日本核泄漏事件健康传播之调研

1、日本核泄漏事件中健康传播之调研 以合肥市高中生为例 指导老师： 秦美婷 博士 报告人: 张 蕾 SA09025017 2012年 6月6日论文目录2第1章 绪论1.1 概念诠释 1.1.1 健康素养的定义 1.1.2我国健康传播研究状况 1.1.3健康传播效果 1.1.4 健康传播类型 1.1.5 日本核泄漏事件 1.2 研究背景1.3 研究目的1.4 研究意义1.5 研究对象1.6 研究方法 1.6.1 问卷调查法 1.6.2 假设验证法1.7 研究局限 1.8 创新之处第2章 假设提出的理论背景2.1 四种不同类型的健康传播方式 2.1.1 社会环境下的健康传播 2.1.2 学校环境下的健

2、康传播 2.1.3 家庭环境下的健康传播 2.1.4 自我的健康传播2.2 三个假设与理论运用 2.2.1 “假设一：社会环境下的健康传播在知晓 健康知识方面的影响最大” 2.2.2 “假设二：学校环境下的健康传播在健康 信念认同方面的影响最大” 传播契约论 意见领袖 从众心理 2.2.3 “假设三：家庭环境下的健康传播在健康 态度转变方面的影响最大” 以往研究的佐证 态度转变的关键 “热”属性吸引参与第3章 数据调查及假设验证 3.1 样本情况 3.2 四种健康传播方式影响力的数据调查结果 3.2.1 社会环境下的健康传播影响力的数据调查情况 3.2.2 学校环境下的健康传播影响力的数据调查

3、情况 3.2.3 家庭环境下的健康传播影响力的数据调查情况 3.2.4 自我的健康传播的数据调查情况 3.3 假设验证 3.3.1 “假设一：社会环境下的健康传播在知晓健康 知识方面的影响最大” 验证成功 3.3.2 “假设二：学校环境下的健康传播在健康信念 认同方面的影响最大” 验证失败 3.3.3 “假设三：家庭环境下的健康传播在健康态度 转变方面的影响最大”验证失败第 4 章 假设验证结果的原因分析 4.1 假设一验证结果原因分析 4.1.1 大众传播本身的特点 4.1.2 本次调查中选择“知晓健康信息”的 原因分析 4.2 假设二验证结果原因分析 4.2.1 健康信息的知识性和专业性

4、4.2.2 学校的缺席 4.2.3 90后的性格特征 4.2.4 本次调查中选择“健康信念认同”的 原因分析 4.3 假设三验证结果原因分析 4.3.1 核泄漏健康信息的交流的门槛 4.3.2 家庭成员之间认知协调的困难 4.3.3 与家庭成员的交流机会少 4.3.4 本次调查中选择“健康态度转变”的 原因分析论文目录第5章 不同健康传播类型的影响以及对策分析 5.1 社会环境下的健康传播的影响及对策分析 5.1.1 社会环境下的健康传播的影响力 5.1.2 不足之处 5.1.3对策研究 5.2 学校环境下的健康传播的影响及对策分析 5.2.1 学校环境下的健康传播的影响力 5.2.2 不足之

5、处 5.2.3 对策研究 5.3 家庭环境下的健康传播的影响及对策分析 5.3.1 家庭环境下的健康传播的影响力 5.3.2 不足之处 5.3.3 对策研究 5.4 自我的健康传播的影响及对策分析 5.4.1 自我的健康传播的影响力 5.4.2 不足之处 5.4.3 对策研究第6章 结论论文目录第一章 绪论（P1）5健康传播定义： 定 义健 康 传 播人际传播的角度博古恩（Burgoon）医疗体系的角度张自力综合前三项的定义，从医疗体系中加强传播的功能性的角度 秦美婷传播学的角度罗杰斯（Rogers.E.M）将医学成果转化为大众的健康知识，并通过信息和观念的传播影响公众，以降低疾病的患病率和死

