长沙天心区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试卷及答案解析

1、第 页 长沙天心区幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力考试卷及答案解析一、单选题1刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好。这种现象体现的是( )A.幼儿健忘B.记忆恢复C.暂时性遗忘D.不完全遗忘 答案：B解析：记忆恢复(回涨)现象是指在一定条件下，学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高。这一现象最早是由巴拉德在1913年发现的。国内的相关研究发现，这一特点在年幼的幼儿身上体现得更为明显。 2建立合理的生活制度可以培养幼儿（ ） A.遵守纪律的习惯 B.良好的生活习惯 C.自我保健的技能 D.艰苦朴素的习惯 答案：B解析：合理的生活制度最主要的作用是培养幼儿良好的

2、生活习惯。 3幼儿道德发展的核心问题是（ ）A、亲子关系的发展 B、同伴关系的发展C、性别角色的发展 D、亲社会行为的发展 答案：D解析：亲社会行为又称为积极地社会行为，指一个人帮助或打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。 4（2022上半年真题）关于自发性游戏的正确观点是（ ）。 A.幼儿园游戏不包括自发性游戏B.自发性游戏不需要教师指导C.教师组织的游戏比自发性游戏有价值D.自发性游戏具有多种教育价值 答案：D解析：幼儿的自发游戏，是指在幼儿园自由活动时间，幼儿以玩为目的，根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主展开、自发交流的一种自发性游戏，具

3、有多种教育价值。 5幼儿的行为表现和( )具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。 A.情绪变化B.活动兴趣C.活动结果D.发展变化答案：D解析：幼儿园教育指导纲要(试行)“教育评价”部分中提到，“幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据”。 6幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是( )。 A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐B.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力C.发展幼儿感受音乐的能力D.积累一定的音乐词汇答案：A解析：让幼儿感受音乐活动的快乐，这是幼儿学习音乐的最基本目标。 7幼儿2岁前思维最主要的特点是（）。 A.直观行动性

4、B.具体形象性C.自我中心性D.系统性答案：A解析：幼儿2岁前思维最主要的特点是以当前感知到的事物和实际动作进行思维。他们的思维离不开对事物的直接感知，并依赖于自身的行动，思维常与动作相伴随，即表现为直观行动性。 8婴儿吃奶期间开始长的牙齿叫作（）。 A.乳牙B.恒牙C.六龄齿D.牙齿答案：A解析：对于婴幼儿来说，婴儿吃奶期间开始长的牙齿叫乳牙。出牙时间：通常67月时出牙，最早4个月就出牙了，但不晚于1岁，个体差异较大，共20颗，225岁出齐。乳牙萌发时幼儿喜欢咬乳头和手指头等东西。6岁左右，最先萌出的恒牙是“第一恒磨牙”(又称“六龄齿”)，上下左右共4颗。恒牙共2832颗，其中28颗在14岁

5、前全部出齐。 9幼儿教育是我国（）的重要组成部分，是我国（）的基础阶段。 A.基础教育学校教育B.学校教育基础教育C.基础教育基础教育D.学校教育学校教育答案：A解析：在我国，幼儿教育主要指的是对36岁幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或者说早期教育的后半阶段，前面与。一3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。基础教育包括幼儿教育、小学教育和中学教育，由此可见，幼儿教育是基础教育的重要组成部分。学校教育系统除了幼儿教育、中小学教育(初等教育)之外，还包括高等教育，而后面的中等、高等教育都是以前面的幼儿教育为基础的，所以，幼儿教育是我国学校教育系统的基础阶

6、段。所以本题正确答案选A。 10幼儿园教育的（）特点是指幼儿园的教育应该是简单的、通俗的、基础的，易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育。 A.游戏性B.活动性C.启蒙性D.生活化答案：C解析：本题是对幼儿园教育特点的考查。我国幼儿园教育的特点主要包括以下五点：启蒙性、生活化、游戏性、活动性和潜在性。其中启蒙性是指幼儿园是对36岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生成长奠定根基。所谓“启蒙”，即开发启蒙，启蒙教育应该是简单的、通俗的、基础的，易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育。结合题干进行分析，体现的就是幼儿园教育的启蒙性。所以本题正确答案选C。

7、二、解析题11围绕“宝宝的一天”的主题，设计一个幼儿园小班语言的活动方案。 解析：宝宝的一天(小班) (一)活动目标 (1)尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐； (2)乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。 (二)活动准备挂图。 (三)活动过程 1谈话导入 (1)教师：小朋友们都知道你们每一天要做些什么事情吗? (2)幼儿讨论后请个别幼儿说一说。 2逐一出示挂图 (1)教师：老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。 (2)教师逐一出示挂图，让幼儿根据图片说一说宝宝的一天，要求幼儿用完整的话回答。 早上起床后宝宝在干什么? 来到幼

8、儿园见到老师宝宝怎么样?和同伴玩玩具怎么样? 上课了他表现怎么样? 他是怎么洗手的?洗完手干什么? 吃饭时是怎么样做的?睡午觉时表现怎么样?回家了宝宝是怎么做的? 3教育幼儿做一个好宝宝 教师：小朋友们，你们要像图上的宝宝学习吗? 三、问答题12简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。 解析：(1)主导活动方面； (2)作息制度及生活管理；(3)师生关系；(4)环境设备的选择与布置：(5)社会及成人对幼儿的要求和期望。 13饮料瓶盖、药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。 请设计一个活动，让幼儿将瓶盖重新利用起来，使其懂得再利用的好处。 解析：美术活动：瓶盖贴画有趣的蝴蝶(中班)

