阅读理解答题技巧

1、阅读理解答题技巧1、 口语交际看发表观点的方法；正方、反方辩论发言；主持人、劝阻等已经学过的内容。开场白：1.称呼问好2.切入主题3.宣布开始串联词：,承上启下如下面请欣赏,结束语：1.称呼 2.总结，重申主题 3.宣布结束 谢谢大家劝阻：1.称呼（尊称）2.肯定对方的合理性3.陈述自己的理由4.最后“好吗”3、说明文（事物、事理）说明对象：（事理说明顺序：时间说明方法：总 分 总I事物特征Y空间 说明结构总分、逻辑I分总设问：引发读者思考，总：引出说明对象J引资料生动性 生动说明（科普）分 举例子语言，总：发表看法 见解 希望（补充说明）用意L准确性 平实说明（说明书）逻辑说明顺序指的是：1

2、.由主到次的顺序 2.由总到分3.有整体到局部说明文第一段的作用（见笔记本）；.通过,，引出说明对象.内容（激发读者阅读兴趣）说明方法及作用举例子：举了,，例子，具体地说明了 ,特点列数字：列举了，数字，准确说明了 ,（之多、之大、之小、程度高低、 数量，）打比方：生动形象说明了 ,特点，体现了说明文语言的生动性。作比较：把,，和,，比较，突出说明了 ,（两个中的一个说明对象的特 点）引资料：引用了，资料，说明了，使说明更有说服力。摹状貌：生动形象说明了 ,特点，体现了说明文语言的生动性。列图表：分类别：说明文准确性、生动性语言分析（见笔记本），注意分点答.语言的生动性（摹状貌、打比方、拟人）

3、.语言的准确性（列数字、限制性词语）限制性词语：不能删除 因为*词起到限制作用，结合内容说出不能删除的原因：太绝对、与事实不符、使用这个词体现了说明文的准确性4、记叙文记叙文标题的作用：1.概括文章的内容 2.结构3.主题激发读者的阅读兴趣记叙文第一段作用：总结全文：点明回忆内容抒发作者悲痛的情感。奠定情感基调若引了诗句以及其它，引用了 ，激发了读者的阅读兴趣倒叙（1.设置悬念，吸引读者 2.避免单调，突出中心）叙事方法 J 顺叙（有头有尾，条理清楚使文章脉络清晰）I插叙，插入,的内容，2.揭示（上文）,的原因，3.推动故事情节发展，4.吸引读者补充情节，5.表达了，丰富人物形象，突出中心。环

4、境描写的作用.描写了 ,环境，,景物.渲染了 ,氛围.烘托了，心情如果是小说文体，则增加：为下文，做铺垫，以乐景衬哀情（反衬），借景 抒情、情景交融和寓情于景人物形象分析结合句子，先写性格，如在家是什么样，在工作岗位是什么样的， 对社会是什么样的。比喻、拟人、排比、设问、夸张、反问和反复修辞的赏析比喻：使用了比喻的修辞，把 ，比作，生动形象地写出了 ，表达了 ,之情。拟人：赋予,以人的情感和动作，把 ,人格化了。生动形象地写出了，表达了作者,，之情。排比：语句铿锵，让人感到气势宏大，强调了 ,感情真挚，句式流畅，增强表现力。反复：使用了反复的修辞手法，突出的表现了 ,（句子描绘的内容），强烈地

5、表达了,，（句子所表现的情感）。设问：使用设问修辞引出,内容，引起读者思考和注意，吸引读者阅读兴趣。反问：运用反问修辞手法，更强有力地强调,（把反问句改为陈述句），发人深省，语气更强烈，激发读者思考。夸张：强调/突出“，给人留下深刻印象，表达效果突出。议论文：议论文三要素（论点中心论点：1.标题2.首段3.尾段4.概括1分论点：1.首段2.尾段彳论据：1.概括2.事实3.道理（依据）举例论证：事实论证记叙I对比论证：举例、道理论证（从正反面两方面进行论述，突论证出的论证了 ,观点）比喻论证：说明文章打比方 引用论证（引用法）：道理论据议论（引用名言、格言俗语等）充分有力论证了，的观点，增强文章

6、说服力论点是作者看法的完整表述：在形式上是个完整的简洁明确的句子J中心论点1个L分论点N个寻找论点的方法：一看标题，二看开头，三看中间，四看论据（看论据用来证明什 么观点），五看分论点（将分论点合并、提炼、分析和归纳）提示论点的词：“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见”等。提出问题（引论）结构 J 分析问题（本论）L 解决问题（结论）论据：J事实论据（举例后总结，概述论据要紧扣论点） t道理论据 （引用名言要分析）夹叙夹议的作用：既能使读者由表及里地了解白求恩同志，又能, 双重否定的作用：极其有力地强调了无一例外,这比一般的陈述句显得更斩钉截 铁不可动摇论证方法及其作用（笔记），注意分

