2022年高中教师教学五认真制度

1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022年高中教师教学五认真制度教学工作是学校的中心工作，教师在教学中应起着主导作用。每一个教师要做到认真备课，认真上课，认真处理作业，认真辅导，认真考核，千方百计提高教学质量。一、认真备课备好课是上好课的前提，是提高教学的质量的重要环节，所有教师都要十分注意备课工作。1、认真钻研教学大纲和教材，首先弄懂弄熟教材的内容，然后参考教学参考资料。2、根据大纲要求、教材内容和学生实际，确定教学目的，教材重点难点，考虑教学和学生作业。3、写好教案。教案基本上包括下列内容：(1)教学目的(2)教学过程(课题引入、内容重点难点的安排、小结)(3)教学方法(包括使用教具)

2、(4)课内练习、课外作业(5)板书设计4、备课以个人钻研为主，在自备基础上积极参加同教材集体备课活动，同类型班要做到目的要求统一、内容进度统一、作业考核统一、交流教法、经验体会。5、备课至少要超前一周。二、认真上课课堂教学是教学的基础形式，教师必须认真严肃地上好每堂课，充分发挥教师的主导作用，保证每课的质量，不断提高_分钟教学质量。1、严格按课表上课，不迟到、不早退、不拖堂，不随便调课，有事缺课通过教务处，并尽快补课。2、做好课前准备工作(包括教具和实验用具)，没有教案不能进课堂上课。3、教师要严密地组织教学，严格要求学生遵守课堂纪律，注意结合教学进行思想教育，课堂内如发生问题，应以任课教师为

3、主，负责处理。4、教师要根据教学目的，正确的阐述教学内容，注意突出重点、难点，不讲与教学内容无关的话，珍惜每一分钟。5、贯彻“少而精”、“启发式”的原则。充分调动学生学习的积极性，培养学生自主能力、分析能力和解决问题的能力。6、教师要板书工整，注意教学卫生。三、认真处理作业作业是巩固课堂知识和提高教学质量的重要手段，所有教师都要重视作业的布置与处理。1、文化课一般都应有适当的书面练习(课内或课外)，既要加强基本训练，又要注意学生负担。2、布置作业要注意大纲和教学内容的要求，并从学生实际出发，课外作业可分基本题(学生都做)和选作题(成绩较好的部分同学做)，不同对象不同要求。3、严格要求，指导学生

4、按量、按质独立完成，注意培养学生的刻苦钻研、勤学好问的良好学习习惯，无故不做者要教育其补做，有困难的，在独立思考的基础上予以帮助。4、作业批改要及时，学生有差错(包括书写规格)，一定要求订正，书写潦草应予以重抄，注意评分和必要的评语。5、每次作业要有指导小结，表扬先进，分析问题。四、认真辅导课外辅导是教学工作的有机组成部分。1、在课堂教学中，对学习优秀、课内教学不能满足要求者可选择适当的补充教材，采取有效措施，指导自学。2、对学习较差的学生，要分情况进行思想教育，启发、调动他们的学习积极性。对学习基础差的学生，缺什么知识，就有计划的补什么，扫除接受新知识的障碍。特别要保护和鼓励他们的细微进步，

5、以增强他们学习的信心，使他们在原有的基础上不断提高。3、学生自习时间，教师要主动下班辅导，了解完成作业的情况，并解答学习中的疑难问题。指导学生的学习方法，在学生中开展适当的互帮互学活动。五、认真进行成绩考核1、除期中期末对学生进行全面考核外，语文、数学、外语、物理、化学应注意单元随堂检查，及时掌握教学效果。2、考试不搞突然袭击，不出怪题偏题，命题应着重检查学生掌握基础知识和运用基础知识来分析问题、解决问题的能力。3、监考教师应严格执行考试规则。4、考试后要及时评定成绩，进行质量分析，并在学生中小结讲评，对学有创见的学生给予鼓励。附：学生各科期末总评成绩的计算：期中占_%，期末占_%，平时占_%

6、。不参加期中考试的科目，期末总评成绩的计算：平时占_%，期末占_%。学年成绩的计算：上学期总评成绩占_%，下学期总评成绩占_%。2022年高中教师教学五认真制度（二）修订依据：“_学科带头人评选考核意见”“_骨干教师的考核要求”“徒丹区骨干教师(教学能手)的考核要求”“青年教师1-3-5考核的要求”及原谏壁中学、上党高中教科研考核奖励的各项制度与办法。修订的原则是：加强制度性、重视接受性、提高操作性、调动积极性。一、课题研究：1.市级重点课题及省级(含)以上课题的研究费用(评审费、结题费、过程研究的相关费用)由学校承担。2.市级立项课题、实验课题(小课题)及以下的各级课题的研究费用由教师自己承

7、担，结题后一次性资励_元-_元。3.在课题研究的计划期内(五年计划)，学科带头人必须主持一个课题的研究，青年教师、骨干教师必须参与一个课题的研究。4.课题研究每学期考核一次，由学校与上级课题管理部分共同组织。二、论文要求：1.区级骨干教师每年至少研读教育专著2本，并且撰写心得体会，每年不少于_篇读书笔记。教育教学工作积极进取，勇于创新，热心教育科研，每年能够写出_篇以上有一定质量的教学论文或教学案例(包括教育故事)，在校级以上交流，且至少有一篇获得区级以上的等级奖。2.市级骨干教师每年至少研读教育专著2本，并且撰写心得体会，每年不少于_篇读书笔记。在教育教学中重视自身的专业发展，逐步形成自己的

8、教育教学特色。每年至少有_篇具有一定水平的专业论文在市级以上刊物发表或获得区级一等奖、市级二等奖以上，有_篇以上的文章在区级以上交流。3.学科带头人每年至少研读教育专著2本，并且撰写心得体会，每年不少于_篇读书笔记；在教育教学中要具有自己的教育教学特色。学科带头人每年至少撰写_篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在省级以上刊物、学术会议上发表、交流或获市级二等奖以上奖励。4.五年以内的青年教师(未通过五年胜任的青年教师)，对照1-3-5考核的要求，加强教育教学理论学习，每年提供一份1500字以上的读书笔记。每年有_篇论文在区级(含区级)以上范围内交流、发表、获奖。5.其余教师每年不少

9、于_篇读书笔记，两篇教学总结，并在校以上(含校)平台进行交流。三、教师培养与培训1.做好新教师培训，对所有新任教师进行岗位适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作，培训时间不少于_学时。2.以中青年教师为重点，努力提升教师学历水平，重点鼓励支持_岁以下教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平，使学校具有研究生学历者的比例有明显提高，并且要求培训者做到学用一致，学以致用。3.加强骨干教师的培训，重点是帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。4.做好教师全员培训，重点帮助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力，每年培训时间不少于_学时。5.完善教师培训制度，做好各级各类培训的人员遴选、跟踪工作。完善教师成长档案，做好教师的分类管理，坚持公开、公平、公正的原则，择优遴选具备条件的教师参加高一层次的进修培训活动。对教学能力强的一线教师，要指导他们加强教研意识，成果意识和团队精神，积极推荐这些实力派教师作为高一级拔尖人才的培养对象。6.对