏少的主要缘由；从总体来看,同学们的运动热忱 仍是很高的,并且很大一部分仍没有得到满意；三、结论与建议（一）结论 1. 体育锤炼意识薄弱在此次调查中,很多同学没有意识到体育锤炼的重要性,在调查我校同学是否进行体育锤炼时,在被调查的同学中,有75%的同学进行体育锤炼频率很低；在问及高校生体育锤炼方案实行情形时,大部分同学制定了体育锤炼方案,但仅有 11%的同学坚持始终按计划实施体育锤炼；仍有 39%的同学甚至没有制定过体育锤炼方案,说明我校同学整体来说体育锤炼意识比较薄弱；2. 体育锤炼时间和频率明显不足我校高校生参与体育锤炼的时间和频率明显不足,近一半的同学每周不锤炼或者锤

14、炼少于一个小时；我校 82%的同学平均每天锤炼不足一小时；这与全民健身活动条例中规定每天活动 1 小时的要求相差甚远,这说明我校高校生仍未养成每天锤炼的好习惯,这反映了我校在同学体育锤炼方面严峻不足；我校高校生参与课余体育活动的积极性和自觉性仍有待进一步解决；3. 硬件设施不完善和高收费通过调查得知,我校有 77%同学认为我校硬件设备不完善,限制了他们进行体育锤炼,降低了他们进行体育锤炼的积极性；超过85%的同学认为学校应当多组织些竞赛和集体活动,为高校生参与体育锤炼供应更多的机会；我校体育场地和设施限制了同学进行体育锻,学校体育锤炼场所的开放时间和开放程度也是影响同学进行利于锤炼的一个因素,

15、在调查 的同学中,大部分同学对我校体育场所的开放程度不中意；以新建的体育馆为例,不仅开 放的时间短,而且手续繁琐,每次都需要带洁净的鞋子过去；这降低了很多同学进行锤炼 的欲望；绝大多数同学都认为学校应当免费开放体育馆,占到了惊人的 58%,可见同学们 对学校体育馆的高收费很有看法；的确有很多人想去体育馆运动,但苦于过高的门票,只 好望馆兴叹；同时,仍有很大一部分人认为运动设施、器材等运动装备过少；学校面积过 小,是造成运动场地、设施偏少的主要缘由；从总体来看,同学们的运动热忱仍是很高的,并且很大一部分仍没有得到满意；（二）建议1. 加强组织和引导,创设良好的活动氛围高校生的体育观念正在逐步转变

16、,终身体育思想得到加强,消遣、休闲体育逐步 取代 竞技体育将成为高校体育的热点；学校应加强对课余体育活动的引导工作,运用体育传媒,推广、传播体育学问,创建浓郁的体育氛围,增强同学对体育的关注程度,形成一个正确 的舆论导向和声势,使体育锤炼成为人人享有、人人参与、人人有责的社会活动；2. 完善体育资源配置 , 适应同学的项目要求体育资源是同学进行课外体育锤炼的重要保证；但我校在场地、 器材的配置上仍不是很完善,同学进行锤炼的场地只局限于操场和同学活动中心,没有其它场地,这使得很多同学因没有场地而无法进行锤炼；同时 , 学校体育场所的开放时间也很短,学校的公共器材也未对同学实行开放的形式,这使同学

17、不能够充分地运用学校的体育资源；对于场地、器材,学校应通过良好的组织治理和细心的设计编排使之能被充分利用,组织起吸引力更 强的课余体育锤炼；同时,学校也应连续加大体育的投入,扩大体育场地和器材规模,建 设更多的同时适应男、女生运动的场地；充分发挥现有学校体育设施,吸引同学参与课余 体育活动,有组织地免费开放体育场馆,为同学参与课余体育活动供应便利；3. 体育老师要加强对同学运动技能的传授在体育教学中,体育老师应当加强对高校生的体育学问和运动技能的传授,通过教学 培育同学的体育学习爱好,提高高校生课外体育活动的参与意识和锤炼身体的良好习惯,使每个同学至少把握 12 种体育锤炼的方法,通过长期的锤

18、炼增强他们的运动才能和健 康水平,以至于终身受益；在教学过程中,老师仍要给同学创设一个宽松的学习氛围,使 同学充分发挥主观能动性,变被动学习为主动学习,把教与学和谐统一起来,师生之间、同学之间要建立起良好的感情,从而促进同学乐于投身于体育活动中,逐步养成坚持课余 体育活动的习惯；4. 建立嘉奖机制,定期嘉奖体育活动的先进集体与个人在全校开展体育活动先进班级和先进个人的评比活动,每年要定期举办,由校体育运动委员会、体育部、同学会联合组织评比工作；在此基础上,每年举办一次全校的先进班级与个人的表彰大会,除赐予精神勉励之外,适当赐予一些物质嘉奖,嘉奖一 些体育器材,如篮球、排球、足球等,促进高校生基

19、层体育活动的开展；5. 加大宣扬力度 , 使同学科学地进行课外体育锤炼同学进行科学的体育锤炼能够有效地促进同学的身心健康 , 应当定期开展科学化 体 育锤炼的讲座 , 开展各种课外体育锤炼的询问会 , 创办各类关于科学化体育锤炼的板报 , 使同学能够真正地从身体、心理多个角度去明白课外体育锤炼的作用 , 熟悉课外体育锤炼 的意义；生命在于运动,坚持体育锤炼,不仅可以增进健康,愉悦身心,而且可以预防疾病；鉴于体育锤炼对高校生的重要性,我们此次调查的目的和意义就在于通过调查发觉当前我 校高校生在体育锤炼方面的需求和存在的问题,依据调查结果分析缘由所在,并且结合实 际提出一些详细化建议,宣扬体育锤炼

20、的重要性；有利于同学养成与把握终身进行体育锻 炼的习惯和意识,让同学熟悉到体育的价值；生活中离不开体育,并且体育会给我们带来 无穷的乐趣；期望新一代的高校生不仅是聪明的,更是健康的！附录：关于在校高校生日常运动情形的调查问卷本调查旨在引导高校生合理支配课余时间,熟悉到运动锤炼的重要性,全面提高高校生身体素养；此次调查的主要内容包括高校生对运动的熟悉,高校生对运动项目的挑选,高校生对本校体育方面的要求,期望您能仔细协作,我们会保证您的个人信息安全,感谢您的合作；1.您的性别：单项题 其他始终依据锤炼方案男女2.您的专业：单项题 国贸会计工商治理信息治理3.您的年级：单项题 很不宠爱大一大二大三大四4.您宠爱体育锤炼吗： 单项题 很宠爱宠爱一般不宠爱5.您有没有制定过相应的锤炼方案,最终实行没有：单项题 没有制定过制定过,但没实行制定过,尝试了一段时间实施6.您平均每次锤炼的时间是：单