7、点答题（1）举例论证的回答格式是： 举出了，的事例，具体有力地证明了 ,的论点，使论证更有说服力。（2）对比论证 的回答格式是：将,和,，作对比（或从正反双面进行对比），突出证明了,， 的论点，给人深刻鲜明的印象。 对比论证：举了，从正反两方面论述，突出地论证了,，（3）比喻论证 的回答格式是：生动形象地证明了 ,的论点，通俗易懂，容易让人接受。（4）引用论证/道理论证（常常考查引用 名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证） ，回 答格式是：通过引用 名言警句/俗语谚语/公式定理，充分有力地 证明， 的论点，增强了论 证的说服力。议论文标题的作用：1.概括了文章的内容，2.激发了读者的阅读兴趣

8、，3.表达了,，4.与,，相照应，5.解释了文章的,主题， 6.运用了,，本文的中心论点是什么？/作者的观点是什么？/本文讲述了什么道理 ？从以下两方面把握：（1）位置：论点常在这些位置题目点明开头提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）结尾总结文章中间（2）句式：一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。题目是论点还是论题？如果是论点，回答格式是：是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者 又,问题的观点看法如果是论题，回答格式是：是论题，因为它不是一个完整的句子，（或虽是个句子，但是个疑问句，）仅仅提出了本文要议论的问题或话题,没有表明作者的态度观点 议论文开头有什么作

9、用 ？答题格式：常见的有：名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是： 道理论证，引出并证明了 ,的论 点.如果名言比较幽默，还要写上吸引读者阅读兴趣。事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是：事例论证，引出并证明了 ,的论 点，吸引读者阅读兴趣。比喻开头，而且论点就在其后，答题格式是： 比喻论证，引出并证明论点，生动形象， 吸引读者阅读兴趣。直接提出论点，答题格式是：开门见山，直接亮明了作者的论点。此种情况较少。虽然是名言、事例或比喻开头 ，但后面跟白是论题，答题格式是；引出论题，吸引 读者阅读兴趣。还有一种开头不太多见。先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心

10、论点 截然相反。答题格式是：提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。本文/本段用的什么什么论据 ？有什么作用？答题思路：事实论据、道理论据 两种。作用都是证明了 ,的论点 .文段中举了哪些事例？有什么作用？答题格式：按照谁干什么的公式概括。作用：事例论证，具体有力地证明了 ,的论点 文中为什么举作者自己的事例 ？答题格式：（1）拉近作者与读者的心理距离 ，使文章产生亲切感真实感；（2）事例论 证，具体有力地证明了 ,的论点 ，使论证更有说服力。如果在开头 ，则接着写：（3）引出论 点或论题。“”词去掉好不好？为什么？答题格式一：不好.因为“”词有,，的意思

11、，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实；这体现了议论文语言的严密性。回答格式二：该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。去掉不能体现议论文语言的严密性。为本文/本段补充一个事例。答题格式：按照“人物/事物+体现该文或该段观点的关键词+具体事+结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真.还要注意字数简洁。说说本文的论证过程/思路/层次。常见的典型思路是：提出,的论点；用,论证方法和,论证方法证明论点；得出,结论。结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会 /感受/启发。答题格式是：正如文中所说 （中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）+在我生活中,（生

12、活中的事例现象）+我认为,（对上面两点谈看法）阅读下面几则材料，结合原文和自己生活实际，谈发现、体会等。解题要点：阅读链接材料，找出与原文的链接点；分析材料与原文的关系：对比类比要审清题目要求。若有几则材料，就从几则材料中概括出共性，任选一个角度即可，答题时既要提到原文，又要兼顾材料内容，还要谈出自己感受，并注意字数要求。说说某某句子在文中的作用一般考查的都是结构上的关键句，答题格式如：承上启下，承接上文”，开启下文的的,，。中心句 ，揭示了文章的,观点.与,，句前后呼应。某某代词指代什么内容 ？答题思路：（1） 一般往所在句的前边找，往往是前边的那句话，或那句话的一部分。（2） 找到后还要放

13、入代词所在的句子中读读，检验是否合适。本文的分论点有哪些？它们之间是什么关系？答题思路：分论点一般是论证部分的段首句，也会是段尾句，有时候独立成段。它们之间的关系一般是 并列关系，也有递进关系。本文语言风格是严密/生动，请结合某某句简析 。严密的答题格式是：该句中某某词语有”的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，符合事实；体现了议论文语言的严密性。生动的答题格式是：该句中某某词语使用了某某修辞（或者是使用了 口语），生动形象，通俗易懂，（幽默风趣，）增强了议论文的文学性、趣味性。最后一段不能证明论点，能不能删去？为什么?/最后一段不能证明论点，在文中有彳f么作用？答题格式：不能。因

14、为（1）该段阐明了 “词语（多为中心论点中的关键词）和, 词语（最后一段中的关键词）之间的关系，避免读者产生误解；（2）体现了议论文论证的严密性。议论文中的描写有什么作用 ？答题格式：（1）,描写，描写了，人的,，形象 /品质等，增强了事例的真实性；（2） 使事例具体有力地证明了 ,论点；（3）增强了议论文的文学性、趣味性。说说本文/本段/某几段的论证结构形式，并作简要分析。答题格式：总分式或分总式或总分总式。总分总式分析是：（1）提出”的论点或用,引出”的论点；用“论证方法和,论证方法证明论点；得出，结论。总分式分析只有（1） （2）,分总式分析只有（2） （3）。说说本文/本段/某几段所举

