修身养性做好“四种人”教师师德师风之我见

1、2013年师德师风征文修身养性，做好“四种人” 教师师德师风之我见宜都市外国语学校 谢少华人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。关注中小学师德师风建设，必须不懈的追求教师必备的品性和素质，理解教师的职责，从而内化为教师的行为动力。一、才性：做一位能人首先，在专业知识方面教师必须具备渊博的学识，精湛业务是教师传授知识的基础，业务如不精或不懂业务，或满足于已有知识，停留于一知半解；拘泥于条条框框，习惯于照本宣科、浅尝辄止甚至是传播“伪知识”，这样既不能搞好教学，同时也误人子弟。只有博学多才，传授知识时才能做到得心应手，在教学上

2、游刃有余，折服学生。除了丰厚之外专业知识，教师还应该具备多方面才能。精湛的语言艺术会让学生赞叹不已，顺利拉近了教师与学生之间的教学距离。教师的语言表达能力也尤其重要，一个善于表达的老师能深入浅出地讲授知识，并使学生对课堂产生强烈的兴趣，紧紧抓住学生的注意力，在乐学好学的气氛中完成教育工作。二、仁性：做一位善人教师必须热爱学生，做好一位老师的前提，必须善良和慈爱，这是为人的基本之道，一个不热爱学生的老师，绝不可能教好学生。老师对学生的“仁”首先表现在态度的和蔼上，一个整天板着面孔的老师是让学生望而生畏的，富有亲和力的老师都有一份“仁”的亲切感，能打开孩子的心扉，进而实施对他们的心灵塑造。803的

3、班上就有这么一个真实的例子:李某本身在自律方面就较差，一次我与他交谈在校表现时，他不仅说出了自己的问题，同时也给我讲出班上好朋友彭某抽烟，他说自己不想看到自己的朋友一步一步走向深渊，这时候如果我把彭某叫出来，直接当面严厉斥责他的问题，其结果是一方面没有尊重保护检举人；另一方面，也破坏了他们之间的友谊。所以，我单独把彭某叫出来谈心，讲明事情的严重性，跟他讲明朋友之间的友谊，反过来，也表扬了李某的良好用心，通过这样一件事，既教育了双方，两个学生的友谊也得到了增强。其次，体现在无微不至的关爱，这不仅表现在生活上的冷暖病痛的关心，更有心理情感上的理解和关怀、对孩子的宽容和理解，不歧视任何一个学生，就像

4、一座大山能容下不同的鸟儿，对每一个孩子都能投入真诚的微笑和鼓励，对他们的进步由衷的肯定，对他们的错误及时批评指正，给予他们改正的机会，铺设重返美好的大道，这才是教育的大仁大善，大慈大爱。三、凡性：做一位真人教师也是大众的一分子，除了肩负的使命和职责以外，作为普通人也有自己诸多的烦恼和焦虑，所以教师也要正确面对自我，承认自己的脆弱，坦然面对自己的不足，客观对待自己的“凡性”，同时，有效的自我调节。所以教师也应该活得真诚，能直面自己的不足和缺陷，对自己的水平和才智有客观的评价不拔高，不自贬，真诚地与学生沟通，不要一味患得患失，只要永远保持一颗向上的心就行了。我校非常注意“眼保健操”的情况，我在班上

5、也多次强调眼保健操的重要性，但是有少部分同学们始终是阴奉阳违，收效甚微。甚至有学生嘀咕老师眼镜，为什么没做过眼保健操呢？这个时候我就想到了只有老师和同学站在对等的位置，以身作则，才能有所收获。于是，我在班上宣布了一个规定，只要是老师在场，班上抽一个同学监督，老师和他们一起做眼保健操，这样班上所有的同学都认证的做眼保健操了。四、韧性：做一位超人在现代社会，要成为一名优秀的教师很不容易，他必须有极大的韧性，来承受工作生活上的压力，他必须有百折不挠的毅力来追求事业的高度和人格的境界，他甚至必须是一个“超人”。超越常人的俗追求，完成一项崇高而艰辛的任务，超越物质的诱惑，走一条清贫而光荣的道路;超越个体的极限，最大程度地奉献和付出;他们不把教书看成是一种谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，他们始终以胜不骄、败不馁的形象去感召学生追求卓越，超越常人的恒心和毅力，在自己的班上，只要是有空档时间，我都会和学生在一起，早自习，中午晚上的查寝，都要保证准时到，只有老师在，同学们也会在学习和生活上沉下心来。作为一名人民教师，回顾自身成长的风雨历程，深感大力弘扬优良师德师风的重要价值和深远意义。人民教师以优良师德师风服人。“德胜才，谓之君子