四年级下册数学教案 《小数各部分名称和小数数位顺序表》 青岛版

1、 小数各部分名称和小数数位顺序表教学设计【教学内容】义务教育教科书数学（青岛版）六年制四年级下册第五单元信息窗1。【教材简析】本节课是在学生学习了小数的意义、整数数位顺序表、整数计数单位的基础上进行教学的，主要学习小数各部分名称和小数数位顺序表。为进一步学习小数四则混合运算打下基础。【教学目标】1.了解小数各部分的名称及小数数位顺序表。2.在学习小数的过程中，培养观察能力、分析能力、抽象概括能力和迁移能力，提高合作探索知识的能力。3结合具体情境，体会数学与生活的密切联系，培养学生热爱生活,增强学习数学的热情。 4. 在交流过程中培养学生勇于探索、敢于质疑、善于思考、严谨求实的理性精神。【教学重

2、点】了解小数各部分的名称及小数数位顺序表。【教学难点】了解小数数位顺序表并能灵活运用。【教学准备】展板、多媒体课件、学习单、计数器。【教学过程】一、复习旧知，激发兴趣 谈话：同学们，上节课我们认识了小数的意义，想不想进行抢答比赛？ 出示： 0.3表示 （ ） 写成小数是 （ ） 0.26表示 （ ） 写成小数是（ ） 0.365表示（ ） 写成小数是（ ） 学生针对题目进行回答。【设计意图】通过抢答比赛，吸引学生的注意力，不仅对上节课的知识进行了复习回顾，也激发了学生学好本课知识的积极性。二、运用旧知，归纳新知（一）学习小数各部分名称谈话：小数都有哪几部分组成？（根据学生回答，教师总结板书）预

3、设：前面的数、小数点和后面的数组成。教师顺势引导：小数点前面的数叫做整数部分，小数点后面的部分叫做小数部分。所以，小数由整数部分、小数点和小数部分组成。板书： 0 . 3 0 . 2 6 0 . 3 6 5 整数部分 小数点 小数部分（二）学习小数数位顺序表1.分组整理小数数位顺序表。谈话：整数的数位顺序表是个位、十位、百位那么小数的数位顺序是怎样的呢？请你和组内的同学相互交流一下，完成小数的数位顺序表。完成数位顺序表课件出示51页的数位顺序空表格，独立完成小数的数位顺序表。学生针对表格开展讨论、交流，教师巡视指导。全班交流展示。谈话：说说看，你们是怎么想的？你们的小数数位顺序表是怎样填的？谈

4、话：前面我们学过，一位小数表示十分之几，所以小数点后面第一个数位就是十分位。十分位的计数单位是什么呢？（十分之一）那么十分位的后面应该是什么位呢？通过学生交流，和学生打成共识，形成如下数位顺序表（见图）：（2）观察发现谈话：从数位顺序表中，你可以知道哪些知识？小组交流，集体汇报。（3）小数各部分所表示的意义谈话：0.365的小数部分都有哪些数字？分别表示什么？预设：0.365小数部分有3,6,5这三个数字，3表示3个十分之一，也就是3个0.1；6表示6个百分之一，也就是6个0.01；5表示5个千分之一，也就是5个0.001。谈话：你能拨出下面的小数吗？他们中的数字表示什么？ 小数：0.2 0.

5、07 0.125 3.021 1.35教师指导学生在计数器分别拨出不同的小数，帮助学生进一步体会数位的含义。指导学生在计数器拨出小数，帮助学生进一步体会数位的含义。【设计意图】学生已经学习了整数的数位顺序和计数单位，因此在这个环节的设计上，注重了学生借助已有知识经验进行迁移学习，并在整理数位表的过程中自觉与整数知识建立联系，从而掌握小数的数位顺序、计数单位和组成，养成学生做事严谨细致的个性品质，培养学生的自学能力和归纳整理能力。在计数器上拨出小数则较好的帮助学生体会数位的含义。三、自主练习，巩固深化1.读出下面的小数，再说说各数中的“4”表示的意思。2.抢答选择。课件出示，学生手势抢答。（1）

6、0.005表示5个（ ）。a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一（2）0.8里面有（ ）个百分之一。a. 8 b. 80 c. 800（3）0.69里面的9表示9个（ ）。a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一（4）一个数是由5个十分之一和7个千分之一组成的，这个数是（ ）。a.0.57 b.0.057 c.0.507【设计意图】独立填空是对本课知识的综合应用，游戏和抢答比赛不仅注意了面向全体，同时又使学生的思维更进一步，这样层次渐进的练习，使学生对知识能够融会贯通，提高知识应用能力，培养学生严肃认真的个性品质。四、课堂总结。提问：通过这节课的学习，你有什么收获？引导学生从知识、方法、感受三方面谈在本节课的收获。谈话：你想将这节课的“积极”、“合作”、“会问”、“会想”、“会用”这五个苹果送给谁?为什么?总结:大家不仅会学习还会欣赏，希望你还能带着数学的眼光观察生活，相信你会有更多的收获