15、事例在论证角度上的不同。答题格式：”是正面事例论证是反面事例论证。联系生活实际，对文中观点和材料发表看法、见解与主张或根据文中话题自提一个有别于文 中论点的观点，并陈述理由。答题思路：（1）先提出论点，要注意用判断句；（2）再进行论证，最好用事例论证结合全文内容，为本文拟一个标题。答题思路：（1）从论题角度拟，可以用“论，”、“议,，”或“谈”的格式；（2）从论点角度拟，可以用“，是,，、二，应该,，”的格式小说的梳理思路1、（1）塑造人物。（2）社会意义（配角肩负的作用），第一种是跟主角是同一类的 人物，正面、赞扬社会风气；第二类是跟主角不是同类的人物，批判、揭露社会现实。2、理清小说中的人

16、物，（1）主角人物；（2）对比、衬托主角，起升华主题的人物； （3）线索性人物；（4）智者：点名文章中心。3、现代文中出现材料分析题 （与其他文章中的写法异同点）的答题步骤，（1）方法;（2）内容；（3）主题。其它：多项定语排列顺序：.表示时间、处所、领属关系.数量词.动词、动词性短语.形容词、形容词性短语.名词、名词性短语（带“的”放不带“的”的前面）多项状语排列顺序：.表目的或原因.表时间、处所.表语气（副词）或对象（介宾短语）.表情态或程序（副词）汉字演变、六书（见笔记本）汉字演变：甲骨文（商） 金文（周） 小篆（秦） 隶书（汉） 楷书（魏晋）行书（魏晋）草书（唐宋）六书造字法：象形指事

17、会意形声用字法转注假借9、说明文准确性、生动性语言分析（见笔记本），注意分点答说明文：1.语言的生动性（摹状貌、打比方、拟人）语言的准确性（列数字、限制性词语） 限制性词语：不能删除因为*词起到限制作用，结合内容说出不能删除的原因：太绝对、与事实不符、使用这个词体现了说明文的准确性10、环境描写的作用（见笔记本）.描写了，环境，景物，2.渲染了，氛围， 3.烘才e了，心情1、开头描写环境的作用：（1）交代时间、地点、事件；（2）渲染了，的气氛；（3）为下文作铺垫；（4）点题。2、中间描写环境的作用：（1）烘托人物形象（心情）；（2）渲染了气氛；（3）推动情节发展。3、结尾描写环境的作用：（1）

18、交代故事结局；（2）烘托人物形象；（3）具有象征意义；（4） 借景抒情（小说中不会出现，抒情类散文有）4、插叙的作用：（1）交代故事背景；（2）丰富文章内容；（3）使人物形象更加丰满。5、无理（出乎我们意料）的结局作用：意料之外，情理之中，更具有艺术表现力，给人留下回味的空间。如果是小说文体，则增加：为下文，做铺垫，以乐景衬哀情（反衬），借景抒情、情景交融和寓情于景 11、人物形象分析（见笔记本）结合句子，先写性格，如在家是什么样，在工作岗位是什么样的，对社会是什么样的 12、第一段作用：交代“，总领全文，点明主旨，引起读者的兴趣思考材料题：（1）材料分析题的解题思路：由小及大，由个人上升到国

19、家分点回答。（2）图表题的解题规则：不要出现明显的数字（1/4 , 1/2 , 3/4）,用少数，一半，大多数代 替。（3） “下定义”的注意事项：无效信息（举例、描述）；有效信息（说明、直接说道理）；解 题时只看有效信息，无效信息可以直接忽略。古诗和古文1.诗歌古诗鉴赏步骤：三步走，（1）先描述手法；（2）之后解读文本：描述画面；（3） 最后情感：表达什么情感。边塞诗：1.长期守边，不能还乡.战争不断，无望生还，厌战、壮志难酬、渴望和平建功立业、思乡爱国之情。.气候恶劣，生活凄苦赏析句子：1.借景抒情，描写了，的画面，写了，表明了，抒发了“.对仗工整，写了 ，表现了 ,抒发了 ,.动词,和,

20、，对举，写出了 ，表现了，抒发了 ,送别诗：1.情绪低落2.情绪高昂，表达了依依惜别之情。田园诗：描写了自然风光，寄情山水，向往自由，远离官场，淡泊名利描绘画面：（1）调整语序；（2）补充，加上形容词等修饰语，时间、地点状语；（3）最后加一个总结性的形容词，描绘了一幅,（总结性形容词）的画面。景物描写角度：（1）正面描写；（2）侧面角度；（3）视觉；（4）听觉；（5）嗅觉;（6）动静。爱国诗歌：忧国忧民渴望收复失地渴望祖国统一的爱国之情流放诗：1.思乡 悲伤 2.怀才不遇，无可奈何3.孤单无可奈何，豁达豪放4.天涯游子古诗的常用写法（1）古诗的常见写法-托物言志；（2）古诗中运用视觉，听觉，嗅觉，触觉等多感官描写;（