学前教育幼儿园根据幼儿个性培养说话能力

1、根据幼儿个性培养说话能力所谓“亲子对话”教育法主要是依据每个孩子的个性来培养他的说话能力，若要与孩子说话，首先父母要学会如何倾听。听孩子说话是一种认同孩子的反应，而“亲子面对面”便是在孩子有话要说时，父母确实倾听的教育方式，让孩子感受到充分自我表现的感觉而信心倍增。与孩子的对话应当从幼儿期开始，希望父母们能够随时激发自己孩子的个性与说话能力。一般来说，爱说话的孩子因为好问而在想法上比较深入，也比较有自信、有个性。其实孩子们所说的话都有其原因及理由的，所以父母必须去了解孩子说话的原因，通常可分为以下3个原因：有问题发生，需要大人的帮忙。想把自己“所听、所见、所闻”的感受用声音去表达。感受与妈妈(

2、亲人)的交流联系。因此，倾听是一种认同孩子的反应，能使孩子感受到充分自我表现的感觉而信心倍增。大人的倾听会使孩子产生哪些变化？贴近孩子，近距离地听孩子说话，对孩子来说会有各方面意想不到的学习能力出现。孩子变得容易把自己的想法表达出来。产生自信。孩子的表达变得明朗。孩子的个性变得比较圆融。因为自己的感受、说话获得重视变得更有耐性、有安全感。烦恼能尽快消除。很早就能开始说比较长的句子和灵活运用不同的生词，对将来的写作和1表达能力也有帮助。亲子对话学习刺激法宝宝是从“眼观六路、耳听八方”来开始学习说话的。只要宝宝开始喃喃自语，发出简单的声音时，就是开始进行“亲子对话”的好时机，按照宝宝的不同月龄有不

3、同的刺激法。012个月与宝宝目光交流，随时随地与宝宝说话，宝宝出生后发出的第一个声音，便是“哭”；等3、4个月大时，开始会发出“咿咿啊啊”等单音；到了8个月大后就开始喃喃自语，甚至发出一些单字。1.注视宝宝的眼睛和宝宝说话和孩子的第一阶段沟通方式就是“眼光交流”，宝宝们通过看见妈妈的说话与表情来奠定对“说话方式”的认识。2.与宝宝接触的任何时候都要与宝宝说话每一次的声音交流都会让宝宝的听觉变敏锐，不管是换尿布、喂奶或洗澡时，都要随时随地保持与宝宝说话的习惯。3.回应宝宝的牙牙自语只要妈妈经常回应，宝宝也会开始学着表现自己的感觉，而且情绪也会更明显易懂，在与宝宝应答时最好边说边抚摸宝宝，更能强化

4、亲子的交流。4.从日常生活的声音中学习不需要太过安静，生活中出现的吸尘器的声音、水龙头的流水声、洗碗洗衣的声音等，都可以让宝宝感受接触更广，边做家务边和宝宝说话，也是一种良好的亲子互动方式。5.练习以身体律动来控制发声即使简单地发出“咿啊”的声音，宝宝也得用尽全身的力气来发声，可以训练宝宝配合身体的律动发短音或长音，也可用拍手摇摆的方式让宝宝了解发音的不同。6.鼓励宝宝表现自己2跟宝宝玩手帕游戏或鼓励宝宝把两手伸直说“抱抱”，或找玩具等，让宝宝表现自己，这对于日后勇于自我表达的说话能力有很大的帮助。7.与妈妈“视线一致”的体验宝宝总是好奇妈妈在做什么、说什么，因此，不妨让宝宝跟妈妈往同样的方向

5、去寻找目标，让宝宝自己亲眼、亲耳确认妈妈口中说的与看到的是相同的事物，可培养宝宝的辨识联想能力。8.善用宝宝喜欢模仿的特性宝宝通常喜欢模仿大人做动作，最简单的就是挥挥手说“再见”等，利用这种爱模仿的特性，趁机教宝宝各种配合手势的单字，并反复的练习，这样宝宝马上就记住了。1324个月与其说单字，不如说成语这时期的宝宝多半已经会走路，相对也更加了解大人所说的意思，也会说比较多的单字。从这个时期起，妈妈和宝宝的交流对话丰富而频繁的话，宝宝学会说话的时间更快。1.练习发音把单词的发音嘴型做给宝宝看，反复几次以后，宝宝也会试着发出正确的音了。2.配合肢体语言来说话与宝宝说话时，配合肢体语言还辅助引导宝宝

6、，如用手指身体的各部位，配合说话、或者边做“坐跑站跳”等动作，边说这些单字，不但增加趣味感，也让宝宝更容易记忆。3.以句子的形态和宝宝说话1岁以前教的“花”、“水”等单字，现在起要开始对宝宝说长一点的句子，如“好漂亮的花”、“我想要喝水”等，利用宝宝已经懂的单字并加入新单字来延伸连结出句子，让宝宝练习真正的说话方式。4.有耐性的等待宝宝的反应这阶段的宝宝对大人的话似懂非懂，自己所会的单字语言也有限，但偏偏3又非常爱表达，这时父母就必须很有耐性等宝宝慢慢地说、清楚讲明白，降低宝宝的挫折感，才能顺利让他升级到下一个说话的阶段。5.经常带宝宝外出观察带宝宝去公园散步或坐车等，并配合教宝宝说相关的字句

7、，也许宝宝无法一时间马上记住，但让宝宝接触更宽广的视野，也是奠定说话基础的步骤。2536个月说话时多形容状态这个时期的宝宝，会的单字虽然多，但还无法用完整的句子来表达自己的思想，也总是反复说着“那个”、“不是”等字句，这时必须开始用叙述及形容的句子来教宝宝说话。1.描述式的说话法如果妈妈要回答宝宝的说话，也尽量使用连结性的句子，当宝宝说“那个、那个”，即使妈妈知道“那个”是什么，也必须回答“是这个饼干吗？”或“是放在桌上的玩具吗？”，务必引导宝宝再回答出“对，是那个饼干”等句型。妈妈此时的任务在于训练宝宝开口说话，而不是拿“那个”饼干让宝宝闭嘴。2.说较长的句子时要段落分明当妈妈说较长的句子时，得注视宝宝的反应，配合明显的肢体动作，段落清楚地说给宝宝听，来训练宝宝的“听话”能力。3.练习让别人了解宝宝的表达意思常常遇到一些宝宝说的话只有身边的妈妈才听得懂，别人要了解宝宝说的话还得先通过妈咪的“翻译”。因此为了避免这种现象，也为了让宝宝能增加信心跟外人交流，平常就得训练宝宝发出正确的音和正确的单字或句子，而不是只有母子俩才知道的幼儿式语言。!-empirenews.4.给宝宝奖励当宝宝能说出较长的句子，或者说出新学会的单词，都要马上给