二年级上册数学教案-百数表里的秘密 西师大版_第1页
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文档简介

1、百数表中的秘密教学目标复习巩固学过的小九九乘法口诀表将不对应一句乘法口诀的数用两句、三句甚至更多句乘法口诀去对应在数与乘法口诀对应的过程中体验数的特征，培养学生的数感。教学准备百数表、课件教学重点熟练背诵口诀，并能灵活运用。教学难点能灵活运用口诀，知道口诀为什么编到9就不往下编了。教学过程（一）用一句乘法口诀的得数划去百数表中的数。师：今天这节课我们来研究百数表中的秘密（出示：百数表），百数表中藏着什么秘密呢？我们先来玩个游戏，游戏规则是：“背乘法口诀，圈得数”（出示规则），谁看明白了这个游戏规则？生举例。就像刚才这位同学说的这样，我们来比一比，看谁圈得又对又快！开始。圈完的起立。师：老师也圈

2、出来了，同桌互相对照检查，看有没有圈漏掉或圈错的，如果有就问问他应该用哪句口诀？（二）用两句口诀表示剩下的数。活动一：用两句口诀表示11。师：剩下的数不能用一句口诀来表示，那能不能用两句来表示呢？比如：11这个数。预设：生1：11=25+11生2：11=24+13生3：11=33+12生4：11=26-11师：仔细观察这几种方法，你有什么想说的？生：就是把11拆分成两个数，再用两句口诀表示。活动二：自选5个数尝试用两句口诀表示。师：每人挑战5个数，像这样用两句口诀表示，把方法写在作业本上。生尝试师巡视。交流反馈，展示典型例子。第一类（整十加几）：先找到整十，再加一个数。师追问：哪些数我们可以用

3、这种方法全部快速的圈起来？（50以内的数）第二类（接近数加几减几）：先找到接近的口诀，再加上或减去一个数。师追问：这种方法能解决哪些数？师：100呢？生1：六六三十六和八八六十四合起来就是100。生2：八九七十二和四七二十八合起来也是100。第三类（凑数）：用两句口诀来凑。师：剩下的数我们就不一一研究了，课后同学们可以试一试。活动三：思考与拓展师：同学们有没有想过，乘法口诀只编到九就不往下编了，用它表示更大的数，够用了吗？生：可以用两句、三句、四句师：是的，我们学过的45句乘法口诀就可以解决所有的乘法计算问题，以后我们会再继续探索。（三）课堂小结。通过这节课的学习，你有什么收获？四、从乘法口诀解决生活中的问题。师：你能用今天的所学的知识解决生活中的问题吗？出示思考题：用一元和五元两种面值的人民币买23元一本的笔记本，可以怎么付钱？学生独立尝试解答并交流反馈。生1：四张五元和三张一元。师：说一说你想到的乘法口诀。生1：二五一十加一三得三。生2：我是3张五元和8张一元，用到的乘法口诀是三五十五

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