6、亡率，有效提高个人或社区生活质量和健康水平为目的传播行为病患和医疗提供者之间的互动关系和诊疗室里无数的人际传播活动一种将医学研究成果转化为大众的健康知识，并通过态度和行为的改变，以降低疾病的患病率与死亡率，有效提高一个社区或国家生活质量和健康水平为目的的行为。人类传播的任何形式，凡是有关健康的内容，就是健康传播第一章 绪论日本核泄漏 人民网3月11日讯，据法新社报道，当地时间11日下午2时46分左右，日本东北地区宫城县北部发生里氏8.9级特大地震。地震造成日本福岛第一核电站1-4号机组发生核泄漏事故。已确认造成14063人死亡、13691人失踪。 选题原因（P6）影响全世界的重要事件，造成重大

7、伤亡，甚至有专家认为，其影响超过切尔诺贝利。虽然它发生于去年的三月份，但至今仍在发酵，没有得到有效控制，远未结束。2011.3.112012.4.27人民网中搜索“日本 核泄漏”的结果（8233）选题原因（P8）在CNKI中检索“日本核泄漏”，共26篇文章。从传播学角度来进行探讨的共2篇 9文章结构图 1社会环境下的健康传播大众 1学校环境下的健康传播组织 1家庭环境下的健康传播人际 1自我的健康传播自我合肥市高中生 健 康 传 播 的 四 种 类 型 10 健 康 传 播 效 果知晓健康信息认同健康观念转变健康态度采纳健康行为四个层次文章结构图 1社会环境下的健康传播大众 1学校环境下的健康

8、传播组织 1家庭环境下的健康传播人际 1自我的健康传播自我合肥市高中生 健 康 传 播 的 四 种 类 型健 康 素 养研究方法之一假设验证法11 知晓 认同 转变 采纳例：改变饮食习惯等例：你会去哪里寻找更 多的核泄漏信息例：在核泄漏事件中，你觉得谁的话最值得信任 例：在核泄漏事件期间，你是否有后来证明是错误的观念 假设1 在知晓健康信息方面，社会环境下的健康传播影响最大 假设2 在健康信念认同方面，学校环境下的健康传播影响最大 假设3 在健康态度转变方面，家庭环境下的健康传播影响最大 最终的健康传播效果研究方法之二问卷调查法调查时间： 11月25日12月5日共四次532人预调查时间：10月

9、20日 本系大一11月14日 本系大三问卷内容：共23稿高一高二高三532人年级人数百分比高一19135.9%高二18434.6%高三15529.1%缺失20.4%总样本量532100%分层抽样的样本分布具体情况：现场发放、现场回收现场发放，现场回收样本分布问 题答案答案选项1 知晓健康信息1 社会环境下 的健康传播2 学校环境下 的健康传播3 家庭环境下 的健康传播2 满意度3 健康信念认同4 关注焦点改变5 健康信息交流6 健康态度转变问卷内容总结：第一部分： 三种健康传播类型影 响力比较（第三章：假设验证） 第二部分： 原因分析（第四章：假设验证结果分析）问 题答案答案选项原因原因选项1

10、 知晓健康信息1 社会环境下 的健康传播2 学校环境下 的健康传播3 家庭环境下 的健康传播1 内容丰富， 容易看懂2 权威， 值得信任3 感情深厚， 愿意相信4 形成习惯， 容易接触2 满意度3 健康信念认同4 关注焦点改变5 健康信息交流6 健康态度转变第二（P15）、三（P21）、四（P27）章 第2章 第3章 第4章假设1：社会/知晓假设2：学校/认同假设3：家庭/转变假设依据验证结果原因分析成功失败失败1 自身特点2 以往研究 1 传播契约论2 意见领袖 3 从众心理 1 重视家庭 2 认知调整 3 热属性吸引参与自身特点得到认可1 理智，更相信权威2 群体压力不大3 90后的性格特

11、征 1 与家庭成员交流少 2 不倾向于调整认知 3交流有门槛，热不起来假设依据验证结果原因分析P17P18P19P30P32P34验证假设的数据结果（P22）1 社会环境下的健康传播的影响及对策分析2学校环境下的健康传播的影响及对策分析3 家庭环境下的健康传播的影响及对策分析1 数据总结2 不足之处3 对策研究总结第五、六章 总结3 家庭环境下的健康传播的影响及对策分析4 自我的健康传播的影响及对策分析日本核泄漏健康传播中 合肥市高中生社会环境下报刊论文发表张蕾，秦美婷.合肥市高中生学校健康教育调查以日本核泄漏为例 J.新闻传播，2012(6).1Rogers, E. M. Up-to-Dat

12、e Report J. Journal of Health Communication ,1996(1),15-23.2Rogers, E.M. The Field of Health Communication TodayJ. American Behavioral Scientist,1994(38),208-214.3Scott C. Ratzan. Health literacy: communication for the public good. Health Promotion International. 2001: 16 ( 2) ,207 -214.4Nutbeam, D.

