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文档简介
第一单元 长度单位第一课时统一长度单位小学数学谈话导入 你知道古代的人们怎样测量物体的长度吗？探究新知古代的人们用自己身体的某一部分 长度作为标准测量物体的长度。例1.古代的长度单位有哪些呢？探究新知把展开双臂后两手之间的最大距离作为长度单位，叫做“庹”。把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位，叫做“拃”。以脚掌的长度作为长度单位。1个脚长1拃1庹探究新知石头宽约2庹布长5拃竹竿约4个脚长探究新知发现：师生量得的结果不同。有3拃长。有5拃长。探究新知学生的拃：老师的拃：学生的拃比老师的拃短一些。老师的拃比学生的拃长一些。不同人的拃，长度可能是不同的。要想得到同样的测量结果，就需要统一长度单位。易错举例小刀的长度大约相当于（ 3 ）个食指的宽。5此题错在没有正确测量小刀的长度。用食指的宽度作标准来测量物体的长度，可以一指一指地来测量。巩固拓展用 估一估。大约（ ）个 长。大约（ ）个 长。72巩固拓展橡皮有多长？橡皮大约（ ）个 长。大约（ ）个 长。21课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？在测量物体的长度时，要使用同样的长度单位，也就是要统一长度单位，才能得到同样的测量结果。课后作
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