幼儿园中班音乐教案歌曲《小小醒狮王》

1、幼儿园中班音乐教案歌曲小小醒狮王幼儿园中班音乐教案歌曲小小醒狮王活动目标1、在欣赏图谱的基础上，通过“说、唱、跳”的形式，自然学唱歌曲小小醒狮王。2、努力与同伴的演唱一致，唱准歌词与节奏。3、通过歌唱活动，感受小小醒狮王活泼、生动的形象。重点难点理解歌词内容，能随图谱演唱歌曲。活动准备图谱（马步、弓步、小小醒狮王头像、摇摆标志、小小醒狮王完整图），形象图，钢琴伴奏活动过程一、与醒狮王玩游戏。1、教师带着醒狮头与孩子自由听音乐玩游戏。2、教师做出醒狮王的几个基本动作，幼儿尝试模仿。T：小朋友，我们一起来跟醒狮王玩游戏吧。（一边游戏一边做出几个醒狮基本动作，可以让幼儿辨认后再一起模仿。）二、认识图

2、谱。1、谈话引出小小醒狮王的本领有哪些：摇、摆、扎马步、做弓步。T：小朋友们，你看的的醒狮王有哪些本领？2、出示图谱，引导幼儿观察图谱上的标志，猜猜并说说这些标志的大概意思。T：这是一首关于小小醒狮王歌曲的图谱，我们一起来看看图谱上有什么？（幼儿根据图谱说说有哪些标志）你知道这些标志代表什么意思吗？（幼儿根据自己的理解说说）3、幼儿熟悉图谱的标志并根据图谱模仿醒狮动作。三、根据图谱，熟悉歌词与歌曲。1、教师根据图谱引出歌词。T：原来我们的醒狮图谱中还藏了一首歌曲，我们一起来听一听。（教师在伴奏下演唱歌曲一遍）2、引导幼儿发现图谱与歌词内容意思是相符的。T：你在歌曲里听到了什么？（幼儿根据自己听

3、到的歌曲回答问题）原来我们图谱上标志的所表达的意思就是我们的歌词。3、幼儿根据图谱并在老师的引导下尝试说出歌词：摇呀摇、摆呀摆，我们一起把狮耍。扎马步，做弓步，我是小小醒狮王。4、幼儿尝试在伴奏下边看图谱边演唱小小醒狮王。5、分小组表演唱小小醒狮王。四、伴随着音乐与小小醒狮王游戏，结束活动。活动总结由于本园是以中国传统文化醒狮武术为特色的，幼儿从小班开始就已经接触了醒狮，对醒狮有初步的了解，也很喜欢醒狮活动。活动设计主要是围绕幼儿研究演唱歌曲而设计的，歌曲根据醒狮的特有的鼓点音乐、基本动作及幼儿容易理解的语言创编的，是一首原创歌曲。从开始分，教师就利用了醒狮王的形象让幼儿感受歌曲，调动其研究兴

4、趣，引导幼儿模仿醒狮动作，为后面的歌词教学做准备。在教学中，老师主要采用图谱教学，以图谱来引导幼儿熟悉歌词，理解歌曲的大概意思。幼儿看着图谱说出分歌词，老师再进一步引导，说出完整的歌词。在学唱歌曲环节，教师采用了范唱加舞蹈的形式，幼儿通过视听等多种感受，很快就把歌曲唱得朗朗上口了，整首歌曲的旋律都比较适合中班年龄幼儿，幼儿在感受、体验中研究歌曲。这首原创歌曲节奏明快、歌词有趣，段落分明，不单可以让孩子们去学唱，还可以让孩子们尝试用打击乐、改编歌词等形式开展幼儿园音乐活动。幼儿园小班音乐活动教案亲亲我含反思活动目标：1、熟悉音乐旋律，研究按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话功能生活模仿动

5、作。2、借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。3、乐于参与创编动作，乐意在集体面前大胆地表演动作。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：牙刷一支，刷牙、洗脸、梳头等图片，梳洗音乐。活动过程：一、复歌曲亲亲我。(1)随着音乐师生共同表演唱歌曲亲亲我。(2)教师：妈妈亲过了，你还想要谁亲亲呢?(3)师生歌唱仿编的歌曲。二、欣赏生活模仿动作。教师：你看见小朋友在做什么?三、研究生活模仿动作。(1)教师：小朋友在做什么?他们是怎么做的?(2)教师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模仿动作，教师在一旁用体态动作提示幼儿一拍一下地做

6、动作。(3)播放音乐，师生随着音乐一下一下地完整表演刷牙、洗脸、梳头等动作。四、启发幼儿创编生活模仿动作。(1)教师：你还会做哪些事情?谁会用动作带领大家一起做?(2)教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做?(3)播放生活模仿动作音乐，带领大家边听音乐边做仿编的动作。(4)韵律活动快来拍拍。教师：小朋友，早上梳洗完毕后，让我们快来拍拍做游戏吧!(5)师生随着音乐有节奏地边唱边拍自己身体相应的位。在活动中，提供了牙刷、脸盆、梳子等实物，让孩子利用这些用品一拍一下有节奏地模仿刷牙、洗脸、梳头等动作。幼儿园大班小星星的梦音乐教案活动目标：1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合

7、的、孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。2、在多媒体辅助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的小星星变奏曲。教学重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变化。教学难点：幼儿改编、创作小星星的梦解决难点的策略：多媒体辅助支持幼儿的创作活动教学设计：一、复歌曲：1、齐唱歌曲2、边拍手边唱星星谱3、边拍手边唱五线谱在活动中再度熟悉音乐主题。二、音乐欣赏：小星星变奏曲片断1、认识音乐家-莫扎特2、聆听音乐，感受乐曲情绪。教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。当分幼儿创