13、 Health literacy as a public health goal: a challenge for contemporary health education and communication strategies into the 21st century. Health Promotion International. 2000：15(3),259-2675Jackson, S.F., et al. Integrated health promotion strategies: a contribution to tackling current and future h

14、ealth challenges. Health Promotion International. 2007：21(S1),75-83.6Kreps, G.L. The impact of communication on cancer risk, incidence, morbidity, mortality, and quality of life. Health Communication. 2003：15(2),163-171.7J. Tichenor, G. A. Donohue and C. N. Olien. Mass Media Flow and Differential Gr

15、owth in KnowledgeJ. The Public Opinion Quarterly. Vol. 34, No. 2 (Summer, 1970), 159-170.8N.Katzman. The Impact of Communication Technology: Promises and ProspectsJ. Journal of Communication,Autumn,1974, 47-58.参考文献（P51）1张自力.论健康传播兼及对中国健康传播的展望J.新闻大学,2001(3), 26-31.2蔡莺莺.健康传播之理论与实作Z.健康传播与营销学术研讨会：卫生教育的另类

16、模式大会手册，主办单位:台湾台人公共卫生学院健康促进研究中心,1-15.3秦美婷.台湾健康传播之研究M.台北：唐山出版社，2007. 4韩纲.传播学者的缺席：中国大陆健康传播研究十二年一种历史的视角J.新闻与传播研究,2004(1),64-70.5朱锡莹.健康传播学初探J.医学与哲学,1993(6),47-49.6米光明,王官仁.健康传播学原理与实践M.长沙：湖南科学技术出版社.1996.7张国良.,传播学原理（第二版）M.上海：复旦大学出版社,2009.8喻国明.抢盐风波的生成因素、传播路径、议题演化及媒介表现基于网络文本的智能化舆情分析技术J.新闻与写作,2011(5),58-60.9中国

17、卫生部.首次中国居民健康素养调查报告R.2009.10秦美婷.健康传播对提升国民健康素养的理论运用与实证分析以新加坡为例J.现代传播,2011(12),51-56.11孙琳琳,张凡迪.大众传播语境下青少年价值观的形成基于沈阳地区大众传媒影响的实证研究J.新闻与传播研究，2011(8), 11-13.12韩玉,高一鸣.我国中学生媒体接触习惯和消费行为实证研究（一）J.科技创业,2010(3), 130-132.13魏永征,关于组织传播J.新闻大学,1997(3),31-34.14滕晋,关于广告中人际关系作用的思考J.现代视听,2007(8),45-4715郑全全.,社会心理学M. 杭州：浙江大学

18、出版社,2001.16高凯,基于态度改变理论的大学生人际冲突解决策略J.辽宁工业大学学报,2009(4), 90-93.17张国良.20世纪传播学经典文本M.上海：复旦大学出版社,2005.18李彬主编,大众传播学M.北京：中央广播电视大学出版社,2000.19张锦荣.预防孩子成为“电视迷”J.孩子,2009(9),19.20胡正荣,段鹏,张磊.传播学总论（第二版）M.清华大学出版社,2008.21毛良斌,章洁.电视与网络议程设置效果差异的比较试验J.新闻界,2010(2), 23-25、59.22王梦,张占一,杨星.突发事件中大学生的媒介接触状况调查以大连新港爆炸事件为例J.大众文艺：学术版,2011( 6), 175、226.23粟幸福：网络时代青少年报刊的发展J;青少年研究（山东省团校学报）,2007(04),15-16、22.24张翔,人际传播在广告传播效果中的应用J.新闻世界,2009(11),179-180.1清华大学国际研究中心网站EB. :1081/2海燕 编辑.日本政府称地震已造成重大损失 未发生核泄漏EB/OL.人民网.2011年3月11日./2011/03/11/640808.html32011年度文化历史大事件盘点影响深远：日本大地震EB/OL. 新