9、一、活动目标 1幼儿学会用废旧材料瓶盖贴出自己喜欢的蝴蝶。 2增强动手操作能力提升创造力和想象力。 3通过本次活动，幼儿学会回收使用废旧材料。 二、活动重难点 活动重点：幼儿通过想象，创造出自己喜欢的蝴蝶，学会回收使用废旧材料。 活动难点：通过本次活动，幼儿的创造力和想象力得到提升。 三、活动准备 1师生共同收集大小不同的瓶盖(每人一组)；双面胶、透明胶(每人一卷)；皮筋(若干条)、剪刀。 2彩色卡纸(若干张)、彩笔。 四、活动过程 (一)出示瓶盖范画，激发幼儿兴趣 教师出示范画，“小朋友，你们看看画上有什么?是用什么做的?”(鼓励幼儿说说自己所看到的) 师：“小朋友观察得真仔细，这幅画上有个

10、漂亮的蝴蝶，是用我们用过的瓶盖贴出来的，老师和小朋友带来了一些废弃的瓶盖，今天我们就学习用瓶盖来贴一幅漂亮的画。 (二)教师示范贴蝴蝶的方法及步骤 “瓶盖怎么能够贴到卡纸上呢?下面老师来向小朋友们教贴瓶盖的方法小朋友们仔细地看：选自己喜欢的瓶盖和卡纸，在背面粘上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜欢的位置上。” “这只蝴蝶是怎么贴的呢?谁能告诉老师，你认为这幅画是先贴什么?再贴什么?”(小朋友各自发表自己的观点) 教师小结：这幅蝴蝶是这样贴的： 第一步：贴蝴蝶的身子。 要求：把皮筋拉成椭圆形，用透明胶固定在卡纸上。 第二步：贴蝴蝶的翅膀。 翅膀两边各用大小不同的两个瓶盖，贴成对称形。

11、 第三步：贴蝴蝶的触角。 把两条皮筋分别剪断，一头打出一个接，然后固定在蝴蝶的头部。再用彩笔画上蝴蝶的眼睛这样一只漂亮的蝴蝶就贴成了。 第四步：还可以用彩笔在蝴蝶的周围画上小花、小草等来丰富自己的作品。 (三)鼓励幼儿大胆作画，教师指导 “好，老师已经贴好了一个漂亮的蝴蝶，小朋友也来想想，你想用瓶盖贴一副什么?先怎么做、再怎么做?想好了自己也贴一幅画，可以是贴老师贴好的蝴蝶，也可以是你自创的图案。” 教师鼓励幼儿大胆贴出自己喜欢的蝴蝶形状，也可以多贴几只，还可以贴出自己喜欢的图案。 (四)结束活动 幼儿完成自己的作品，介绍自己的作品，说出自己的想法和设计意图。 “小朋友们都已经完成了自己的作品

12、，有的小朋友还贴出了两三幅画呢，我请小朋友带着你的作品到前面来给大家说说你贴了什么。” 五、延伸活动 1将幼儿的作品展示出来，带领幼儿参观、评价作品。 “小朋友们，现在请你们把作品放在桌上、窗台上，让大家都来看看你的画。” 2让幼儿回家搜集其他用不到的废品进行再利用。如用旧报纸做粘画。 14强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去摆弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他

13、大怒了，哭闹着说：“我自己来，我要。” 请你运用儿童心理发展的有关理论对上述材料进行分析。 解析：(1)学前儿童性格处于萌芽阶段，其特征为：好动、好奇、好问、好模仿、好冲动。 (2)材料中强强的行为具体体现如下：他说大人都是这样做的，他也要这样做，这体现了儿童好模仿，儿童喜欢学着做某个动作或做某一件事。他想独自在洗衣机中洗袜子，这是他的好奇心驱使的。他这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，体现了好动的特征。不顾危险以及洗衣机没转动便大闹，这体现了好冲动的特征。 15简述学前儿童急性上呼吸道感染的预防。 解析：(1)应使学前儿童尽量避免接触急性上呼吸道感染者，隔离患者，以防传染他人； (2)及时为患者治疗

14、，防止并发症的发生(如中耳炎)； (3)加强营养，坚持“三浴”锻炼，增强儿童体质； (4)注意室内通风换气，保持居室空气新鲜； (5)注意根据气温的突然变化，及时增减儿童所穿、盖的衣物； (6)学前儿童不宜穿着过多，以防出汗后吹风受凉。 16为促进幼儿全面发展，幼儿园应创设哪些活动区?并简要说明理由。 解析：(1)角色表演区。 满足幼儿参与社会生活的愿望，帮助幼儿积累社会生活经验；提供角色交往的机会，促进社会化进程；促进语言表达能力发展；提高解决问题和人际交往的能力；发展想象力和创造性。(2)建构游戏区。发展空间知觉能力和想象力；感知形状，获得对称等概念，建立数概念：发展手眼协调和动手操作能力；培养坚持性和细致认真的品质，(3)美工区。体验美术的创意、自由表达的乐趣；增强对色彩、线条、构图等的理解